图书馆对大学生综合能力培养的作用

　　实施素质教育是培养当代新型人才的需要。学校图书馆应发挥自身优势，充分利用馆藏资源，向学生提供丰富的文献资料、情报信息，让他们获得知识，受到教育，形成辨别是非、善恶、美丑的能力，并善于运用科学的思维方法看待社会与人生，成为社会有用之才。

　　一、图书馆有助于培养大学生的人文素养

　　人文素质是大学生整体素质的重要组成部分。图书馆要为大学生提供一个良好的学习环境， 引导他们有选择地吸收人类优秀文化成果，丰富其情趣，陶冶其人文精神，使之在思想境界和精神追求上得到新的发展。

　　图书馆高雅的文化环境能陶冶大学生的心灵，静谧、亲和、浓郁的读书气氛，能激发他们的求知欲望，影响其人生观、人文观的形成；图书馆周围的花草树木、清洁整齐的路标景观、美观大方的励志标牌等，构成了优美和谐的环境，感染着大学生的内心；图书馆内的沙发、条凳，各层走廊里舒适的阅览座位和排椅，带给大学生如家般亲切的感觉；图书馆内的图书、绘画、雕塑等所体现的人文内涵，烘托出浓厚的人文氛围， 使大学生从视觉上享受到更直观更丰富的文化盛宴，感受到心灵的震撼和美的享受，不知不觉中受到良好的行为养成教育。 高雅的文化环境平静了学生浮躁的内心，使其在潜移默化中提高了人文素质。

　　大学生时刻被图书馆的文化氛围所浸润。图书馆以先进的服务理念、完善的服务机制、良好的服务方式迎接大学生读者；图书馆工作人员用心智服务读者，以细心、留心、热心、爱心培育大学生的文化素养，让他们认可、认同，感激于心。工作人员微笑着处理服务中遇到的问题，艺术地化解每一个矛盾，感染着大学生的心灵。

　　图书馆开展的寓教于乐的文化活动有助于提高大学生的文化品位。图书馆利用图书、报刊、数据库等文献资料，举办读好书讲座、报告会、书刊展览、人文知识比赛等系列活动，可以激发大学生的读书热情，使其增长知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操、提高综合素质。

　　图书馆能培育大学生的道德情操。图书馆高品位的馆藏，对于提高学生的思想素质有着潜移默化的作用和影响。

　　人物传记，能激发学生的进取精神；艺术宝典，会增强学生的审美情趣，提高他们的艺术修养；优秀文学作品，能帮助学生养成良好的人格、气质，提升他们的精神品质。阅读可以培育学生的审美能力、道德修养。

　　二、图书馆有助于提高大学生的学习能力

　　当今时代，衡量人才素质的基本标准之一就是看其是否会学习。学习能力是未来社会人们必须具备的重要能力。

　　图书馆以其丰富的文献资料为学生的独立学习提供物质基础， 并以其完善的参考咨询及检索服务对学生的独立学习起着重要的引导作用。在图书馆，文献检索为学生学习知识提供了一条捷径，避免了查找资料的盲目性。通过文献检索，学生可以从容地面对庞杂的文献资料，在浩如烟海的文献中准确、快捷地找到需要的资料，收到事半功倍的学习效果。

　　图书馆要为大学生自主学习提供良好的服务。图书馆馆藏丰富，要利用各种不同类型的文献资料，引导学生根据自己的需要和兴趣爱好，选择适合自己需要的文献资料。这样既可以拓展学生的专业知识， 又可以使他们根据个人发展目标学习多方面的知识。 图书馆的文献信息资源中有许多学习方法指导的内容， 能为大学生独立学习提供方法和指导；图书馆里有许多“榜样”，能给大学生提供借鉴和启示，使他们在阅读中不断认识自我，不断取得进步。

　　目前，社会需要的不仅仅是学好自身专业的专门人才，更多的是复合型人才。所以，图书馆应引导学生与时俱进，使之主动适应社会对人才要求的变化， 及时调整自己的学习方向，努力使自己成为社会需要的人才。

