文献检索论文
现在的文献检索主要以计算机技术为手段，通过光盘和联机等现代检索方式进行文献检索的方法。本篇文章就向大家介绍几篇探讨文献检索结课论文的范文，希望对大家在写作文献检索结课论文时有所帮助。
文献检索结课论文研究推荐10篇之第一篇：图书馆文献检索中的虚拟现实技术
摘要：文章对虚拟现实技术在图书馆文献检索中的具体应用进行了探讨， 在此基础上进一步分析了虚拟现实技术在文献检索中的影响， 以提升虚拟现实技术的应用效果及图书馆文献检索效率。
关键词：图书馆； 文献检索； 虚拟现实技术；
1 虚拟现实技术在图书馆文献检索中的应用
1.1 导读功能
虚拟现实技术最主要的功能就是导读功能。导读， 顾名思义就是指引用户去阅读那些质量较好的文献， 增强用户的阅读欲望， 培养用户的阅读能力。传统图书馆的导读作用只是局限于为新用户提供入馆教育、简要的馆藏文献介绍、相关的书目推荐及新书通告等。虽然能够让用户对图书馆有一定的了解， 但这种导读方式并不能体现出图书馆的整体内容， 无法发挥导读功能的重要作用。
随着互联网技术和信息技术的快速发展， 用户要想获得更好的阅读体验就必须在馆藏的书籍中找到需要的相关书籍， 这就需要有效的导读功能作为支持。虚拟现实技术就是在此基础上发展起来的， 它是根据用户的实际需求提供相应导读功能的一项系统性技术。目前部分图书馆曾采取在线帮助的方式解答用户提出的问题， 通过这种方式让用户了解图书馆， 但是， 简单的问答方式并不能满足用户对导读功能的需求。为此， 图书馆需要借助虚拟现实技术构建虚拟与现实之间的联系， 使用户能够身临其境地感受图书馆的氛围， 用户通过网络便可实现对图书馆相关内容的了解， 同时图书馆也可为用户提供更好的导读服务。
1.2 数字化信息资源
图书馆的资源包含视频资源、音频资源、纸质档案和相关数字化资源等， 这些组成形式复杂的资源为图书馆资源管理带来了一定的难度， 同时也为用户的阅读需求带来一定的影响。图书馆要想为用户提供更好的阅读服务就必须改变这种混乱的资源管理模式， 形成系统的、整合度较高的资源管理系统， 以便能够为用户提供更好的服务。但在实际运行过程中， 图书馆所收藏的资源除音频文件和视频资源外， 其他的资源均是以二维的方式呈现， 无法实现更好的表现效果。而虚拟现实技术的应用不仅能够将相关资源以三维的方式呈现在用户面前， 还能对资源整合起到积极的作用， 使图书馆的自身价值得到充分体现。
1.3 整合数字资源
图书馆的数字信息资源是一个比较庞大的系统， 包括各种各样的种类， 应用系统也各不相同， 数据结构和组织方式更是多种多样的， 查询的方法和显示界面也存在一定的差别， 这些都为用户查阅和利用带来了不便。使用虚拟现实技术开发工具能够实现数据信息的共享与各类数据信息的切换。
1.4 参考咨询服务
图书馆作为为用户提供信息资源的场所， 能否为用户提供所需的资源是其发展的关键， 这就要求图书馆不仅要保证信息资源的全面性， 还要保证资源分类的明确性， 最大限度地为用户查找资源提供便利。为此， 图书馆只有对用户的实际需求进行详细了解， 根据用户的阅读需求制订信息资源收集计划， 为用户提供相应的服务， 才能保证图书馆自身职能的有效发挥。虚拟现实技术在图书馆中的应用有效地推进了咨询服务的开展， 实现了用户与图书馆的直接联系， 图书馆的相关工作人员可以通过虚拟现实技术实时了解用户的阅读需求。图书馆员在对用户的实际需求进行全面分析之后， 由系统内部进行筛选， 为用户推荐相应的文献资料， 使用户能够从中获得所需信息。图书馆员对用户访问信息和咨询内容进行分析， 也是借助虚拟现实技术实现的， 虚拟现实技术在系统内部做出总结之后， 随即将相关结果反馈给相关管理人员， 以便其为用户提供更好的服务。同时， 虚拟现实技术咨询服务功能的开启， 为图书馆和用户搭建起了一个交流沟通的平台， 有助于在馆员和用户间建立良好的关系， 促进图书馆的健康发展。
