计算机应用技术论文
AR技术即增强现实技术，主要原理是实时计算摄影机影像位置及角度，并及时加入图像的一种信息化技术。如今随着信息化时代的到来，AR技术也逐渐渗透到社会各个领域，引起了大众的关注和重视。以儿童图书为例，传统纸质图书不仅成本较高，而且类型单一、不易保存，但自从AR技术应用到儿童图书领域之后，少儿科普图书、益智游戏图书、手工虚拟教学图书等类型逐渐多元化，受到了儿童的广泛喜爱。同时还发现音频、视频、互动类图书在市场上仍然较少，种类也较为单一，由此可看出，该技术在图书领域的应用虽尚未成熟，但具体在儿童图书应用中还存在较大的开发空间。因此，从儿童图书发展的角度而言，今后还需更加深入挖掘AR技术在儿童图书领域的应用功能，做好儿童图书创新工作，帮助儿童更好地感知世界。
AR技术在儿童图书中的应用意义
提升儿童阅读体验。传统儿童图书表现形式单一，只能通过图书、插图或者简单的纸艺来表现内容，限制了阅读的边界，致使对儿童的创造力的培养也有所局限。AR技术是利用AR引擎，通过智能移动软件向儿童展示动态知识的一种信息化方式，突破了以往知识传播的单一性。AR技术中提供了虚拟场景、动画、视频等元素，能够将单选图书模型与多样化图书模型进行场景化模拟，将图书中的内容转换为动态的立体化图形，还可以和小读者互动，如此能将纸质图书内容与信息化内容实现完美融合，给儿童带来全新的阅读体验。儿童还可在阅读过程中，对内容进行反复点击互动，多次浏览，极大地丰富儿童的阅读体验，满足儿童学习需求。
丰富儿童阅读内容。AR技术在儿童图书中的应用能够将图书中的静态知识改编为动态场景与图片，再赋予其声音和画面感，则能起到丰富的视听效果，为儿童营造出更加开阔的阅读场景，从而丰富儿童的阅读内容。比如在科普类儿童图书中，AR技术的加持，能够为儿童营造出阅读纸质图书不易理解的机械结构、工程原理等效果，增加科学探索的神秘感氛围，进而不断引导儿童根据虚拟指示进行操作，在AR技术提供的虚拟场景中达到科学普及的目的。也让图书内容中的教育价值得到充分彰显，图书趣味性得以提升。
培养儿童阅读想象力。AR技术的一个显着特点便是具有实时交互性。在互联网构建的三维空间中，将儿童图书内容增添到其中，系统便会为儿童自动推荐适合阅读与浏览的图书内容，在潜移默化中拓宽儿童学习视野，培养其联想能力。想象力是人的智力发展中占有权重很大的一项能力，需要从小通过多种方式加以培养，其中也包括阅读的方式。如今随着技术的发展，AR技术应用于儿童图书领域并不断迭代产品，为儿童提供了全新的视觉体验，从前文字难以表述的内容能通过AR技术创新设计，帮助儿童在阅读中插上想象的翅膀，从而让思维更加立体化，促进想象力的开发与培养。
AR技术在儿童图书中的应用优势
成本降低。AR技术发展初期在儿童图书应用中，由于前期开发难度大、无据可依等原因，开发成本极高，无论是程序开发、3D模型制作还是平台的运营与维护，都需要投入较多的人力和资金。随着AR技术在实践中的应用越来越成熟，开发者把过去多种图书分散的运行平台与后期维护平台整合到一起，进行了集群化管理，并随着不断的开发，在儿童出版物中创建了丰富的模型库，大大降低了成本。通过集群化管理，小读者在阅读完一本图书之后，可以登录AR服务平台选择其他更加丰富的AR读物，如此也使得用户数量不断增多。
类型多元。AR技术在儿童图书中的应用，为广大用户提供了多类型服务，极大满足了儿童阅读需求。从少儿科普类图书、益智类图书到手工操作类图书的开发与应用，不仅满足了儿童思维创新培养的需求，同时还锻炼了儿童的动手操作能力。当前的AR技术图书类型中，还涉及了儿童教材图书、文化图书、职业教育图书等内容，已成为帮助儿童开发智力、进入学前教育的重要手段与方式。
