学生学业考核信息管理系统分析

　　学生信息管理系统论文（最新8篇）之第五篇

　　摘要：随着高等教育的不断改革以及学校教学规模的扩大, 对学生的管理存在着许多需要解决的问题, 尤其是学生学业考核等信息的整理。本文分析了学生学业考核信息管理系统一体化实践过程中存在的一些问题, 提出了相关建议, 仅供参考。

　　关键词：学业考核,信息管理,一体化

　　学业考核作为学校教学效果的一种考核方式，对于学生以及学校来说具有重大意义。学生学业考核信息管理系统一体化的实践，为学生学业考核提供了非常大的便捷。对学生进行学业考核，是对学生知识掌握效果的一种体现，考核的结果能有助于教师参考，以更加有效的方式对学生进行教学，而学生学业考核信息管理系统一体化的应用使得整个过程更加简洁。

　　1 学业考核信息管理系统应用过程中存在的一些问题

　　1.1 技术有待完善

　　由于学业考核信息管理系统面世不久，其技术还有待提高，一些学校在应用的过程中可能会出现难以避免的问题。例如，当管理系统同时被许多人访问的时候，可能会出现后台崩溃，以及数据丢失的问题。这些问题只能从技术层面上进行解决，学校在实验信息管理系统的时候，应该对信息管理系统进行一个综合全面的评估，结合学校自身的实际情况，选择一套符合学校实际情况的学业考核信息管理系统。学业考核信息管理系统具有强大的包容性与可塑性，可根据用户的需求，由用户自主设置其功能，用户在进行学业考核信息管理系统选型时，可完全根据自己工作的需求来设置人机交互界面以及学业考核信息管理系统升级的各方面功能[1]。但是由于学业考核信息管理系统自身属性和发展的持续性，用户在实验学业考核信息管理系统时，必须得考虑是否对学业考核信息管理系统进行升级以及控制优化的问题。

　　1.2 操作人员对专业知识掌握不到位

　　在学业考核信息管理系统的使用过程中，由于一些操作人员对系统的认知不够，可能会造成操作失误，从而导致系统内数据丢失等情况出现。随着整个科学技术行业的发展，对于生产操作系统的企业来说，其系统的性能大大提升。系统不论是从使用寿命，还是性能要求上，现有的学业信息管理系统都不能满足目前学校所需要求。同时各种新型操作系统还在不断的生产之中，类别多种多样。所以对于操作系统的工作人员要求也大大提升，工作人员应该努力学习新知识，学习对系统的专业操作，以免对学校造成影响[2]。

　　2 学业考核信息管理系统一体化的实践措施

　　2.1 优化管理系统，提供更好服务

　　针对当前系统存在的问题，企业应该在现有的技术基础上加大系统开发力度。聘请专业的科研人才，吸收借鉴同行业的先进经验，对于学业考核信息管理系统进行完善而全面的升级。企业根据自己的实际使用范围，增加学业考核信息管理系统的控制范围与外接设备的连接端口，完善信息管理系统的各项功能。原有的老化的管理系统的各项参数，对于现在的新要求的用户响应程度越来越低[3]。造成用户的使用感差，难以完成日常工作。对第三次系统升级，关键在于其内部计算机应用技术的完善。

　　2.2 提升工作人员专业素养

　　对于信息管理系统的操作人员，应该定期组织培训，工作人员应该努力学习专业知识，确保在工作中做到零失误。工作人员对自身要求也应该做到严格，端正工作态度，在工作期间严格遵守工作规章制度，不做与工作无关的事。确保学生学业考核信息的完整目录以及妥善存储。工作人员应该努力认清自身的岗位职责，积极努力的进行工作对系统妥善操作。工作人员应该努力提升自身的工作素养以及专业知识技能的掌握，能轻松应对工作过程中所出现的各种问题[4]。学业考核作为学生的一件大事，工作人员切不可疏忽大意，应该充分负起应该付的责任，做到公平公正，对学生学业考核信息的管理尽职尽责。

　　结束语

　　综上所述，学生学业考核信息管理系统的实施，极大的提升了学校办公效率。积极响应了教育部推行的教学改革，在妥善存储学生学业考核信息的同时，对信息管理也做到了完整分析。面对学生学业考核信息管理系统一体化所出现的种种问题，应该积极应对，努力的找寻解决办法。不断地提升自身实力，以应对困难，为信息管理系统一体化的实践研究提供更多经验。

　　参考文献
　　[1]刘杰.“教学做”一体化教学模式考核评价体系的研究与实践[J].福建电脑, 2014, 30 (5) :60+152.
　　[2]姜华.信息管理与信息系统应用型人才培养体系的构建[J].计算机教育, 2016 (3) :25-28.
　　[3]苗彩霞, 陈玉水.基于校企深度融合的“系统性、一体化”实践教学体系研究[J].中国成人教育, 2015 (20) :78-80.
　　[4]莫桂宝.地籍调查、管理一体化系统研究与实践[C]//纪念中国测绘学会成立四十周年.2016.