1.5 增加个性化服务
目前， 越来越多的图书馆在虚拟现实技术功能模块中增加了"我的图书馆"功能， 该功能把用户作为服务中心， 服务于用户操作， 为用户查询文献资料提供便利， 使用户能个性化地收集、组织数字资源。图书馆利用虚拟现实技术可以给"我的图书馆"设计虚拟的馆舍， 构建虚拟人物， 用户只需通过鼠标移动操纵虚拟人物， 就可了解图书馆的内部结构和相关资源情况， 并实现人物移动和图书的取阅， 使用户有身临其境感， 可直观有效地访问和利用好信息资源。
2 虚拟现实技术应用于图书馆文献检索中产生的影响
2.1 转变工作模式
虚拟现实技术在图书馆中的应用， 能够实现图书馆文献检索工作的相互转换。图书馆文献检索方式有被动检索和主动检索两种。 （1） 主动检索是指用户可以通过鼠标操作来控制相应的虚拟设备， 进而实现对文献资源的检索操作。虚拟现实技术还可以实现对相关内容的动态展示， 为用户带来更好的服务体验。 （2） 被动检索是指所有操作都是在系统引导之下进行的一系列工作模式。虚拟现实技术的应用使图书馆文献检索工作的表现效果更好， 转变了原有的二维表现模式。
2.2 提升检索效率
虚拟现实技术之所以在图书馆中得到广泛应用， 是因为其能够根据用户的需求准确地定位出相关的资料和文献， 实现对相关文献的快速索引。图书馆虚拟现实技术的有效利用不仅能够实现对资源的快速整合， 还能保证对相关文献内容的快速查找， 进而保证检索的效率， 为用户提供更好的检索服务体验。
2.3 强化用户的理解程度
在信息技术和数字化技术快速发展的同时， 图书馆的相关资源也由原来的纸质媒介转变为电子资料， 文献资源以电子文件的方式呈现在用户面前。图书馆能够实现纸质媒介向电子媒介的快速转换， 虚拟现实技术在这一过程中发挥了至关重要的作用。图书馆员借助专业的扫描文件， 将纸质资源全部以电子形式进行呈现， 这样既保证了资料的完整性和全面性， 又便于资料的分类和管理。另外， 虚拟现实技术还可以通过场景构建创造更加完善的检索环境， 实现检索内容的准确性与全面性。同时， 虚拟现实技术还具备文件输出功能， 它能够根据用户的实际需求为其提供更加便捷的输出格式， 为他们提供更好的服务。
2.4 优化图书选择路径
图书馆传统的文献检索系统有明显的局限性， 用户在借阅图书时需要通过图书检索功能了解流通情况， 查询图书分类号， 并据此到对应书架查找图书。这种传统文献检索方式耗时较长， 甚至因为某种原因而导致用户找不到所需要的图书。虚拟现实技术可对图书馆进行三维模型构建， 将图书馆结构和图书的具体位置在三维环境中详细地呈现出来， 便于用户快速定位文献所在的位置， 同时生成最优的图书选择路径， 用户可以以最快的速度从目前所在位置到达图书所在的位置。
2.5 增强图书馆的真实感
就视景生成技术的应用而言， 目前视景生成技术在分布式虚拟场景的生成过程中各有优缺点， 图书馆要结合自身情况合理选择相关技术。例如， 由于三维模型构建技术的渗透性， 对交互性要求较高的项目可采取视景生成技术， 能有效降低图书馆场景的复杂性， 强化图书馆虚拟现实场景的绘制效果， 实现交互的实时性。此外， 当前基于图像的绘制技术基本用于虚拟展览， 因此对于某些图书馆而言， 其可采用全景采集技术， 形成真实感较强的图书馆三维模型， 让用户快速了解图书馆的结构布局。
2.6 借助互联网拓展图书馆资源
