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家长在养育孩子中的问题与优化建议

来源:基础教育研究 作者:滕昕
发布于:2020-05-23 共2302字

  摘    要: 目前,部分幼儿家长在教养中对家庭教育与幼儿园教育的认识不清,对家庭教育的内容模糊,不懂如何进行家庭教育,家庭教育缺乏一致性,对孩子心理健康的认识严重不足,对孩子社会适应能力培养的缺乏等。针对这些问题,可以通过理解孩子、洞察孩子,肯定孩子、赏识孩子,感动孩子、影响孩子,关注孩子、信任孩子等策略来帮助家长教育孩子,在一种充满爱与责任、细致、耐心、持之以恒的氛围中教养孩子。

  关键词: 幼儿家长; 教养模式;

  目前,不少幼儿家长的学历比较高,除了本科学历,还有硕士、博士学历。他们的眼界宽,有思想,好学习,愿意参与孩子的教育。他们不再认为教育只是幼儿园的事,他们渴望参与到幼儿园的教育中来,希望一起参与教育孩子的过程。但是由于他们没有接受过培训和指导,以至于不知道如何与孩子沟通,在教育孩子的问题上碰到了很多困难和困惑。

  1.家长在养育孩子中存在的问题

  许多家长的教养方法仅限于书本、祖辈的潜移默化、亲戚朋友的碎片化经验,虽然这些方法中不乏可行的,但是并不适用于每一个孩子。孩子都是独立的个体,他们的教养是需要针对性、方向性的。

  【案例1】小班幼儿A,开学入园,哭闹得很厉害,每天都要纠缠妈妈很久,当A哭得稀里哗啦时,妈妈也跟着一起哭,不停地说:“宝宝乖,宝宝受苦了,妈妈好心疼。”A的妈妈有一次直接把A带回家了,说:“我看到他这样哭,我心都碎了。”教师找到妈妈,妈妈没等教师开口便说:“老师,我能来应聘孩子班里的保育员吗?这样我就能陪在他身边了。”
 

家长在养育孩子中的问题与优化建议
 

  【案例2】在一个天气晴好的冬日,幼儿在教师的带领下去远足。幼儿乐开了花,有的吹泡泡,有的嬉戏……教师突然接到幼儿园的电话,说一位家长气势汹汹的,一定要到班级来,情绪异常激动。教师与家长联系后得知,原来她在其他家长朋友圈中看到孩子远足的场景,发现女儿外套没穿,这让她异常愤怒,她要去给孩子送衣服。衣服送过来时,她说:“老师你太不负责任了,怎么可以这样,万一孩子冻坏了怎么办,孩子生病了怎么办,她感冒刚好,万一再有闪失怎么办。”

  【案例3】中班幼儿B不会穿衣服,每次都是教师帮忙,教师多次与家长沟通,告诉家长要锻炼孩子独立自主穿衣服的能力,但是效果不佳。教师去家访发现,家里大人图省事,对于幼儿所有的事情都一手包办。爸爸对教师说:“教这些不都是你们老师的事吗?不然我们把孩子送到幼儿园干嘛?”

  【案例4】大班幼儿C每天到幼儿园都不开心,教师多次引导,终于C说:“在家里妈妈老是和奶奶吵架,很讨厌。”和妈妈交流,妈妈也很委屈,说奶奶的教养方法有很多不合理的地方,溺爱孩子,孩子没有规矩。每次一说,奶奶都不高兴,还说:“你们都不带孩子,没资格说。”家长上班忙,经常加班,晚上陪孩子的时间很少,看到孩子有些行为习惯不好,无法纠正,也很着急。妈妈与奶奶闹矛盾,这让孩子也很害怕。

  2.指导家长掌握养育孩子的策略

  纵观以上案例,归纳起来有以下问题:家长对家庭教育与幼儿园教育的认识模糊不清,对家庭教育内容模糊不清,对如何进行家庭教育认识模糊不清,家庭教育缺乏一致性,对孩子行为具有错误认识,家长对孩子心理健康认识严重不足,家长对孩子社会适应能力培养的缺乏。让家长正确认识自己的教育作用,以及家庭教育的重要性,是帮助他们建立良好教养模式的前提。因此,针对这一系列问题,笔者进行了分析与具体指导,为家长归纳出以下教养策略。

  (1)理解孩子,洞察孩子。孩子还小,语言表达能力有限,他们只能说出自己的感受。如东东尿频,妈妈非常焦虑,每次都提醒,但是却不管用。到医院检查了很多次,都是正常的。妈妈却越发紧张不安,这甚至还成了全家的心病。这时,教师引导妈妈静下心来观察孩子,不提醒孩子,看看孩子到底是什么情况,妈妈反映:没有提醒孩子,孩子在玩游戏,看电视时上洗手间的次数明显会减少,无所事事时上洗手间的频率会高一点。进而引导妈妈和孩子多聊天,多增加亲子时光。过了两周,妈妈兴奋地说,原来是一次在亲戚家看了恐怖电视,孩子很害怕,一害怕就想上厕所。孩子还说家里房间大,一个人害怕时也想去厕所。妈妈说孩子现在上厕所都陪他,晚上睡觉也尽量陪他,慢慢地,孩子减少了上厕所的频率。家长要经常反思自己的言语、行为,最终达到提高教育效率的目的,能真正理解孩子,洞察孩子,才是科学教养模式的第一步。

  (2)肯定孩子,赏识孩子。生活中,有时候孩子的表现不尽如人意,家长就会嫌弃孩子。有一位妈妈曾说过:“如果我的孩子每天能准时起床,自己穿好衣服,刷牙洗脸,自己吃好早饭,自己穿好鞋子,等着去幼儿园该多好。”其实,用这样的行为要求3岁的孩子未免太苛刻了,他不一定每次都能做到。所以家长对孩子定要求、定目标时一定要从实际出发,在孩子练习时多加关注和陪伴,孩子有一点进步就肯定他,赞赏他。例如孩子能在一次起床穿衣服时把手从衣服袖子伸进去,套好,那就要表扬他,让他把好的做法固化,慢慢地习惯就养成了。当孩子做得不够好时,千万不要一味去斥责孩子。这个时候他是最需要鼓励的,帮助他分析原因,不吝啬自己的赞美,才能保持一种轻松、自由、愉快的家庭氛围,这样才更容易交流。

  (3)感动孩子,影响孩子。家长要用一颗真诚的心去感动孩子,影响孩子。让孩子觉得爸爸妈妈是真的爱他的,并且这种爱不带有任何条件。

  (4)关注孩子,信任孩子。作为家长要想获得孩子的信任,必须让孩子开心,要做个有心人。学会观察,了解孩子的所思所想,与孩子做朋友,还要让自己的言行起到榜样作用;不指责孩子,教育以鼓励为主,树立孩子的信心;当孩子不听话,犯错时一定不对孩子发脾气,要温柔地指出。

  教养孩子是一门艺术,好的教养模式是一种修行。家长在充满爱与责任、细致、耐心、持之以恒的氛围中的教养,就一定能成为孩子眼中的好家长。

作者单位:苏州工业园区星慧幼儿园
原文出处:滕昕.幼儿家长教养模式中的问题及策略[J].基础教育研究,2019(14):94+96.
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