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儿歌在小学语文识字教学中的作用

来源:课程教育研究 作者:李学梅
发布于:2020-04-09 共1970字

儿歌论文写作阅读10篇之第九篇:儿歌在小学语文识字教学中的作用

  摘要:我们祖国正在一代又一代的传承、生生不息,而现在我们的下一代正在不断地成长,尤其是小学生,他们正在不断地认识这个世界、接触世界,所以他们对任何事物都会产生好奇,这种现象很正常。正是因为如此我们要抓住这种特点,我们可以运用有乐趣的儿歌插入到教学中,和他们进行良好互动,从而提高学习效率。如在传授学业的过程中,学习拼音时采用形象的学习方法,让字母"动"起来,这样的教学成果普遍很好,小学生们也容易接受。语文的其他种类同样也可以形象化,其他的科目也亦是如此,教师们可以充分运用儿歌来让语文教学形象起来,让课堂充满活力。

  关键词:重要性; 怎样进行; 举一反三;

  前言

  在历史的长河中,儿歌经过口口相传,流传至今。它具有丰富的创作形式,朗读起来非常上口,孩子们在幼儿园的时候就可以接触到简单的儿歌。而儿歌有什么作用呢?它不仅潜移默化地影响着孩子们,而且使孩子们在不知不觉中认识了很多汉字,所以它又有着很大的教育意义。儿歌其实就属于语文的一个小方面,虽然是以音乐的形式出现,可是它却可以极大地吸引孩子们的注意力,让孩子们在快乐中学习,这就是它的魅力所在了。

儿歌

  一、利用儿歌的重要性

  小学生因为还处于智力发展的阶段,对于一些新事物有着很大的好奇心,而且他们的想象力超级丰富,和成年人有很大差别,所以我们要对他们进行细致入微的引导和教育。尤其是在他们学习时我们要使用有效的教学方法,提高他们的学习效率。

  当我们在进行语文的汉字教学时,因为中国历史源远流长,汉字没有规律可循。另外很多字虽然写法可能相似,可是他们的读音却不相同,这更加提升了难度,这正是许多小学生在学习时会混淆、犯糊涂,当然我们要有足够的耐心进行教学。如果小学生们出现这种情况,切记不能让他们死记硬背,这样做不仅不会让他们认识了解汉字,而且还会使他们对以后的学习产生困难。所以为了让小学生们能够更好地接受知识,我们要选择有趣的方式来提高小学生们的接受程度。而儿歌的加入正是使课堂形象化,使小学生们可以带着玩耍的心态来学习,提高他们认识汉字的能力。

  例如小学二年级人教版的课本上课文正是使用儿歌来编写教材,其中"雷锋叔叔,你在哪里"、"神州谣"、"彩色的梦"就是典型的儿歌形式,而它的加入明显使小学生们学习语文的积极性得到了明显的提高。在集体朗诵中学生们可以增强对汉字的记忆,从而将一些混淆的汉字区分开来,真是既简单又快速的方法呢!

  二、怎样利用儿歌进行教学

  1. 进行合理的顺序安排。

  由于小学生们的接受能力有限,儿歌在语文中的安排不宜太多也不宜太少,而且需从简到难、从少到多,一步一步潜移默化,从而达到使小学生们在充满乐趣的课堂中学习,就不会感到吃力了。另外在学习写字时要由浅及深,先从简单的笔画教学入手,再到汉字整体的书写,从小打好基础。在进行儿歌学习的课堂上也可以适当添加游戏的形式,加强师生互动,例如进行填字游戏等等,从而提高语文识字的教学。

  2. 激发小学生们的兴趣。

  在识字这个长时间的过程中,激发小学生们的积极性,提高他们的兴趣可以极大减少工作量。所以在语文教学时,将儿歌故事化,添加一些学生们感兴趣的事情,可以使他们发挥形象力,教师们就可以借助这个机会让他们了解所学汉字,利用他们的好奇心增强教学效率。

  3. 创造课堂氛围。

  儿歌的形式多种多样,教师们可以利用小学生们的好奇心,吸引他们的注意力,用唱歌的方式让学生们快乐的接受,例如对"狗"这个汉字的教学可以适当加入一段有趣的儿歌视频,让他们从生活中了解汉字的魅力,提高记忆程度。也可以引出之前学习的读音、字形等相似的汉字来进行比较认识,这样就会让他们感觉课堂生动有趣。

  三、举一反三

  儿歌是学习语文识字的好方式,在我们已经进行了以上一系列的教学之后,一定要培养学生们举一反三的能力。例如在认识到"狗"会汪汪叫后,让他们自己在生活中发现相似的,提高孩子们学习的积极性,如"猫"会喵喵喵,这样就会使他们从小养成良好的习惯,更好地成长。

  结论

  综合所述,小学正是打基础的关键时刻,它关系到学生们的未来,所以我们对于孩子们在小学中的教育要更加重视。而儿歌的加入极大地促进了小学语文的识字教学,使本来枯燥的课堂生动形象,满足了孩子们的好奇心,从而提高了语文教学的效率,可谓是双赢。另外在中国流传已久的儿歌也发挥了它应有的作用,也使中华文化得到传承和创新。所以我们更加要在小学课堂上使用儿歌,从而促进语文识字教学。

  参考文献
  [1] 刘颖。《儿歌促进小学语文有效识字教学的可行性》[J].教育。2016(3):44.
  [2]李维。创新儿歌识字教学模式培养儿童识字能力[J].成才之路,2013
  [3]武荣平。儿歌在识字教学中的应用[J].考试周刊,2013
  [4] 赵如有。《小学语文识字教学中儿歌的有效应用》[J].读与写,2016(17)

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作者单位:甘肃省武威市天祝县石门镇中心小学
原文出处:李学梅.试分析如何利用儿歌来促进小学语文识字教学[J].课程教育研究,2019(43):46-47.
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