在互联网技术快速发展的今天， 人们获取信息的方式不再单一， 可以利用网络从多个途径获取信息内容， 这就为以纸质为媒介的图书馆的发展带来了挑战。图书馆要想改变这种局面， 就必须引入新的经营观念， 对图书馆的资源进行有效扩展， 充分发挥互联网技术的重要作用， 创新多种资源格式， 以便于能够为用户提供更好的阅读服务。图书馆要充分利用互联网的拓展功能， 将虚拟现实技术和图书馆的文献资料进行有机结合， 进而保证文献检索的效率。
3 结语
虚拟现实技术作为一门集合了各种高新技术的交叉学科， 通过发挥其沉浸性、交互性和想象性三大主要特征， 为图书馆工作的各个主要环节带来了革命性的变化， 不仅在文献检索功能上， 还能在其他方面提供更加人性化和个性化的服务， 不仅推进了图书馆的现代化进程， 还为人们提供了更好的阅读和文献检索服务， 最大限度地满足了用户的阅读需求。虚拟现实技术在图书馆中的应用有效提升了图书馆的服务性能， 技术与服务相结合的方式为用户带来了更好的服务体验， 有效地促进了图书馆的良性发展。
参考文献
[1]陈翠芹。探析虚拟现实技术在高校图书馆文献检索中的应用[J].电脑编程技巧与维护， 2017 （10） :83-85.
[2]薛涵， 朱娜娜。虚拟现实技术在图书馆服务创新中的应用[J].图书馆学刊， 2015 （6） :111-115.
[3]周力虹， 韩滢莹， 屠晓梅。国内外高校图书馆虚拟现实技术应用对比研究[J].图书与情报， 2017 （4） :1-7.
文献来源：白羽。图书馆文献检索中的虚拟现实技术[J].河南图书馆学刊，2018,38（08）：78-79.
文献检索结课论文研究推荐10篇之第二篇：大学生信息素质教育与文献检索课
摘要：在当代大学生综合素质教育过程中， 信息素质教育占据着非常重要的地位。而在信息教育领域中， 文献检索又是不容小觑的一部分， 自文献检索课程诞生以来， 就在大学生素质教育中发挥着非常大的作用。文章立足于文献检索这一领域， 阐述了我国高校图书馆文献检索课程的发展现状， 提出其与信息素质教育之间的必然联系， 积极探索其发展策略。
关键词：高校图书馆； 文献检索课； 信息素质教育；
Abstract:
In the process of the contemporary college students' comprehensive quality education, the information quality education takes up a most important position, while in the field of information education, literature retrieval is also a significant part that can be inestimable.Since the literature retrieval course started, it has played a very important role in the quality education for college students.Based on the field of literature retrieval, this paper expounds the current development situation of literature retrieval course at the university libraries in China and proposes it has the inevitable connection with the information quality education in order to explore its developing strategy.
