新就业形势下大学生就业问题与辅导员价值

　　摘要：高校毕业生就业困难情况日益凸显, 已成为近几年来全社会关注的重点问题。高校作为学生的教育主阵地, 对当代大学生的择业、就业具有重要的影响。其中, 高校辅导员队伍是学生的思想政治教育和日常工作管理的主要队伍, 如何发挥其在学生准就业和就业期的作用、体现当代辅导员的价值, 对于改善高校就业形势和学生的管理工作都具有重要意义。

　　关键词：大学生; 就业; 辅导员“价值”;

　　近年来，高等院校大学生的就业形势日益严峻，据教育部最新数据显示，2018年高校毕业生为820万人，相比2017年净增25万人。全国近一半省份的学生就业签约率同比下降，应届毕业生和往届待就业学生的“合流”直接导致就业压力骤增。因此，在严峻的就业形势下，高校必须做出及时、准确、有效的“反馈调节”来应对这一形式。其中，高校辅导员作为与大学生“朝夕相处”的引路人，在学生的就业周期中具有关键性作用。

　　一、“残酷”的就业形式

　　随着市场经济的发展，我国教育渐渐贴上了“大众化”的标签，高等院校几乎每年都会实行扩招政策，但扩大的同时却往往忽略了社会工作岗位的实际情况，应届毕业生同农村富余人口、下岗工人或散工和待就业的“学长学姐”同台竞争。当下大学生的就业态势可归结为以下几个特点：

　　（一）供大于求的局面

　　据相关统计，2001年到2018年的17年间，全国高校毕业生从114万激增至820万，数量增长了近7.2倍，但工作岗位却并非同比例增长。毕业生往往“齐头并进”式找工作，工作性质也从选择喜欢对口的转变到了“先投了再说”。企业单位“上门推销”工作岗位的时代成为了记忆，“工作找你”的情况已经一去不复返。

　　（二）“硬件”要求升级

　　大学生曾经被称之为“天之骄子”，但现今大学生人数呈“指数式”增长，岗位对大学生的硬实力要求的门槛是逐年增高。从前学生通过英语四、六级就已经很优秀，现在还需要看有没有IELTS或TOEFL成绩；原来学好专业课就行，现在还要看有没有考含金量高的证。学生以往的“硬件”标配早已落伍，“高配”成了“标配”，而且随着时代的发展，更新换代的越快。

　　（三）专业“冰火两重天”

　　热门专业要比流行歌曲的传播速度还要火爆，比其存在周期还要持久。往往一个“含金量”高的专业在五年甚至十年内都是绝对的“香饽饽”，更是大学生心目中的“高大上”专业，于是造成了热门专业学生扎堆，比如曾经的金融，现在的IT、互联网。但也造成了许多专业变“冷”，甚至出现“后继无人”的现象。这种两极分化的专业情况给毕业生们带来了严重的就业困难。

　　（四）薪酬要求“眼高手低”

　　过去学历的提升就意味着获得的酬劳的提升，但在当下，高学历并不绝对意味着高收入。无数学子前赴后继的考研、读博，但最终在复杂艰难的就业形势中仅有部分脱颖而出，剩下大部分要么“折戟沉沙”，要么出现“落差”，期望着较高的薪酬，可最终得到的却不尽人意。

　　（五）虚假信息泛滥

　　当下部分单位企业充分“把握行情”，利用大学生供过于求的形势，将招聘的信息包装华丽，但本质上却是虚假招聘，给出诱人的待遇条件，然后通过所谓正规的培训、实习等名义收取各种费用，等到“鱼上钩”时，便会突然以某种理由辞退应聘大学生。目前来说，大学生的就业招聘信息真正实用的、有效的并不多，导致大学生无法顺利选择岗位，其就业发展变得雪上加霜。

　　二、新时期下大学生面对就业的问题

　　如果说严峻的就业形势是大学生难就业的客观环境，那么学生自身的“不足”则是制约其就业的主观因素，当代大学生面对的就业问题可以概括为以下几点：

　　（一）就业意识淡薄，观念有偏差

　　现今大学生对就业缺乏正确的理解，就业观念往往不切实际，总认为工作会找上自己，可结果往往是加入失业行列。究其原因在于就业意识淡薄，没有看到当下的高等教育已经进入了大众化时代，择业时总将目标定位在高收入的大企业、大城市，对于乡镇企业，中小事业单位“不屑一顾”；对于工作要求考虑多，但没有客观分析自身实际情况，盲目追求待遇高，工作环境好的岗位，就业的观念上存在一定偏差。

　　（二）缺乏合理规划，自身“薄”而非“厚”

　　缺乏对未来合理的规划是影响大学生就业的一个重要因素，学生等到了临近毕业的时候才“恍然大悟”，找不到自己的职业航道，也不知事业之舟该从何地、何行业、何岗位开始启航。另外，“95后”大学生普遍缺少学习热情，专业学习积极性不高，忽视实践环节的学习和团队集体的合作，自身的“厚度”不够，核心求职能力偏低。所以职业规划不清晰，职业目标不明确，学生本身的“单薄”使其对于就业一头雾水。