　　三、图书馆有助于弥补大学生课内教育的不足

　　知识是无限的，课堂学习是有限的。课堂教学无法满足大学生对各类知识的需求。 图书馆可以弥补课堂教学的不足。无论是本专业知识，还是跨专业的知识，甚至是有关社交礼仪，提升个人教养、个人魅力，提高自身适应能力、交际能力、自信心等方面的知识，都能在图书馆得到补充。

　　现在的大学生都有较强的求知欲，新的外部环境刺激他们想多了解世界， 而单纯的课堂教育内容已远远不能满他们的要求。图书馆是大学生的第二课堂，一方面可以服务课堂教学，另一方面可以扩大大学生的知识面。大学生课余时间来到图书馆，既可以根据不同阅读需要，选择不同的阅读内容，丰富知识，提高阅读能力、自学能力、思维能力，也可以收获快乐。

　　对刚入学的大学生来说，如果对本专业不了解，也就谈不上热爱。图书馆能够帮助他们尽快熟悉专业，知道自己的专业内容是什么、能干什么，进而明白怎么学，有意识地树立专业意识，发展专业才干。图书馆是大学生的良师益友，有关教材内容重点、难点、疑点的解读，甚至更全更细更深刻的分析阐述，都能在图书馆里找到。他们通过阅读、摘录，会更快捷地学习知识， 也会协调好课堂重点学习和图书馆补充学习的关系，逐渐掌握良好的学习方法，更快地适应大学的学习和生活，迅速成长进步。

　　四、图书馆有助于养成大学生的阅读习惯

　　大学生的主要任务是读书学习。为了学好自己的专业要读书，为了更好地求职就业要读书，为了提升个人的综合素质、成为社会需要的复合型人才也要读书，并养成良好的阅读习惯。

　　书对人类来说是无可替代的。读书不是一两天的事情，应成为一种习惯，成为一种生活方式，活到老，读到老，终身学习，读书不止。大学生在教室读书，再到图书馆读书，去去来来，久而久之，便形成习惯。通过阅读，他们想要的知识掌握了，学习水平提高了，生活丰富了，精神振奋了，兴趣广泛了，视野开阔了。在图书馆，学生既能阅读与现实社会紧密联系的图书及满足专业和就业的需要、 具有实用技术技能的图书， 也能读到文学自然艺术等书。 读一些符合自己心性、气质的书，能增进大学生的精神之美，日积月累会渐渐改变他们的气质。阅读可以消除大学生的寂寞感，可以让大学生享受阅读的乐趣，愉快地度过大学时光。

　　当然，图书馆要充分利用馆藏资源，建立图书阅读引导机制，提高图书馆的服务质量，加强正面引导。通过读书报告、好书推荐、新书介绍等多种形式，建立阅读评价机制，激励大学生多读书、读好书，推动大学生良好阅读习惯养成。

　　五、图书馆有助于培养大学生的创新意识

　　大学生到图书馆能获得丰富的信息。他们通过对所得信息的整理、分析、归纳，并根据自己学习、研究过程中的思考和思路，按照自身的理解和领悟，将各种信息进行加工重组，获得新的知识和信息，达到信息的激活和增值，产生某种独特新颖、有价值的新知识、新发现，提高解决实际问题的能力。

　　六、图书馆有助于提升大学生信息检索能力

　　大学生要尽快找到自己需要的图书资料，就得不断提高信息检索能力。他们来到图书馆根据实际需要，按照一定的科学方法，将特定范围的分散文献资料进行加工整理，再进行分析综合，形成专题述评、动态综述、进展报告等高度浓缩和深度加工的网络化、综合化知识，信息获取能力将大大增强。学生在获取大量知识信息的同时，也培养了信息意识，提高了获取信息的能力。

　　图书馆是人类知识的不断积淀，是智慧的象征，是财富和宝藏，有助于大学生博览群书、拓展知识，树立正确的世界观、人生观，全面提高自身素养。

　　参考文献：

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