环境设计论文开题答辩（流程+提问方式）

　　论文开题答辩是一种遵循特定组织形式的论文审查形式，考察答辩人的口头语言表达能力和思维的敏捷程度、临场应对能力及心理素质等。本文以“环境设计论文开题答辩流程+问题”为例，分享一些开题答辩小技巧。

　　一、环境设计论文答辩的一般程序

　　1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲,草稿等交给指导教师,并拟出需要提问的问题及答案、

　　2、在答辩会上,先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点,论据和写作体会、

　　3、主答辩老师提问、主答辩老师一般提三个问题、老师提问完后,可以让学生独立准备15—20分钟后,再来当场回答,根据学员回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问、

　　4、学员逐一回答完所有问题后退场,答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和评语、

　　5、召回学员,由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或不足之处,并加以必要的补充和指点,同时当面向学员宣布通过或不通过、至于论文的成绩,一般不当场宣布、

　　二、主答辩老师的提问方式

　　1、提问要贯彻先易后难原则：

　　主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题,这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好、所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题、学员第一个问题答好,就会放松紧张心理,增强" "能答好的信心,从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平、

　　2、提问要实行逐步深入的方法：

　　为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况,有时需要把一个大问题分成若干个小问题,并采取逐步深入的提问方法、

　　3、当答辩者的观点与自己的观点相左时：

　　应以温和的态度,商讨的语气与之开展讨论,即要有"长者"风度,施行善术,切忌居高临下,出言不逊、不要以"真理"掌握者自居,轻易使用"不对","错了","谬论"等否定的断语、要记住"是者可能非,非者可能有是"的格言,要有从善如流的掂量、不必将自己的观点强加于人,只要把自己的观点亮出来,供对方参考就行、

　　4、当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题：

　　应采用启发式,引导式的提问方法、参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况:学员对 所提的问题答不上来,有的就无可奈何地"呆"着;有的是东拉西扯,与 绕圈子,其实他也是不知道答案、碰到这种情况,答辩老师既不能让学员尴尬地"呆"在那里,也不能听凭其神聊,而应当及时加以启发或引导、只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的,才可判定他确实不具备这方面的知识、

　　三、学生答辩要注意的问题

　　学生要顺利通过答辩,并在答辩时真正发挥出自己的水平,除了在答辩前充分作好准备外,还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术、

　　(一)携带必要的资料和用品：

　　首先,学员参加答辩会,要携带论文的底稿和主要参考资料、在答辩会上,主答辩老师提出问题后,学员可以准备一定时间后再当面回答,在这种情况下,携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的、其次,还应带上笔和笔记本,以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见,见解记录下来、通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然、

　　(二)要有自信心,不要紧张：

　　在作了充分准备的基础上,大可不必紧张,要有自信心、树立信心,消除紧张慌乱心理很重要,因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来、只有充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现、而自信心主要来自事先的充分准备。