Keyword:
university libraries; literature retrieval course; the information quality education;
在信息化时代背景下， 信息技术及相关内容正以飞速发展的状态， 向社会各个领域渗透和蔓延。信息素质教育在高校素质教育中的影响力是不言而喻的， 在高校教育教学中开设文献检索课与当前这一时代背景相契合， 对于学生信息素质的养成和提升以及未来就业和发展有着一定的促进作用。
一、高校图书馆文献检索课与信息素质教育的联系
信息素质教育是一个伴随着高校图书馆发展而不断延伸的热点问题， 尤其是在进入本世纪之后， 现代化互联网以及信息技术的高速发展为人们的生产生活带来了变革， 社会的各个方面都面临着数量巨大的信息选择。所以， 需要一大批能够对海量信息进行高效率处理的人才。基于此， 信息搜索能力是现代化人才必须具备的一种基本能力， 信息素质在国内外受到了广泛的关注。在美国， 已经将信息素质作为考核人才的必具能力。在我国的高等院校中， 伴随着信息技术的不断推进， 信息素质教育也得到了一定的重视， 文献检索课作为提高大学生信息素质教育的重要手段， 已经成为高校学术课程当中非常重要的一个组成部分。但是， 其中存在着一些环节有待完善。[1]
从文献检索课的内容看， 它不仅涉及到图书馆学、情报学， 而且融汇了计算机、网络技术、专业检索， 所以说这是一项融合多门学科的课程。这门课程的开展， 是希望能够在一定程度上增强学生的信息意识， 将学生的信息获取能力提升到一定的层面上来， 这与当前社会对人才的需要相契合。[2]文献检索不仅强调理论阐述， 而且十分重视学生的动手操作能力。因此， 目前我国培养大学生信息素质和信息运用能力必然离不开文献检索这门课程， 它能够为学生终身教育打下坚实的基础， 在大学生信息素质教育中具有十分重要的意义。
二、文献检索课对提高大学生信息素养的作用
（一） 培养大学生的信息道德
从性质上来看， 文献检索课作为一门信息类课程， 不仅能够培养学生的信息技能， 也能够在其思想道德教育中发挥一定的作用。具体来讲， 在对网络资源进行获取的过程当中， 教师需要积极引导学生正确对待网络信息， 做一个有道德良知的网民。在这种教学理念的指导下， 学生能够树立正确的思想道德观念。比如在论文写作中， 文献检索课能够教授学生如何引用他人的观点， 如何标注参考文献、参考资料， 学术规范的讲授能够使得学生真正认识到学术道德的重要意义， 对于提高大学生的道德修养， 有着一定的作用。
（二） 培养大学生学习的综合能力
文献检索课不是单纯地对检索工具和数据库的介绍， 它是一门培养大学生分析问题、解决问题能力的学科。更大程度上会影响到大学生的思维能力， 从选题的信息需求分析到检索的决策， 从资料的收集到应用的判断， 每一个过程都需要学生具备一定的分析能力和信息资源的综合运用能力。从以往大量的实践当中不难看出， 学过文献检索课的学生， 一般在自学能力上都或多或少会有所提升， 遇到问题的时候， 能够尝试着自己进行解决， 学生的信息素养和学术能力在短时间内都得到了明显的改善。
三、高校图书馆文献检索课与信息素质教育存在的问题
信息素质教育诞生于上世纪中后叶， 在美国高校当中受到了重视， 大多数高校都在致力于采用有效的措施强化学生的信息能力。相比于西方发达国家， 我国在这一领域的研究开发时间较短， 尚且没有系统化的研究成果， 所以很多环节都有待于完善。
（一） 对信息教育重视不够
近几年来， 伴随着素质教育改革的不断推进， 我国各大高校对于信息素质教育的重视和之前相比有了较大改善， 教育部门和院系相关部门在这一领域当中投入了一定的资金和物质支持。但是， 在高校教学改革活动中， 对于文献检索课没有一个合理的定位和制度保障， 以致于很多学生对于这门课持有轻视的态度， 加之受传统应试教育的影响， 面对这种没有考试的科目往往求知欲不强， 探索知识的范围也狭窄， 不能够自主地进行文献搜索。甚至还有一些学生信息素养非常低， 对于文献的布局和基本的检索操作方法缺乏了解。在校完成论文的时候， 不能够搜索到有效的文献， 不能够对于信息资源进行整合， 直接影响毕业之后的就业。[3]
