初中英语课题研究开题报告范文(3)

　　1、加强宣传发动，营造良好的课题研究氛围。正如苏霍姆林斯基向校长建议的：“如果你想让教师的劳动能够多给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”20 11年6月我们成立了由校长组成的课题研究实施小组，、由校长带动教师，营造浓烈的课题研究氛围。课题经市级审批立项后，我们成立了课题研究指导小组，负责课题研究的管理、指导、协调工作，并及时召开全体英语教师参加的课题研究专题动员大会，鼓励全体老师积极参与课题研究工作，从而拉开了课题研究活动的大幕。
　　
　　2、组织理论学习，提高研究者理论水平。只有学习才是教师成长的不竭动力。要想提高研究者的理论水平，必须丰厚研究者的理论积淀，所以加强理论学习成为所有参与研究者的自觉行动。11年3月我们在网上学习有关的课题材料，发动教师积极学习与交流研讨，不断提高英语教师们参与课题研究的热情，加深对课题研究目标、研究内容、课题基本理念的理解，掌握课题研究的基本方法。
　　
　　第二阶段：初步试验阶段
　　
　　开展系列活动，全面普及课题基本理念。
　　
　　① 课堂调研活动：课题组根据所申报的课题研究的内容，开展了一次全面的课堂教学调研，了解教师的课堂教学水平，了解教师所带班级的学生发展状况，帮助教师进一步加深对课题理念的理解。
　　
　　② 教学现场研讨活动：课题组在第一阶段调研的基础上组织部分教师开设公开教学，开展课题研讨活动，提高课题理念的运用水平。
　　
　　③ 阶段研究成果收集：开展优秀案例、课题研究经历故事、课题研究经验论文评选活动。
　　
　　第三阶段：中期试验阶段
　　
　　1、开展校本研讨：开展校本研究活动，主要形式包括：开设研究课，组织听课、评课，开展优秀案例分析，撰写心得体会等。提高课题理念的渗透运用水平，寻找课堂教学的共性。
　　
　　2、学校专人负责课题研究的组织协调工作，并制定课题研究工作计划。组织教师开展课题理论学习，搜集、整理有关学习材料，建立课题研究资料库，营造全员参与，分工协作的课题研究氛围。实验教师要认真钻研课题的支撑理论，学习教育科研的方法论述，掌握教育科研的基本方法。每个月至少在校内主持一次课题专题研讨活动，每学期至少在教学片区开设一节阶段性的实验成果展示课，每学期发表一篇有较高水平的课题研究论文。
　　
　　3、跟踪分析，实时指导。课题指导小组对实验班开展实验跟踪指导，发现问题，及时反馈，采取措施，予以理论引导与实践指导。
　　
　　第四阶段：成果采集阶段，进行结题总结
　　
　　搜集整理资料，对课题研究及实验情况进行全面总结，结题申报，汇编课题研究成果性文章。
　　
　　七、预期研究成果
　　
　　主 要 阶 段 性 成 果 限 报 10 项
　　
　　1  20XX.XX  《初中英语阅读课教学的实践 与研究》的开题报告  开题报告 课题组
　　2  20XX.XX  《初中英语阅读课教学的实践 与研究》的实施方案  实施方案 课题组
　　3  20XX.XX  初中英语阅读兴趣的调查报告 调查报告 课题组
　　4  20XX.XX  如何培养学生的英语习惯  论文  徐志诚
　　5  20XX.XX-XX 如何通过课堂教学提高学生阅读能力。  论文  姜峰
　　6  20XX.XX-XX 《中英语阅读课教学的实践与 研究》实施方案  实验报告 课题组
　　7  20XX.XX《中英语阅读课教学的实践与 研究》的中期论证 中期论证 课题组
　　8  20XX.XX  《中英语阅读课教学的实践与 研究》课堂教学案例 案例  姜峰
　　9  20XX.XX  如何提高学生阅读速度，培养良 好阅读习惯和技巧。 论文 李春英
　　10 20XX.XX  《中英语阅读课教学的实践与 研究》  结题报告 课题组
　　
　　最 终 研 究 成 果 （ 最 多 限 报 2 项 ）
　　
　　1  20XX.XX  《初中英语阅读课教学的实践 与研究》的结题报告 结题报告 课题组
　　2  20XX.XX  关于《初中英语阅读课教学的实 践与研究》思考  论文 姜峰
　　
　　八、参考文献
　　
　　朱纯 《外语教学心理》 上海外语教育出版社1994年
　　彭聃龄 《语言心理学》 北京师范大学出版社 1991年
　　曾葡初 《初中英语课堂教学研究湖南师范大学出版社》 2000年
　　《中小学英语教学与研究》 2004第二期
　　《中小学外语教学》 2004 第十期
　　《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》