适应财务共享趋势的会计人才培养策略

　　摘要：在科学技术的推动下, 当前社会已经正式的迈入到“互联网+”时代, 企业为了能够顺应当前市场经济的发展需要, 在财务管理工作中提供财务共享服务具有必要性。财务共享作为信息化时代的产物, 实现了对企业中繁杂财务信息数据的快速处理, 使信息处理逐渐向速度化及规范化方向发展。因此, 为了能够适应企业财务共享趋势的发展要求, 对会计人才培养模式进行创新具有必要性。

　　关键词：财务共享; 会计人才; 培养模式; 管理会计;

　　共享服务最早诞生于美国, 近年来, 随着全球化的不断发展, 带动了企业跨国业务的发展, 将企业中的业务流程相融合, 在企业管理中大力推广共享服务具有必要性。财务管理作为企业中管理工作中的重点内容, 在财务管理中采用财务共享方法, 促进了企业管理理念的创新, 提升了企业的财务管理价值, 优化了财务管理流程, 提升了企业的财务管理效率。为了提升财务共享趋势在企业财务管理中的应用质量, 完善企业会计人才培养模式具有必要性。

　　一、财务共享模式概述

　　财务共享工作的实施及开展, 建立在信息技术的基础上, 实现了对不同地点及不同企业间财务业务的有机整合, 将一些重复、琐碎及纷繁的财务业务从会计事务中剥离出来, 使企业财务工作更具流程化和标准化。财务共享模式产生于20世纪80年代, 美国的福特公司建立了财务共享服务中心, 在企业的财务管理中取得了良好的应用效果。随着经济全球化的快速发展, 世界经济不断交融, 财务共享模式被引入到各个国家的财务管理工作中。当前, 我国的市场经济处于转型发展时期, 为了适应企业的财务变革需求, 财务共享服务已经成为企业财务变革的一项重要举措。在企业的财务管理中融入财务共享服务模式, 使企业的财务管理工作逐渐向集中化、流程化及标准化方向转变, 实现了对财务工作的集中化处理, 促进了财务人员财务核算时间的缩短, 控制了企业的投资风险, 财务数据核算更加科学。

　　二、适应财务共享趋势的会计人才工作能力需求

　　(一) 共享财务工作能力需求

　　在企业财务管理中应用共享财务, 确保了企业财务报告编制的合理性, 会计核算的科学性, 为企业财务工作提供了标准化的服务。因此要求财务人员应熟悉整个会计体系, 具备较强的财务方面专业知识, 具有自主意识和首创精神, 注重自身潜能的深度挖掘, 具有较强的沟通和协调能力。另外, 为了满足国际化需求, 财务人员还应了解国际会计准则和制度, 具有较强的英语表达和沟通能力, 同时能够熟练运用统计工具进行信息处理和统计分析, 以便能够符合共享财务下对会计人才工作能力的需求。

　　(二) 业务财务工作能力需求

　　业务财务人员在进行工作时, 需要深入到业务的前端位置中, 对企业各个环节的财务数据进行有效的分析, 通过采用各种财务管理方法及财务管理工具, 为财务管理者提供科学的财务信息, 提升财务部门工作效率及工作质量, 帮助财务部门及时处理在工作中存在的问题, 确保企业财务目标的达成。因此, 要求企业的财务人员应具备较强的业务财务工作能力。首先应掌握财务会计、管理会计、财务管理等相关知识和技能, 同时要熟悉企业的业务流程, 具有利用信息技术分析、解决问题的能力, 还要具备企业风险管控能力, 能为企业的发展提供服务。

　　(三) 战略财务工作能力需求

　　企业的会计人员属于集团层面的战略支持者, 主要负责企业的收、并购及投、融资事务, 各项财务工作的实施及开展, 需建立在集团层面上进行, 实现对稀缺资源的优化配置。因此, 要求财务人员自身应具有全局观念和思维前瞻性, 了解行业发展最新动态, 同时具备较强的财务预测及分析能力, 业务规划和执行能力, 还应具有价值管理能力、战略管理、投融资规划能力。

　　三、适应财务共享趋势的会计人才培养策略

　　(一) 在高校中开设适应财务共享趋势的课程

　　高校是培养会计专业人才的重要机构, 为了能够满足现阶段财务共享趋势的发展需求, 高校在进行会计人才培养时, 需要将适应财务共享趋势的人才培养作为主要培养方向, 响应国家“走出去”战略和扩大对外开放等战略要求, 将高校教学与企业实践相匹配, 构建完善的会计人才培养体系。对于高校本科阶段, 应结合学校的办学特点, 适当增设管理会计相关课程, 增加管理会计的比重, 为管理会计各项工作的高效实施奠定坚实的基础。同时, 还应鼓励学生积极学习各类管理学知识, 以便能够培养出更多的跨学科人才, 满足当前企业对多元化人才的需求。对于高校研究生阶段, 应开设管理会计理论研究和实务类课程, 既要提高学生的管理会计理论素养, 又要加强管理会计实践能力的培养, 为学生提供更多案例学习及实践学习的机会, 储备大量的管理型会计人才。

　　(二) 改革会计职业资格考试

　　会计职业资格考试已经在我国运行很多年, 考试制度较为成熟。为了能够适应财务共享趋势的要求, 应该对考试内容进行改革, 针对不同层次的会计人员, 考试的侧重点不同, 在中级和高级会计考核内容中增加管理会计方面的内容。为了能够适应财务共享模式的要求, 会计人员应进行系统的学习, 熟练掌握会计工具的使用方法, 以便能够更好的利用会计信息系统开展工作, 促进会计人员决策能力及综合管理能力的提升。针对不同层次的考试重点内容, 应注重对合格会计人才的培养, 以促进会计专业人才管理能力的提升。另外, 应加大对管理会计人才专业框架的研究力度, 建立完善的管理会计人才评价体系及基本框架, 确保会计人才培养的科学性, 提升会计人才的综合素质。

　　(三) 全面促进企业会计人员转型

　　为了确保财务人员能够符合企业的发展要求, 需要对现有的企业会计人员进行转型。重视企业的管理会计工作, 明确管理会计为企业服务的职能, 首先, 在企业的人才培养计划中融入管理会计培训, 在企业内部组织专题探讨, 以便能够强化会计人员对管理会计知识的进一步理解, 促进企业价值的持续提升。其次, 在财务共享模式下, 企业内部建立财务共享中心, 将从事财务核算的会计人员集中到财务共享中心, 其他会计人员向业务财务人员转型, 同时设置管理会计岗位, 全面促进会计人员转型。

　　(四) 加强校企、政企合作

　　在进行会计人才培养时, 应采用多元化发展管理模式。鼓励企业与高校积极的开展合作, 在企业内部建立会计人才实训基地, 模拟企业的实际工作, 以便能够培养出大量具备实践能力的会计人才, 促进企业管理会计专业水平的提升。同时, 政府部门应加强与企业的合作, 利用政府部门的影响力, 为会计人才参与实训提供更多机会。积极与同行业的其他企业建立紧密的联系, 建立财务共享学习中心, 明确会计管理人才的培养方式, 培养出更多适应国家经济发展的会计人才。

　　本文对财务共享模式进行简要的概述, 提出了适应财务共享趋势的会计人才工作能力需求, 结合当前企业对财务人员的需求, 提出了在高校中开设适应财务共享趋势的课程、改革会计职业资格考试、全面促进企业会计人员转型及加强校企、政企合作等措施, 为企业培养适应财务共享趋势的管理型会计人才。

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