语文学习,是畅游在文学的海洋中,是通过咀嚼文学作品来获得精神食粮的过程。然而,很多学生并不喜欢语文,因为语文无“味”,学语文不是在品尝美食,而是味同嚼蜡。语文是富有人文性的课程,是富有人情味、文学味、艺术味和生活味的课程。语文教学所要做的是要让学生能畅游在文学的海洋中,在文学作品的解读中绽放出生命的光彩,迸发出智慧的火花。下面以“小学语文教育论文发表”为例,给大家带来相关知识阅读,欢迎指正。
一、小学语文教育论文发表
小学语文教育论文发表和其他论文发表流程一样,都要经历:准备稿件→投稿→审核→答复通过(不通过)→办理版面费(修改稿件或换文章)→安排版面→出刊→邮递样刊这个流程。但在论文写作中我们需要注意以下问题:
1.要重视学习和思考。工作与学习之余,教师还要善于调整出闲暇的时间用于思考教学的得失。闲暇思考的时间是根,它滋润着教育艺术的枝和节,如果教师不能清理出一块静心反思的空间,那他是难以领会教学、教育真谛。
2.要懂得借鉴与创新的问题。怎样创新呢?这就要做教学、教育的有心人了:平时要留心身边感人有趣的事情,学会捕捉思想的火花,注重积累有用的素材。
3.要尝试了解杂志的风格特点。不同的杂志总有它自己的风格特点和采稿原则。教师一定要深入地阅读各种杂志,有的放矢地投稿。
二、小学语文教育论文怎么写
(1)阐述运用方法的论据。为什么要运用这种方法?论据是什么?任何一种新颖方法的运用,不可能凭空捏造,总会有一定的背景。背景通常有两种:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在;理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前,应该把它扼要地写清楚。写清楚背景,有助于增强论文的现实针对性,有助于增强方法的实用性。
(2)介绍方法的实施过程。这是方法型教学论文的重点部分,必须对方法作详细的叙述。介绍方法要根据具体情况,有的方法是渐进式的,有逻辑顺序,这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍;有的方法是并列式的,没有严密的逻辑性,这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时,要尽量用操作性的语言,直接写明怎么做。比如“每学期向学生推荐三篇时文美文”,如果换成“用时文美文陶冶学生情操”,那操作性就大大削弱了。介绍过程时,最好用小标题,分条列项。如果操作步骤较多,在小标题下还可以再分几个方面来说。总之,方法的介绍要有层次性,力求让读者读起来方便。
(3)陈述方法实施的效果。效果有显性和隐性两种,对显性的效果,能够用数据说明的,尽量用数据;对有些无法用数据说明的,可举例说明,选择一两个典型事例。陈述效果时,最忌讳的是光说些大而空的话,比如“提高了积极性,激发了兴趣”。用事实说话,让人心服口服,是这一部分的关键。当然,陈述的效果必须与实施的方法相关,不要把与本方法毫不相干的效果也统统扯上去。
(4)陈述应注意的若干事项。某种方法在实施前、实施中、实施后要特别注意些什么,都要交代清楚,以免读者走弯路。这部分可简单些。对于处于教学第一线的教师来说,最喜欢看的就是方法型教学论文,因为它最实用,学了马上可以在自己的实践中运用;最容易写的也是方法型教学论文,因为它来自自己的实践,都是自己曾经做过的和想过的,写起来比较顺手。如何使方法型教学论文上升到一定的理论高度,如何使介绍的方法更有普遍的指导性,这是写作方法型教学论文的关键所在。
三、小学语文教育论文投稿技巧
1.选择刊物分类号是G4的教育类刊物
教育类刊物的分类号是G4,,G4就是它的分类号,表明是教育类刊物。另外教师们要注意:一些非教育刊物的教育分版一般都是为了赚版面费,利用自己的刊号办的,本来不是教育刊物,它就起一个比较像教育刊物的分版名字,因此,老师们千万不要把论文发表在非教育刊物的教育分版上。当然那些利用其他刊物的刊号伪造的刊物就更不用说了。可以到中华人民共和国新闻出版总署网站(http://www.gapp.gov.cn)查询查询刊物的刊号。
2.发在公开发行的刊物版本上。
教师评职称发表论文一定要发在公开发行的刊物版本上,这也是确定刊物是否正规的一个有效途径。一般情况下可以通过查询刊物的邮发代号来确认。但是由于目前市场竞争激烈,一般刊物邮发数量都很低,一些刊物为了节省邮发费用,而采取自办发行,没有邮发代号的。
3.投稿直接找相关杂志社或经杂志社授权的组稿人、特约编辑等联系。
需要投稿的老师最好直接找相关杂志社或经杂志社授权的组稿人、特约编辑等联系,这样一来除了保证论文发表安全可靠之外,还可能节约一定的版面费。
以上就是关于小学语文教育论文发表的分享,希望对你有所帮助。
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