高中物理课题研究开题报告精选(3)

（二）研究的方法
　　
　　1. 问卷调查法
　　
　　通过两份调查问卷了解学生学习物理的现状和对物理解题方法了解的程度以及在各种物理解题方法中哪方面比较欠缺，从而在研究成果中加强这一方面的研究，以保障我们研究方向的准确性。
　　
　　2. 文献法
　　
　　通过查阅历年高考题和历年各地的模拟题等文献资料找出每种方法的典型例题，用来更清清楚地说明每一种解题方法。
　　
　　3.归纳总结法
　　
　　通过查阅历年高考题和历年各地的模拟题等文献资料找出每种方法，将所有高中物理解题方法归纳总结，分类汇编。
　　
　　4. 行动研究法
　　
　　通过调查实践等行动方式了解学生解题方法的不足之处，加强这一方面的研究。
　　
　　5. 实验研究法：控制条件找因果
　　
　　实验法，就是按照特定的研究目的和理论假设，人为地控制或者创设一定的条件，从而验证假设、探讨现象之间因果关系的一种科研方法。对于检验各种解题方法的效果是否对学生解题有帮助时采用实验研究法，找出两个学生程度相近的班级，一个班学习解题方法，另一个不学习解题方法，过一段时间，比较两班的物理成绩，从而得出解题方法对于指导学生做题的效果如何。
　　
　　七、课题研究的计划
　　
　　（一）准备阶段（2006年7月--2007年7月）
　　
　　1.撰写开题报告
　　
　　2.编写调查问卷、发放调查问卷和总结调查问卷。
　　
　　3.购买相关的图书
　　
　　（二）实施研究阶段（2007年8月--2009年12月）
　　
　　1.通过图书以及网络资源搜集三大类方法中的各种具体的方法。
　　
　　2.通过网络查找历届高考试题和各地模拟题资料，从高考题和模拟题中找出与相应方法对应的题目，以保障所选例题的典型性。
　　
　　3.撰写有关物理解题方法的论文。
　　
　　4.在本校学生中通过两个班对比检验解题方法的效果，对于好的解题方法加以推广。
　　
　　（三）总结阶段（2010年1月--2010年10月）
　　
　　1.编着《高中物理解题方法例话》一书。
　　
　　2.撰写结题报告。
　　
　　九、课题研究的预期成果
　　
　　预期的成果主要有论文和专着两种形式，一是整理成有关的解题方法的论文，二是编着《高中物理解题方法例话》一书。
　　
　　十、完成课题研究条件和保障
　　
　　（一）物质保障
　　
　　我们学校领导都非常重视课题的研究，设有专项科研经费，给我们的课题
　　
　　拨出了2000元启动资金，这样，我们保证有充足的资金购买书籍、光盘等各种资料，为课题研究的顺利进行提供了有力的物质保障
　　
　　（二）技术保障
　　
　　课题组成员有七名成员组成，既有经验丰富的中年教师，又有精力旺盛的
　　
　　青年教师。青年教师负责搜集资料，从网上查阅相关信息，中年教师负责总结各种方法。七人既有分工又有协作，取长补短，相得益彰。
　　
　　有了以上的保障，我们会以饱满的热情投身到课题中去，象青竹“咬定青
　　
　　山不放松”一样的坚忍不拔；象老牛“不用扬鞭自奋蹄”一样辛勤耕耘；象石灰“粉身碎骨浑不怕”一样的勇往直前，直到课题初见成效，最后结题。
　　
　　十一、参考文献
　　
　　[1] 任玉岭。马克思主义原理[M].石家庄：河北教育出版社，1991:125-127
　　
　　[2] 周贞雄。高中物理学考在全[M].长沙：湖南教育出版社，2005:10-15
　　
　　[3] 江源。5年高考三年模拟物理[M].北京：首都师大出版社，2006:25-29
　　
　　[4]刘国钧。陈绍业，王凤翥。图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1997.15-18. [5]辛希孟。高中物理方法论文集：A集[C].北京：中国社会科学出版社，1994. 17-20
　　
　　[6]赵凯华。《新概念物理教程 . 电磁学》 [M]. 编着 高等教育出版社，1996.70-78.