职业院校美术课中如何培养学生的创新力,创新教育论文

　　摘要：创新教育就是培养学生的创新能力和创造意识, 创新教育可以使学生对新鲜事物保持一个较高的敏感性, 并且能够迅速掌握其中的规律, 使学生成为社会所需的创新型人才, 为学生的未来发展奠定一个坚实的素质基础。

　　关键词：创新; 职业院校; 美术教育;

　　创新是一个民族或国家进步的灵魂, 是社会进步发展的不竭动力。人类文明的进步史就是依靠不断创新来推动社会发展的历史。当今世界是一个经济全球化、社会多元化的崭新时代, 如何抓住机遇, 迎接知识时代的机遇与挑战, 建设创新型国家已成为时代赋予我们的新的任务, 也是现阶段我们国家发展的重中之重。创新型国家的建设需要具有创新精神的创新型人才, 创新型人才的培养又取决于创新教育特别是高校创新教育。

　　1 职业院校培养学生创新能力的意义

　　创新教育是教育的重要组成部分, 也是现代社会对教育发展的提出的基本要求。创新教育就是是以培养学生的创新精神和实践能力为基础, 通过创新教育的培养, 使学生具备社会所需要的创新思维和创新技能。所以, 使学生具有丰富的想象力和动手能力就是职业类院校培养学生创新能力的基本要求。作为职业类院校, 如何培养学生创新能力和创新思维, 是学生在学校教育中学好美术的关键。

　　创新教育是以培养学生的创新能力和创造意识为基本的价值取向, 以培养高素质的人才对目标, 创新教育能使学生对某一事物产生极大的兴趣, 并且能够迅速掌握其中的规律, 并能够有效地提高创新能力。创新教育能使学生成为社会所需的创新型人才, 为学生的成长和发展奠定一个坚实的基础。在人类所有活动中, 最能体现创造性的就是艺术, 而从属于艺术的美术教育对促进学生创新能力的发展有其独到的功能, 美术教育的核心就是培养学生的创新能力。

　　2 职业院校美术教育培养学生创新能力的方法

　　美术教育对于陶冶学生的情感, 提高学生学习的主动性、积极性, 培养学生的创新能力和审美能力都有着十分重要的作用。美术教育培养学生的创新能力可以从以下几个方面入手:

　　2.1 培养学生的主体意识

　　现代教育中最显着的特征就是培养学生的主体地位, 创新教育就是注重唤醒学生的主体意识, 注重以人为本, 充分调动他们的主动性、积极性和创造性, 使学生在宽松、民主、和谐的学习氛围中学会审美和创新, 促使综合素质得到全面的提升。美术教育也是这样, 在美术教学中, 加强师生之间的互动, 积极引导学生发现美术的表达方法, 创设能激起学生参与课堂的文化氛围, 精心设计问题情境, 培养学生的问题意识, 让学生产生主动学习的强烈欲望, 培养学生分析问题解决问题的能力, 使他们真正成为学习的主人。

　　2.2 培养学生创新精神, 营造和谐的教学氛围

　　教学氛围是一种感情境界, 正如剧场需要布置使其增强艺术效果才能吸引观众一样, 对于我们的课堂, 良好情景的创设是学生学习活动必要的心理准备, 教学氛围是增强学生学习兴趣的物质前提, 教师通过教学情境的精心设计来提高学生学习的积极性, 使学生在和谐自由的氛围中, 发散思维, 培养学生的创造能力。和谐的教学氛围还包括师生关系的和谐, 这就要求教师对具有不同审美情趣、审美观点和审美取向的学生具有包容的态度, 努力为学生营造宽松自由、崇尚个性的氛围, 同时注重培养学生个性的发展, 让学生在创新氛围中认识自我, 了解自我, 从而提高自我, 培养学生的自信心, 并最终提高学生的创新能力。

　　2.3 鼓励学生实践, 激发学生创新能力, 开阔学生的视野

　　教育的最显着特点就是培养学生的动手实践能力, 美术教学应提倡课内、课外一体化, 理论加实践, 课堂外多去大自然中去观察, 寻找灵感, 课堂内多实践, 把生活中积累的知识应用于美术创作中。在美术教学中, 把创新课堂特意向课外延伸, 有助于培养和锻炼学生的创新意识与创新能力, 同时给学生的提供了更多的学习和实践机会。如在学生平时生活中培养细心观察生活中的各种事物, 感受生活中的美, 在课堂上利用各种美术形式表现出来, 给学生提供自由发展的空间, 充分利用各种艺术元素来启发与活跃他们的思维, 进行设计创作和绘画创作。艺术来源于生活, 又高于生活, 职业院校美术专业的学生思维能力比较活跃, 动手实践能力强, 在教学中应多鼓励学生实践, 激发学生的创作兴趣, 调动学生创作的积极性。

　　2.4 建立有利于培养学生创新性思维的评价机制

　　正确的评价能使学生对自己的劳动成果有正确的认识, 教师通过对学生进行适当的评价, 可以让他们认识到自己的优点, 了解自己的不足, 对以后的创作能起到积极的作用。教师要学会全面的评价, 对学生从不同的角度进行评价, 通过各种方法挖掘他们身上的闪光点, 可以从学习能力或者学习态度方面。也可以从理论知识或者操作技能方面, 从探索精神、创意设计方面, 不仅仅对学习结果进行评价, 更要注重对学习过程的评价。像“这幅画你分析的很好”, “你对动态的把握很准确”, “你的这幅作品很有想象力”, “颜色搭配的很漂亮”等评语, 教师应在教学中随机运用。

　　现代社会对美术多元化的需求, 需要我们职业院校培养有独特见解、创新意识和创造能力的学生。而美术教育对人才创新能力的培养有着重要的作用。我们在美术教学中, 要不断改善教学的方式方法, 创设生动有趣的教学情境, 并且启发学生的创造性思维, 来激发学生学习的兴趣, 在和谐自由的氛围中, 培养学生的创新能力, 使职业院校美术教育成为培养学生创新能力的广阔天地。

　　参考文献

　　[1]鲁雁飞.高职教学与学生创新能力培养探析[J].教育与职业, 2008 (12) .
　　[2]宋春花.浅谈在美术教学中培养学生的创新能力[J].成才之路, 2010 (02) .