表演论文
就业压力给地方高校音乐表演专业的毕业生造成了一定困扰，毕业生由于缺乏工作经验，突然从校园环境过渡到社会环境，可能会出现短期无法适应的问题。为了提高音乐表演专业毕业生在工作时的环境适应能力，需要提前使其掌握各项工作技能。采用校企合作模式能够有效地培养专业化应用型人才，既能使其不断提升自我，也能为企业创造收益。
一、地方高校音乐表演专业人才培养校企合作的意义
（一）促进课程科学设置和人才培养模式建设
现阶段，地方高校音乐表演专业的课程设置基本以专业核心课为主，以公共课和选修课为辅，实习课程周期较短，且具有自主选择性。这一现状使人才培养目标与社会及企业之间的联系弱化，可能导致学生无法准确了解用人企业的需求，使就业成功率不断下降。地方高校音乐表演专业课程的设置，需要在对地方文化艺术市场的人才需求有充足了解的基础上进行，增强该专业毕业生的实际应用性，真正做到与舞台发展相和谐，而不仅仅是在地方高校传统的教学目标和培养方针上进行微调。
（二）促进教师队伍的壮大与全面发展
地方高校音乐表演专业的教师年龄分布范围广且不平衡，这对教师教学工作的交流与教学目标的实现造成了较大的阻碍。为了加快专业知识更新，促进教师队伍的壮大和全面发展，在人才培养工作中实行校企合作模式无疑是一个有效途径。实行校企合作，让年轻的缺乏教学经验的教师进入企业再学习，不仅可以使教师的专业素养得到大幅度提高，还可以将企业的相关理念带到课堂上，从而在就业之前给学生营造出更加自由与富有创造性的学习环境。
（三）提高学生的社会实践能力
企业工作环境与半封闭的学校环境有着多方面的差异，能够适应校园生活的学生不一定能够满足用人单位的需求。企业具备资金和人才等方面的优势，与企业进行合作能够获得大量的支持。因此，建立完备的校外实践教学训练基地，有助于音乐表演专业的学生在学习课堂知识的同时，快速提高社会实践能力和动手能力。在进行校企合作时，需要制定长期的有保障的定点合作，同时也可以为音乐表演专业的学生提供实习机会，提高该专业学生的就业率。
二、音乐表演专业人才培养校企合作过程中的弊端
（一）对校企合作的重视程度较低
地方高校音乐表演专业在人才培养工作中没有充分考虑当前社会对音乐表演人才的需求，办学理念传统且陈旧。一般情况下，校企合作模式是将学生带入社会工作环境中，帮助其理解工作模式，提高实践经验和适应能力。这一模式通常以实习教学的形式出现，实习内容和时间比较自由宽泛。但现阶段，在部分高校音乐表演专业中，对校企合作仍不够重视，即便存在合作意识，也缺乏充足的沟通和了解，没有制定科学合理的合作方案。这是当前地方高校音乐表演专业人才培养校企合作过程中存在的关键性问题，只有积极主动地与企业进行联系和合作，才能够为人才培养工作带来较大的优势，使毕业生快速完成从学习到工作之间的转换。
（二）运行机制不够完善
完善的运行机制有利于对校企之间的合作进行监督和引导，仅仅依靠熟人效应不利于校企之间长期稳定的合作。因此，企业在合作中不能屈于辅助地位，学校也不能单方面发挥决策功能，二者应当在平等合作的基础上进行相互协商和探讨，共同为地方高校音乐表演专业人才培养校企合作模式的落实贡献力量。现阶段地方高校音乐表演专业在进行校企合作时仍然缺乏完善的系统的运行机制，外部设施和内部管理制度之间没有进行充分配合，在利益的分配上易出现偏差，从而对学校和企业之间的长期合作造成不良影响。
三、巩固人才培养校企合作模式的有效措施
（一）推进实践教学改革进程
在地方高校音乐表演专业的人才培养过程中落实校企合作模式，需要进一步推进实践教学改革过程。地方高校需要在对我国文化艺术市场进行多角度、全方位调查的基础上，分析、选择适合于该专业人才培养工作的校外企业，然后与企业签订合作文件，并在实践教学开始之前让学生了解该企业的企业文化、发展特色、行业服务标准及人才理念等相关信息。③在签订协议之后，学生进入合作企业开展实践学习，期间该企业工作人员需要对实习学生提供相关领域的指导。这种合作具有双面性，学校和企业还需要建立一个信息与资源共享的公共平台，将校园文化和企业文化有机结合，制定适合音乐表演专业实用型人才培养的方案。
（二）建立奖励与约束并行的管理机制
建立奖励与约束并行的管理机制有利于最大程度地提高双方的积极性，如企业可以制定实习优秀奖等鼓励措施，提高实习学生的实习热情；学校可以为企业提供公司年会或其他大型会议和表演的排练支持，还可以聘请企业高管为兼职教授，为学生传授社会工作经验等。当然，仅有奖励措施无法真正做到校企双方的管理，且过多的奖励会阻碍校企之间的长期和健康合作，必要的约束制度能够巩固校企合作的成果。约束机制可以对学校和企业双方必须履行的义务和责任实行制度层面的管理，这也是道德约束层面之后的约束，有利于维护实习学生进入合作企业之后的各项权益。
结语
当前我国文化艺术市场对音乐表演专业的人才需求需要科学的培养模式进行引导，校企合作模式是必然趋势。深入挖掘高校音乐表演专业在培养人才方面的潜能，提高学校和企业双方对合作的重视程度，完善管理和运行机制，有利于活跃文化艺术市场，满足企业对相关人才的需求。