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高职科研管理系统主要功能介绍

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2015-08-06 共1794字
摘要


    0 引言

  随着科技的日益发展,高校的科研活动和科研能力已成为高校综合实力的重要指标,从而导致了高校的科研工作和统计工作不断庞大和加重。《教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见》(教技[2012]14号)指出:提高科研项目管理信息化水平,推动高校科技体制改革,促进高校科研事业健康发展。

  因此,高职院校在当前形势下,通过IT技术等信息化手段,实现科研管理信息化,搭建“以人为本”的科研管理服务平台[1],加强日常科研工作管理,整合科研工作流程,为决策层提供真实有效的参考依据,促进了学院整体科研工作水平及效率的提高。

  1 系统目标建设

  在充分调研了解高职院校科研工作的基础上,提出了科研管理系统的整体解决方案。其具体目标如下:

  1.1 利用ASP.NET开发平台和数据库,结合现有软件,配置相应的硬件,开发一个基于B/S结构的,易于操作、具有良好人机交互界面的高校科研管理信息系统;1.2 系统前台直接面向用户,后台与数据库相连,系统将从用户得到的信息后进行处理,实现论文管理、项目信息管理、查询统计管理等功能。

  1.3 平台还可以将各种数据进行汇总分析,形成直观的分析图标,进行横向和纵向的比较,从而为领导提供学校各类科研信息,为科学决策提供支持。

  1.4 平台实行统一管理,分级授权的管理模式。

  2 系统的设计架构及环境

  本项目采用B/S体系的三层构架。从上向下依次为表示层、业务逻辑层和数据访问层,如下图3.1所示。第一层表示层主要负责显示数据。第二层业务逻辑层处理页面传来的数据请求。第三层数据访问层业务逻辑层的请求,访问数据库对数据进行增删改查,并将操作结果返回给业务逻辑层。

  从科研管理系统的技术先进性、稳定性、易用性、易维护性及设计的便利性5个方面综合考虑,采用 MS Visual Studio.NET作为系统开发的开发环境,采用MVC(Model-View-Control)设计模式,采用ASP.NET技术实现程序功能的设计,采用MSSQL Server数据库作为系统运行时的数据载体搭建整个系统3 系统主要功能介绍。

  本系统的目标是搭建一个适应于高职院校科研管理工作,并具有一定通用性,方便对接上级主管单位的业务管理、统计年报数据平台。科研管理系统分成科学技术项目管理、学术论文管理、科技成果奖管理、专利/着作权管理、学术着作管理、科研分管理、基础数据管理、查询统计和系统管理等板块。其总体功能结构如图4.3所示。

  3.1 科学技术(科技)项目管理子系统:包括课题来源、课题名称、课题级别、项目负责人、课题组成员、日期、到款经费、证明材料(科研合同或立项通知书等)、状态等模块。

  3.2 学术论文管理子系统:主要实现职工发表论文的管理。包含论文级别、论文名称、刊物名称、刊号、发表时间、作者、排名顺序、学校顺序、申报积分、状态等模块。

  3.3 科技成果奖管理子系统:主要实现科技成果获奖的管理。包含获奖日期、项目名称、获奖名称、获奖人、获奖人排名、项目组成员数、获奖级别、获奖等级、获奖金额、学校排名、署名总单位数、发证机关、项目总分、申报积分、佐证材料等模块。

  3.4 专利/着作权管理子系统:实现学术着作的管理,主要实现发明专利或着作权的管理,包含类别、专利/软件名称、专利/着作权证书号、专利权/着作权人、发明人、获得时间、申请事项、转让费用、贡献人及占比、本人占总份比例、项目总分、申报积分、佐证材料等模块。

  3.5 学术着作管理子系统:包含书号、着作名称、主参编情况、出版社、是否立项、级别、本人占比、编辑成员列表、项目总分、申报积分、佐证材料等模块。

  3.6 科研分管理子系统:包含科研分的审核、统计、查询和报表等模块。

  3.7 系统管理子系统:是可定制的用于维持系统和应用正常运行的模块,一般只在系统初始化的时候需要进行,分别是系统设置管理模块、用户管理模块、工作流管理模块、权限管理模块、日志监控模块、数据备份与恢复等[2].

  4 结束语

  本系统是使用ASP.NET、B/S及SQL Server 2008数据库来进行设计与开发而成,该系统可以有效实现科研信息的管理,有助于提高学校科研管理工作的整体水平,促进工作效率的提高。

  因为开发系统时各方面的原因,在将来可能会提出进一步完善系统,将可能发生的问题缩减到最小,并且进一步开发系统,使系统适应各种类型、各种方面的数据管理,并且把系统做到更完美,界面美观大方。

  参考文献:

  [1] 刘 蔚。 JAVA EE 构架的高等职业学院科研管理系统设计[J].电子测试,2014

  [2] 陈晓鳞。 科研管理系统的设计与开发[J].有色金属加工,2014

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