　　（三）心态遭遇“熊市”

　　大学生就业择业的过程是一段复杂的历程。在严峻的就业形势下，近几年大学生心态如股票进入“熊市”一样跌进了“寒冬”，一方面没有充分的心理准备去面对这一情况，另一方面缺少良好的竞技状态。具体表现为患得患失，盲目自信，焦急忧虑，自卑畏怯，盲目听从等，巨大的心理压力让大学生就业之旅变得“难以承受”。

　　三、辅导员在大学生就业中的“价值”

　　高校辅导员作为大学生思想政治教育和管理的主力军，在面对学生择业、就业困难过程中产生的突出问题和不良心理时，应充分发挥自身优势，帮助学生转变在择业、就业中存在的错误观念, 积极引导学生树立正确的就业观念，同时进行有针对性的思想指导，做好其就业服务工作, 帮助学生建立良好乐观的心态面对就业择业形式。

　　（一）早进状态，带来“时间”价值

　　凡事提前做准备。第一，学生在刚入校的第一年，辅导员需要加强学生对其专业培养的目标与未来就业方向的认识，增强大学生专业学习的自觉性，培养学生对所学专业的兴趣和热爱，让其清晰本专业将来所涉及的工作范畴，为将来制定的职业目标打下基础；第二，辅导员积极与专业任课教师沟通，邀请专业导师为学生介绍所学专业的情况及其发展前景，引导大学生树立正确的就业观念，明确专业所能从事工作需要的各项技能；第三，由于高校学生在大学期间对自己的发展定位不够清晰，就业规划不够合理，严重影响了学生对就业的准备和定位，辅导员可以针对所带学生建立个人“特色”档案，记录学生的兴趣爱好，优势特长，职业能力等，在学生的不断发展中提高学生的自我定位以及自我管理培养，对就业产生积极影响。辅导员越早重视、越早动员、越早进行学生的就业培养，就越有利于学生在以后面对择业就业时能够事半功倍，带来良好的“时间”价值。

　　（二）夯实基础，增加“成本”价值

　　打铁需要自身硬，就业的竞争本质上是综合能力的竞争，学生只有具有强大的硬实力“引擎”，才能在激烈的就业市场中搏得一席之地。辅导员是学生学习生活的“引导者”，应将“终身学习”“综合锻炼”的理念贯穿学生教育的始终，全面提高学生的自身素质。在强调学好专业课的同时鼓励学生参加各种社会实践活动、创新创业训练、技能大赛等，以各项技能竞赛为突破口，打破专业壁垒，激发学生兴趣和热情，提升学生专业技能，同时通过参与活动来锻炼学生的各项能力，如自主学习能力、自我管理能力、团队合作精神等。辅导员还需要在学生发展过程中发现其在求职能力方面存在的“弱点”，制定相应的改进措施和办法，可以结合学校开设的就业指导课程对学生进行针对性的培养和提高，增加其内在的“成本”价值。

　　（三）信息通达，扩大“机会”价值

　　当今时代，信息的重要性不言而喻，信息传递起到至关重要的作用。辅导员应在毕业季来临前或更早的时候通知毕业生们做好信息收集，提前准备好材料。辅导员自身也应提前了解各种招聘会和就业信息并及时归纳和发布，做好就业信息的传递工作。另外，辅导员在日常工作中应帮助毕业生们联系就业，做好就业的推荐工作，积极发挥桥梁纽带的“通道”作用，向用人单位介绍毕业生的情况，提高面试通过率，与企业保持联系，了解用人单位的需求，为学生的就业广开门路，扩大学生就业的“机会”价值。

　　（四）及时疏导，稳定“心理”价值

　　态度决定一切，面对就业，良好的心态在某种程度上等于成功的一半。过硬的心理素质和健康的自我调节，能够让学生们最大限度的发挥自己的优势和特点。辅导员是学生心理健康发展的向导，在与就业路上的学生“零距离”接触的过程中多打“情感牌”，树立平等互助的德育观，提高学生在就业过程中的自主性和参与度，创造良好积极的氛围，让学生自信地面对艰难的就业，勇敢地面对激烈的竞争。稳定学生的“心理”价值，高校辅导员义不容辞的成为当代大学生就业时期的心理疏导者。

　　四、总结

　　新时期下，大学生的就业问题已经是摆在全国各个高校面前“刻不容缓”的重点工作，它不仅关系着大学生人生道路上的最重要的选择，也关乎到国家人才培养的长久发展。面对严峻的就业形势，辅导员务必清楚自身的职责与使命，将大学生的就业作为重点工作来抓，充分发挥自身价值，积极正向引导学生，为学生的成长保驾护航。

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