城市青少年边缘群体的界定及帮扶对策

　　随着我国经济和社会的发展，社会结构也在发生着翻天覆地的变革。我国历来重视的农耕文化和乡土观念，在大潮汹涌的经济和社会浪潮面前，可以说是渐渐趋于消失。商品经济的发展，以及城市和乡村工作、教育、卫生、医疗等方便的差距，促使越来越多的农村人口，涌向城市，我国的人口结构也出现了城市人口大于农村人口的情形，边缘青少年群体也逐渐走入人们的视野。

　　如果从最广泛的意义上理解文化概念，那么，边缘状态就是开始接受主导文化的道德观念，但又缺乏实现这些价值观念的手段，或者由于各种社会限制因素而无法实现它们。[1]

　　从上世纪九十年代的的农民工涌向城市到现在，已经过去二十多年的时间，经济和社会的发展，使得第一批入城农民工的城市认同感不断上升，部分留在城市的农民工子女已经处于青春期这一特殊时期。几乎同一时期兴起的城市化，不断地扩大着城市的规模，原来城郊也已经完成城市化进程，同样的情况也发生在这些被动城市化的进城人员身上。他们的子女，由于城市归属感不足，家长教育观念和水平、社区微环境影响等原因，造成这些孩子的教育成为大家关注的热点。另外，伴随着经济大潮的汹涌而来，次文化伴随着经济的强势发展，影响着越来越多的城市青少年群体，尤其是处于青春期这一世界观、人生观、价值观业未形成的特殊群体。农民工子女、被动城市化的社区闲散青少年、次文化影响的子女，成为本文探讨的城市青少年边缘群体。论述开始之前，我们先将这三部分青少年特点进行一下简要分析和界定：

　　一、进城务工农民工子女

　　如张国佩等人[2]的调查研究表明，进城务工农民工子女的个性发展那不容乐观，不少学生行为习惯差，自卑感强、自我封闭现象比较突出，对学习缺乏兴趣，缺乏自信心。这部分青少年受家庭教育影响严重，大部分学业程度不会很高。而且农民工子女的身份，一定程度上又让是他们表现出强迫症、情绪不平衡、适应不良和人际关系紧张敏感等特征；农民工子女的这种特点使他们的人际交流面又很封闭，影响了他们的道德认知。同城市青少年群体比较来看，农民工子女为弱势群体，加之各种资源的分配不均衡，又使他们具有经济贫困、生活质量较低、家庭结构缺失、自我认同不足等特点。

　　虽然社会学、心理学、法学、哲学甚至文学都对城市青少年群体进行了关注和书写，但是这些关注往往浮于表面。国家统计局有关资料[3]显示，中国目前有超过 1 亿的农民在城市打工，这个数字每年还要新增 3000 万左右，大多数学者称其为"农民工",他们的子女感到自己与城市孩子有差别，这种人为制造的差别在城市壁垒面前显得更加沉重。他们内心对社会差别感受到强烈不平等，无形之中加重了他们的落寞感、失落感和自卑感。这些负面情绪，如果不通过专业的辅导进行帮扶，不通过多种形式帮助他们树立正确的人生观和价值观，形成同负面情绪对抗的强大内心世界，很有可能他们会产生仇恨和对抗情绪，导致针对社会、家庭、亲友的漠视和对抗，造成他们自卑、恐惧与他人交往、内心的封闭等问题。虽然目前农民工子女尚未对整个社会生活构成明显的影响，但因其日趋扩大的群体和在未来中国城市化进程中不容忽视的作用，要求必须对此群体的心理状况和影响因素进行深刻剖析，并置于和谐社会的大背景中进行全方位的社会反思和矫正。

　　二、被动城市化的社区闲散青少年

　　社区闲散青少年是指在社区中居住或暂住的 14~25 岁左右的不在就学和就业状态的青少年。社区闲散青少年脱离了学校教育，又没有固定的工作，处于闲散于社区的状态，其中一些青少年还徘徊在违法犯罪的边缘，这一部分青少年被称为社区闲散的边缘青少年。

　　三、次文化影响的子女

　　相较于农民工子女和被动的社区闲散青少年，受次文化影响的青少年特点更为鲜明。家庭条件优越，造成他们对于物质的享受十分重视，物质欲望得到满足之后，他们的视野投入到许多灰色地带。目前城市越来越多的迪吧、酒吧等灰色地带，成为他们的关注点。另外，此部分青少年接触社会流行文化、享受文化、西方文化等次文化较多，造成世界观、人生观、价值观一定程度的偏失。这些灰色场所的鱼龙混杂，看似成熟，实质社会经验不足，容易受到影响和蛊惑，很多次文化青少年就这样走向沉沦。

　　由于我国人口基数大，我们拥有世界上最为庞大的青少年人口群体。在深化改革的今天，更需要具有开拓精神和人格健全的社会主义建设者和接班人。国家、社会、家庭更应该将城市边缘青少年群体的教育和帮扶放在重要位置。

　　首先，国家应该重视青少年群体的教育，尤其是对义务教育阶段的监督和管理，让每一个孩子享受到国家发展的成果。加强国家治理体系的改善，提高社区管理和城市管理的水平，将青少年群体的成长和发展同城市管理结合起来。进一步简政放权，充分发挥公益组织的积极作用，完善政府职能。

　　其次，社会要营造积极向上的主流文化，同西方文化、不良文化争夺青少年的思想高地，用社会主义核心价值观教育和引导广大青少年，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。社会治理体系要进一步完善，不良文化和娱乐场所要真正做到不影响青少年群体，避免青少年接受不良信息的侵扰和伤害。

　　最后，家庭教育要具有科学性和合理性。家庭是社会和国家的基本组成单位，家庭情况如何直接关系到国家和社会的发展。家庭教育对于家庭的影响至关重要，对于青少年群体的教育，广大家长要尊重青少年的成长规律，多引导、多交流、多鼓励，让边缘青少年群体从家庭的关爱中得启迪和感悟，帮助他们顺利成长成才。

　　城市边缘青少年群体具有特殊性，城市边缘青少年群体形成的原因具有多样性。青少年之于国家、社会和家庭的重要性不言而喻，因此我们更要多途径、多角度、多方法的帮扶城市边缘青少年健康成长。

　　参考文献：
　　[1] 联合国关于八十年代青年状况的报告 [R]. 当代青年研究 ,1986?（12）：29-30.
　　[2] 张国佩 , 等 . 公办小学流动人口子女现状调查及教育对策 [J]. 教学管理 ,2004（2）：34.
　　[3] 关注农民工子女心理健康刻不容缓 . 人民网 ,2005-10-25.