技术性强。新的技术伴随新的机会，AR技术作为一种先进的信息化技术，将其运用于儿童图书发展领域，最明显的优势便是技术先进。在应用初期，AR技术与图书内容的匹配程度不深、脱节现象较为明显，限制了儿童的阅读互动。经过不断改良、优化，AR技术也逐渐丰富饱满，目前AR技术既能通过各种视、听、触等方式充分展现并扩展儿童图书中的内容边界，又能通过信息化的阅读技术手段辅助小读者阅读图书。而且经过AR技术处理的儿童图书，经过出版社严格的内容审查，在内容上有保证，对儿童阅读安全提供了保障。
AR技术在儿童图书应用中的问题
在设计上AR元素少。AR技术在儿童图书应用中的设计十分新颖独特，但从应用层面分析，AR技术在儿童图书中的应用度较低，当前许多图书内容中仍然缺乏AR技术元素。在当当网中查阅资料发现，有不少AR儿童图书已在网上销售，但其中涉及的AR元素少之又少，如此造成了AR图书名不副实的现象。而且如今AR技术尚处于开发初期，儿童图书出版社及相关单位要想利用AR技术，需要较大的资金成本和技术成本，同时在设计中还需有优秀的团队来运行AR系统，将技术元素叠加到儿童图书中，呈现出图片、动画、视频等内容。但是当前儿童图书开发平台技术人员缺乏，资金、技术尚不到位，未对所印刷出的文字图片信息进行AR技术元素处理，导致传统媒体发行成本过高，不利于儿童图书发展。
在内容上虚实场景衔接性不强。AR技术的一个显着功能是能使虚实场景实现无缝融合，为读者带来沉浸式阅读体验。从内容上看，AR技术中的目标识别功能是限制技术应用范围的重要问题之一，若是虚拟物体与真实世界中的实物无法相互配准，则会减弱虚拟场景的真实感，无法发挥AR技术的交互功能。如今在儿童图书应用中，AR技术在运行操作中还存在虚实场景衔接性不强的问题，即虚拟与现实无法配准问题，儿童在阅读中，需用到网络通信、定位显示等多项操作流程，如此会增加儿童阅读烦琐程序，影响阅读体验。
AR技术在儿童图书应用中的改进策略
如今AR进入儿童图书领域，在内容应用技术设计上得到了创新发展。针对AR技术在儿童图书应用中的问题，相关出版社及单位需加大AR系统的研发力度与应用程度，提升科技运用水平，增强虚实场景的视觉效果。具体可参考投影仪原理，设计出一款屏幕小巧、分辨率高、便于阅读操作的AR系统，实现虚实实时交互。比如在儿童识物图书中，介绍小猫时，可让儿童尝试摸小猫的头，小猫会顺势摇摇头，发出叫声，增强儿童的阅读体验。除此之外，针对资金成本及技术成本问题，出版社及相关单位可联合其他单位或同行业单位，建立合作关系，组建专业的科研团队，共同研发AR系统，研发成果由双方共享，聚集力量，达到共赢的发展目的。同时还要注重AR儿童图书的推广宣传工作，利用微博公众号、短视频等新媒体平台，定期推送AR儿童图书优势及发展前景，吸引广大民众的注意，以此增加儿童图书的市场效益。
通过阅读电子图书，能够提升儿童阅读兴趣，培养其良好阅读习惯。因此AR技术在儿童图书应用中，针对技术元素较少的问题，除了上述这些方法之外，还可按照儿童思维方式，对文本、表格、二维静态图像等多种元素混合搭配，按需组合，给儿童带来丰富的感官体验和视觉享受。比如可将儿童图书上的静态图片转换为三维模型，并辅以声音、图像等变化，增强图书内容中的环境效果。具体在描述海水、天空、草地等事物时，儿童可通过一些辅助装置(头盔、3D眼镜、手机设备)来观看不同天气的特征与变化形态，从而获得沉浸式阅读体验。在设计AR儿童图书听觉内容时，可参照多普勒效应，生源接近儿童时音调变高，远离儿童时音调变低，给儿童阅读者提供逼真的听觉场景。
结语
信息技术的进步给虚拟世界的形成提供了发展条件，也极大促进了知识型社会的创新与发展。如今进入新时代之后，纸质图书逐渐被电子图书代替，很多儿童图书也开始了AR技术应用的探索，这一方式的运用不仅打破了传统纸质图书的单一化特性限制，而且跨越了书籍形态、时空的界限，开辟了实时互动、共享交流的新阅读格局。今后随着科学技术的不断精进与纯熟，相信AR技术在儿童图书领域的应用将会更加广泛与多元。