（二） 教学方式落后
目前， 在一些高校中， 对学生信息素质的培养课程安排只选择了文献检索课， 并且是以选修课的形式， 课时也只有一个学期， 甚至在有些时候只有几节课；而课程的内容设置依旧为十几年前或是几年前的， 与当前社会对信息的需要以及学生发展极不相符， 教师和学生都缺乏重视力度；授课的教师仍采用原有的教学方法满堂灌， 课程内容枯燥没有吸引力， 实用性不强。在实习环节中， 教学设备没有得到及时更新补充， 很多以手工检索方式为主导， 单纯局限于图书馆的馆藏资源， 使得系统化的信息意识、信息能力的培养受到了阻碍。文献检索课程的理论与现实操作之间存在着一定差距， 难以真正实现有机结合。
（三） 信息教育缺乏层次性和规范化
从教学体系方面讲， 文献检索课程没有真正落实层次化的发展趋势。很多学校存在着专科生、本科生、继续教育学生和研究生， 几类学生选择同一套教材， 缺乏层次教育。根据有关调查显示， 当前我国国内没有一套适合高校本科学生信息素质教育的专门课程教材， 各个学校使用的教材五花八门没有规范。很多高校甚至没有设置固定的信息检索、文献检索课程， 只是采用专题讲座的方式来进行， 短短的几个小时将全部内容教授给学生， 学生难以消化理解。而在教学大纲、教材设置以及考核目标方面， 还没有建立起一套完整而标准化的管理体系。高校文献检索课的教师基本上都是图书馆的工作人员担任， 他们除了教学任务外， 还必须完成繁重的图书馆日常工作， 教学精力有限， 力不从心。相对于专业的教师队伍， 馆员素质参差不齐， 整体专业水平偏低， 对于文献检索课教学的组织、改革和创新， 不能真正落到实处。[4]此外， 文献检索课是一门实践性很强的课程， 教学要求实践和授课紧密结合、随讲随练。但由于很多图书馆不具备先进的硬件设施和充足的电子资源， 在文献检索课的实践环节中， 教师现场利用ppt演示检索步骤， 学生根据老师的演示在电脑上具体操作实践的理想教学方式很难实现。
（四） 文献检索课教材内容滞后， 结构单一
教材是一门课程的基础， 是顺利进行教学的理论依据和有力支撑。相对于大学其他课程， 文献检索课是一门比较特殊的工具课， 具有情报性、前沿性和知识性等特点， 尤其是在网络信息时代， 由于信息环境和信息交流的极大变化， 文献检索课教材已经开始从文献检索型向信息能力培养型转化。所以， 文献检索课的教材在结构体系和内容上都需要及时更新。本院图书馆购买的文献检索类教材有十几种， 笔者经过仔细的阅读和比对， 发现这些教材基本都由以下内容构成：信息和信息资源以及计算机网络的基本概念；手工检索概念、检索语言和检索方式、策略；网络免费信息资源检索、搜索引擎分类、导航和学术资源；各种信息源的定义和特点；本馆购买数据库、自建数据库使用方法；综合性资源检索；毕业论文的设计写作等。这些教材内容结构雷同、缺乏特色。除了不同院校针对学科的一些电子资源和纸质资源的介绍外， 没有明显的特色和创新。此外， 教材质量普遍不高， 存在概念内涵不准确、检索原理表述不清晰、检索方法混乱， 结构不严谨、不合理等一系列急需改进的地方。
四、文献检索课的教学改革和发展
（一） 改变教学目标和理念， 更新教材结构
目前， 大学院校的文献检索课教学目标为以下几个方面：介绍本院图书馆的各项读者服务内容、馆藏纸质资源的分布和电子资源的使用方法；指导院校师生掌握熟悉国内外重要学术数据库；学会在互联网上利用专业搜索引擎导航查找需要的专题信息并能对检索结果做出有效的评价和筛选；掌握一定的手工检索技巧， 能够编写高级检索公式；熟练使用本院校购买的数据库和本地自检数据库、掌握毕业论文写作要求和格式等。但文献检索课的教学目标不应该止步于信息的获取、交流、表达等检索纯粹的技能教育， 获取信息仅仅属于信息教育的基础层次， 文献检索课的教学目标应该实现对大学生信息意识、信息道德、信息能力的全面培养， 其意义绝不是完成大学四年这一阶段的学习任务， 而是培养学生终生学习的习惯和能力。学生通过文献检索课的学习应该具有了适应社会的知识结构、主动获取信息的能力、创新性的思维和较高的信息素养。大学应该将文献检索课纳入整体教学计划， 构建较为科学的信息素质教育模式， 打破以往常规僵化的教学模式， 加强对文献检索课的重视力度。