农牧区留守儿童心理问题成因与解决策略

　　摘    要：　在农牧区留守儿童是非常常见的。所为留守儿童就是父母外出打工,他们长时间没有父母的陪伴,缺乏亲情,不仅如此,他们的父母与学校之间的沟通交流也比较少。这个弱势群体的大部分都有一定的心理问题,这对其今后的成长与发展是非常不利的。对此,本文针对该弱势群体中所存在的心理问题的现状进行了简单地介绍,然后对其进行深入研究和分析,并采取一系列的措施来对留守儿童的心理问题进行解决。

　　关键词：　农牧区; 小学; 心理问题;

　　在农牧区的小学中,存在一个非常突出的群体,这就是留守儿童群体。根据国家的相关要求和规定能够得知,小学这个时期非常重要,在这个阶段,不仅孩子们的身体得到较大程度的成长和发展,其心理也会得到较大的发展。因为在农牧区的经济水平不断提升,这导致在这个地区的留守儿童的数量也在持续增加。留守儿童作为一个弱势群体,其存在心理问题,因此需要对农牧区的留守儿童的心理问题进行深入研究和分析,并采取一系列措施来对其进行较好地处理和解决。

　　一、农牧区留守儿童的现状

　　根据本人多年的教学经验,再加上对本校的调查和研究,可以得知大约有百分之三十的孩子都是留守儿童,该数据会随着城镇化的推进而不断提升,这些儿童距离自己的父母有着较远的距离,这就直接导致这些孩子不能够得到足够的父母的关心和疼爱,俗话说的好,父母是最好的老师,因为他们从小就缺乏父母的关心和疼爱,这就导致这些孩子的心理都存在一系列的问题。根据学校的调查可以得知,这些留守儿童基本都与爷爷奶奶或者姥姥姥爷一起生活,他们的年龄都比较大,不仅如此,他们对于孩子的教育理念相对比较传统,不能够为孩子提供更好的教育。通过对这些孩子进行调查和研究,发现在这些孩子心理上存在以下问题:
 

　　1.自卑心理较为普遍。对于一个小学生来说,其攀比心理比较强,当他们看到其他的小朋友都有爸妈陪伴和关心的时候,不免内心会产生自卑心理,在这个时候,爷爷奶奶或者姥姥姥爷所给予的疼爱是不能够补偿爸妈所欠缺的那部分的。随着时间的不断推移,在孩子心中的自卑程度就会越来越高。

　　2.人际交往出现困难。孩子所进行的时间最靠前的人际交往就是依恋,其对孩子的社会行为产生着较大的影响,除此之外,其还对孩子对于外界事物的信任以及性格特征产生着影响。因为爸妈一直不在身边,这就导致留守儿童对于爸妈的依恋程度较低,进而导致其不信任外界的事物,从而导致留守儿童不能较好地与他人进行人际交往。

　　3.性格与行为出现偏差。对于那些农牧区的留守儿童来说,他们的爸妈长时间不在家,这就导致他们在成长的过程中不能够得到足够的支持和关爱,这就很有可能导致留守儿童产生价值上的偏离,除此之外,其性格在形成的过程中也可能出现一系列的问题。

　　二、农牧区留守儿童心理问题产生的主要原因

　　1.家庭原因。

　　孩子的心理产生问题与父母不在身边陪伴直接相关,正式因为父母不在身边陪伴才导致他们没有办法和父母进行心灵上的交流和沟通,进而他们对于父母的依恋程度就比较低,从而导致儿童产生一系列的心理问题。

　　2.小学学校原因。

　　对于小学生来说,除了家,小学学校就是他们成长的过程中的第二个重要场所,他们在小学所接受的教育对孩子产生着非常重要的影响。因为师资不足等一系列原因,在小学并未设立心理课程,而且教师在教学的过程中需要对很多的学生进行管理,所以没有足够地时间与孩子进行心理上的交流和沟通,进而没有对留守儿童的心理进行正确引导,阻碍了孩子心理健康发展。

　　3.社会原因。

　　对于小学生来说,伙伴关系对其心理也产生着较大的影响。但是随着国家计划生育政策的不断推进,孩子的数量在逐渐降低,这就导致孩子们缺乏类似年龄的伙伴。不仅如此,在农牧地区的教学水平相对较低,这就导致留守儿童的教育不能够得到关注和发展。

　　三、解决留守儿童心理问题的对策及建议

　　1.加强家庭教育,给予留守儿童更多的关爱。

　　那些农牧区外出打工的父母应该提高对孩子家庭教育的重视程度,最好留一个人呆在家中来陪伴孩子成长。如果两个人都选择出去打工,那也要多和家中的孩子进行交流和沟通,尤其要关注孩子的精神生活,多和孩子进行心理上的交流,让孩子感觉到自己的爸妈对自己的关心和疼爱,进而促使其形成一个正确地价值观。

　　2.加强农牧区小学的教育和管理。

　　小学作为留守儿童的教学场所,其需要对自身的教育理念进行创新和变革,一定要提高对心理健康教育的重视程度。除此之外,小学还需要对教师队伍进行培训,提升教师的教学水平和综合素养,进而能够及时发现留守儿童所产生的心理问题,并及时对其进行疏导,让孩子们能够有一个稳定的情绪,并使孩子的精神需要得到满足。

　　3.积极完善和加强农村儿童的社区教育组织建设。

　　对于农牧地区,其需要进行社区教育组织的构建,并发挥自身的责任和义务来为留守儿童提供服务,不仅如此,还可以对一些比较闲散的资源进行整合,建设一批针对留守儿童的服务队伍,协助监护人来对留守儿童进行监管和教育。

　　结束语

　　孩子是祖国的花朵,在孩子成长发育的过程中,小学这个阶段尤为关键,在这个时期的心理健康对其一生都会产生影响。所以,需要给予留守儿童足够的关心和爱护,并教育和帮助这一弱势群体。

　　参考文献

　　[1]全国妇联.全国农村留守儿童状况研究报告[J].中国妇运,2008,(6):35-37.
　　[2] 洪一杰,叶益英.农村留守儿童问题的现状及对策研究.课程教育研究,2013(2).