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以减负增效实现教师的教育梦想

来源:未知 作者:学术堂
发布于:2015-01-10 共2080字
论文摘要

  为师之本乃立身修德,学有所长。 为师的使命是教书育人, 帮助每一个学生实现梦想,让每一个学生都和谐幸福地发展。成就学生的梦便成就了我的教育梦。 积极践行我校“幸福教育奠基幸福人生”为核心的“以人为本、和谐发展”的办学理念,围绕“做幸福的老师,幸福地做老师;做幸福的学生,幸福地做学生”这个总目标,执着追求相伴我的教育理想,以阳光心态拥抱教育生命,用爱点亮教育人生!

  一、为学生终生幸福奠基,积极践行减负增效,实现素质教育梦

  落实“减负”让我们的学生真正减轻作业或学习上带来的心理负担。实现素质教育以人为本,面向全体,和谐发展,培养创新的宗旨。让我们的学生真正在快乐中自主学习、健康成长。 为学生的幸福人生奠基! 这也是我们中国的教育素质梦!

  一线教师必须认识到,“减负”既是学校和教师的责任,又是社会和家庭的责任。 要想减轻学生的课业负担或心理负担,我们要精心设计作业,坚持以“趣”为基,以“精”为根,以“活”为本,以“创”为新。 融入情景———让作业充满生机;自主编写———让作业丰富多彩;加强应用———让作业回归生活;自主选择———让作业满足差异。 我坚信只有凝聚着教师智慧的作业,学生一定能在知识的不断运用中,在知识与能力的不断互动中,在情感、态度、价值观的不断碰撞中幸福、健康成长。

  我大胆尝试“让学生视作业为甜点”,努力让苦涩的作业变得可口、诱人;积极创设了“学习的斗技场”,用学生认同的、有意义竞争替代批评、责备,有效地减少了学生抄袭和不做作业的坏习惯;改革将原本一成不变的作业。 分成 “口头作业”“自我整理作业”“合作作业”等创新的形式及内容,有效调动了学生作业的兴趣,改进学生作业的方法。 真正实现作业创新有趣,学生积极主动,快乐相伴! 还我和学生一片高质量的生活和学习空间,让我和学生都有了做美梦的时间!

  二、精心打造课堂教学,实现高效课堂教学梦

  我常想,作为教师,课堂是我们经营的主阵地,我们应该是火把,用自己的热情去点燃学生激情的求知之火,由此成就自己的事业和梦想,从而完美自己的人生。 在我们的课堂教学中,教师提出问题学生解决,学生没有问题走出课堂,学生的头脑只是一个储存知识的仓库,这不由得使我对教育的真正功能产生了深思,教育的真谛在于“将知识转化为智慧,使文明积淀成人格”。

  (一)构建高效课堂,教师需要的是知识智慧、方法智慧、理论观念的智慧

  教师在课堂上要能够以情促智, 以智促情、情智互动。 要能够使学生“赏中生智”,学生在欣赏中产生智慧的火花,在欣赏中让学生智慧的火花不断开启。 做人做事心态最重要,“态度决定一切”。 教师在课堂上心态也很重要,面对学生的启而不发, 面对学生的交头接耳,是火冒三丈,还是及时调整心态,改变教学策略,这都在于教师随机应变的智慧。要实现高效课堂教学梦, 自己必须在课堂上保持良好心态,用积极的情感引导学生,激发起学生智慧的火花, 使课堂成为师生情感与智慧交流的平台。“精致、和谐、大气、开放”的教学风格是我一生追求的教学梦!

  (二)构建高效课堂,一名数学教师必须具备六方面的思维能力

  众所周知,制约课堂教学高效性的重要因素在教师。 实现高效课堂梦,教师必须提升六个方面的思维能力。思维的准确性———课堂教师语言精炼了,课堂效率自然就高,学生就有更多的自主时间了。但语言精炼易懂又是一门硬功,非闭门造车就成,需要多年的教学经验的沉淀与积累;思维的条理性———在课堂上思路清晰、有条理;思维的概括性———在课堂教学上对教材内容处理恰当,既反映全貌、又突出重点; 思维的发散性———在教学中能多方向、多层次、多侧面地思索问题、开展教学,思路开阔,能提出多种假设、多种解决问题的方式;思维的变通性———能变通思路,产生超常的教学设想,提出教学的新思路、新办法、新举措;思维的独创性———能产生新颖的、别人未能想到的好的教学思路、教学方法、教学措施。

  (三)积极参与面向全体让高效课堂成为学生放飞梦想的快乐园地

  和解学生,宽容学生,释放智慧去关爱每一个学生! 课堂中学生全员参与就是实现让每一位学生幸福地学习, 快乐地成长的教育梦想! 这种高效幸福课堂让学生真正体验了学习的快乐! 课堂上学生积极参与, 激情高涨,创新求知! 这是我们教育者的幸福! 课堂真正成为了师生放飞梦想, 追寻梦想的快乐园地。 这样的课堂就是我们追求向往的理想课堂!

  三、读书“丰胸”,实现自己的教育梦想

  金庸先生有一句名言:“只要有书读,做人就幸福。”读书丰富、丰厚我的经历。读书丰润、丰满我的胸怀。 读书丰足、丰盈我的生命。

  好的教师要有精深的专业知识, 开阔的人文视野、深厚的教育理论功底。 幸福的教师都热爱读书,把读书当做一种生活方式,当做一种生活习惯。 追寻名师们的教育经历,有的高中都没有毕业,没有受过任何师范教育,却坚持读书, 凭着自己的智慧与磨练把自己打磨成了一位浑然天成的好教师。 也许就得益于他持之以恒的反思———磨和悟。 让我感受到支撑他们精彩课堂背后的他们人生和梦想的精彩。我想做到宁静致远。在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境。 真正读书“丰胸”实现自己的教育梦!

  让学生的生命在教育的阳光下快乐求知,幸福成长! 用我的爱心、责任心和进取心谱写一曲 《爱的教育》, 脚踏实地当好一名小学教师! 实现自己的教育梦!

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