教育部应组织行业内业务素质过硬的专家编写教材， 统一规划、共建共享， 适时修订教学大纲并能及时补充新知识。在教材内容上增加计算机检索和网络检索的比例， 手工检索方面的内容应当予以简化和压缩。在学时和内容的制定上要科学合理， 从面授逐渐转向远程教育， 拓展教学规模， 对于文献检索课程的开展予以一定的推动作用。[5]与此同时， 强化网络道德教育， 重点培养学生对于信息的辨别能力， 只有这样才能够将网络教育中的资源进行整合和管理， 提升学习者的自我调节水平， 减少网络对学习者的负面影响， 使大学生能够在文献检索课当中学到最有价值的相关知识。
（二） 开展多层次信息素质教育
高校图书馆应根据授课学生的年级、专业制定多层次的、不同的教学计划和教学内容， 满足不同程度、不同专业学生接受信息教育的需求。这些教学计划和教学内容应该相互联系、从低到高， 循序渐进。大一新生应着重进行入馆教育， 了解图书馆布局与馆藏分布、图书馆馆藏资源和提供的各项服务， 学习计算机基础知识和图书馆应用知识；大学二年级、三年级学生应该明确自己的信息需求， 重点掌握各类信息源的特点， 学会检索方法， 熟练掌握因特网搜索引擎并能制定检索策略， 对检索结果进行筛选、评价和保存， 具备全面的信息素质能力；毕业生的教学要求为培养基于学科的专门特有的信息素质能力， 了解本学科信息的类别、类型和常用信息源检索策略， 利用检索工具和资源完成本学科学术论文的写作及综合分析信息， 并能独立完成调研报告。
（二） 提高图书馆馆员信息素质水平
高校图书馆的馆藏资源是课堂教学无法替代的， 为了最大程度营造良好的教育环境， 全面提高图书馆馆员的信息素质是必要的。图书馆是承担文献检索课教学的主要部门， 是传播知识和信息素质教育的主要阵地。图书馆馆员本身信息素养的高低直接影响到文献检索课的教学水平。就目前而言， 高校图书馆馆员的信息综合素质整体偏低， 没有树立正确的信息价值观， 信息意识淡薄， 缺乏对有效信息的获取和组织传播能力。在网络信息高速发展的今天， 这种状态根本不能适应图书馆发展的要求， 也无法很好地向读者提供参考咨询、科技查新、阅读推广等信息服务工作， 成为阻碍信息素质教育步伐的重要因素之一。高校图书馆应加强馆员的专业素质培养， 做好岗位培训， 提高其专业水准。要求馆员掌握知悉图书馆文献分类法、熟练使用本馆计算机软件查询系统；熟悉本馆纸质资源分布状况， 电子资源的使用方法， 能够编写检索策略和设计检索课题；能够对本专业的工具参考书准确掌握， 熟悉不同类型的各类文献信息源的特点和结构， 可以独立完成检索报告；至少掌握一门外语等。只有这样， 才能更好地为读者服务和完成教学任务， 让图书馆真正成为学生的"第二课堂".
五、结语
高校图书馆开展文献检索课是大学生进行信息素质教育的重要途径， 在当前信息素质教育领域中， 起到了不可替代的作用。从近几年的发展过程看， 我国高校的文献检索课程整体有了一定的提升， 但不可否认的是， 与发达国家相比依旧存在着很大的差距。所以应当及时转变观念， 对传统的文献检索课的内容和方式进行及时更新改进， 提高图书馆馆员素质， 让文献检索课在培养大学生的信息素质教育中发挥重要作用。
参考文献
[1]伍志文， 黄洁盈， 黄敏。高校图书馆信息素质教育体系下的文献检索课程建设探讨[J].图书馆界， 2016 （6） :34-37.
[2]袁红军。Web3.0环境下高校图书馆文献检索课教学创新研究[J].高校图书馆工作， 2015 （1） :58-61.
[3]江腾。高校图书馆文献检索课教学探析[J].黔南民族师范学院学报， 2014 （1） :122-124.
[4]李雪。关于大数据时代高校图书馆文献检索课的思考[J].山西农经， 2016 （6） :106-106.
[5]解宇。高校图书馆文献检索课程的现实之困与应对策略[J].图书馆工作与研究， 2017 （s1） :72-73+79.
文献来源：赵秀丽。大学生信息素质教育与文献检索课[J].山西警察学院学报，2018,26（03）：125-128.
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