对于有写论文经历的朋友们而言,开题报告是写论文的必经程序,那么如何写好它呢?下文说明学前教育论文开题报告怎么写?
1.学前教育开题报告的形式与内容
一万种开题报告,有一万种开题形式。不同学校会有不同开题模板,照猫画虎就行。这里介绍三种开题模板。
详尽的开题报告会要求撰写论文研究背景、目的和意义;国内外研究现状及研究动态;研究内容、研究目标、拟解决问题;研究方法、技术路线、试验手段、关键技术等;研究计划、研究基础、研究困难、参考文献等。
较简略的开题报告包括研究目的、研究意义、国内外研究现状(包括研究内容、研究角度、研究方法、研究区域、研究结论等)、本研究的研究内容(包括研究假设、研究思路、研究方法、研究重难点)可行性分析、实施方案、研究计划、研究创新点、研究基础、研究保证等。
最简略的开题报告也要求研究背景以及研究意义;同类研究工作国内外研究现状与存在的问题;研究内容和拟解决关键问题等。
形式千变万化,但重要的也就是数得清的几项,研究现状、研究意义、研究内容也就是解决是什么、为什么、怎么办的问题。切忌不要写了开题报告,还是不知道论文要写什么。
2.学前教育开题报告自动生成方法
当你一板一眼的打出开题报告的题目时,别人已经旁征博引写了五百字的国内研究现状,怎么回事?还可以这样操作?是滴,开题报告还可以自动生成,推荐一款免费又省力的开题报告自动生成神器,CNKI E-Study,这款软件有自动生成开题报告的功能。
启动CNKI E-Study,打开学习文献,选中要生成的语句,根据内容为选中的语句添加标签。CNKI E-Study自带三大标签:背景及意义、国内研究现状、国外研究现状。
当需要对文献定义其他标签时,如研究角度、研究思路、研究方法、研究地域等,不能直接生成的标签时,可以选着快捷按钮“添加笔记”→“添加标签”→键入自己所定义的标签,如自定义“研究方法”标签,具体操作如下图所示。
根据自己的需要,阅读学习下载文献,并且标注“背景及意义”、“国内研究现状”、“国外研究现状”。针对不能自动生成研究方法、研究思路、研究结论等标签,进行自定义标签设置,设置好了以后,根据需要复制粘贴,方便撰写开题报告。
当饱读文献,做好分类标签,终于可以愉快的见证奇迹了。点击“开题报告”→“生成开题报告”,魔法般生成开题报告模板,而且自带参考文献,省时省力的生成开题报告,效果是这样滴。
当然,这样生成的开题报告还是很粗糙,存在很多问题,如前后语言不连贯,生成内容有限等,但也比自己手动码字快捷很多。所谓习惯成自然,一开始学习一项工具时有些陌生,甚至是畏难心理,但习惯了,这个工具才会为你所用,并且游刃有余。
3.学前教育开题报告易出现的问题
一般开题报告规定的时间是10-20分钟,时间短,内容量大。客观事实是,老师们不可能完全了解你的思想内涵,也不能完全把握开题报告的每一个细节。这就需要简明扼要的进行汇报自己研究的意义、现状、内容,忌东拉西扯说一些可有可无的内容。
撰写开题报告遇到专业的问题时,有的同学怕麻烦导师,自己吃力的按照自己的想法写完,终于鼓起勇气找导师时,被打击得怀疑人生,内心还非常委屈,这就是自以为是,没有和老师沟通到位,走了弯路。
还有的同学,不管是处于自负还是自卑的心理,迟迟不给老师看开题报告,以至于在正式开题时先被自己的导师批评指正一番。
导师毕竟是专业的学者,开题报告研究的专业性内容,越专业的人,越有发言权。所以千万不要在自己的狭小世界里徘徊,不要自以为是,专业问题想不通时,收拾东西,走,去问老师。
虽然老师不会看到所有细节,但一旦出现细节问题,这就相当于啪啪打脸,这就需要吹毛求疵的把握细节。老师们在看开题报告时,首先看到的细节是开题报告的排版。目录、行距、字号、目录、页码、参考文献这是一眼就能看出来的,不要让自己犯这种表面的低级错误,这样问题说得委婉是粗心使然,说得直白是态度问题,影响老师的第一印象。
其次,检查是否有病句、拼写错误、多空格乱空行以及表格与图表中数字、标号、标题是否一致,标点是否使用正确,台下坐的老师都是一目十行的高手,较真的老师会直接指出这些问题,多丢脸?所以多看几遍自己的开题报告,排版美观,干净整洁,无形中给老师增加几分好感。
当然,有时自己犯的错误自己没有意识,这就需要发动群众的力量,让其他同学帮忙审阅一下,同学间相互帮助也是很好的学习机会。最后,想指出的是:美是一种能力。让自己的开题报告成为一件精品,甚至一件艺术品。
美化自己的文本也是把握细节的问题。如汇报PPT字号控制在21-32号之间,不要太大也不要太小,行距建议选1.5倍,该标题中出现数字时,数字和汉字间空一格,该加粗的加粗,该空格的空格等等,只要上心,这些问题都会迎刃而解。
以上就是关于学前教育论文开题报告怎么写的分享,希望对你有所帮助。
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