0 引言
首先我们要明确什么是自校。 根据实验室要求规定：凡是对检测和抽样结果的准确性或有效性有显著影响的辅助测量设备，在投入使用前应进行检定/校准（比对），并保证量值能溯源到国家基准，以确保检测结果的准确性、一致性和溯源性。 校准又分为外部校准和内部校准。 外部校准：对计量法规定强制检定的计量器具及部分不具备自校条件的非强制检定/校准的检测仪器设备、计量器具，可选择外部校准/检定服务；内部校准：对无法直接溯源的或具备自校条件的检测仪器设备、非强制检定的工作计量器具可选择内部校准服务。 因此自校就是内部校准的意思。 下面就具体谈谈如何做好自校工作。
1 建立自校程序
该程序应确定自校的仪器设备，自校计划、自校的责任部门或人、自校规程的制定、审批、自校的实施及结果处理等。
2 实验室要有经过评审和确认的自校规程或者叫自校作业指导书，内容至少要包括
（1）概述，使用范围、校准仪器说明；（2）校准项目，校准设备的主要技术指标；（3）校准用标准器，准确度等级、测量范围；（4）校准方法，校准的具体操作方法；（5）校准结论的表达，校准结果的评定、校准周期；（6）校准的详细记录，校准的原始记录、校准报告的格式。
自校作业指导书的编写一般应符合国家有关法律法规规定；适用范围应按校准实际需要规定，力求完整；充分考虑应用先进技术和为采用最新技术留有空间。
由于自校人员往往不是专业的校准人员，自校作业指导书应该尽可能的详细，文字结构严谨、层次分明、表叔清楚，使自校人员在校准过程不产生歧义。 另外要编写详细的自校原始记录，详细合理的原始记录可以保证自校信息的保存，为自校工作规范化提供保障，也可以还原自校的过程，为以后出现问题后复查提供依据。 自校不同于一般意义的校准，为了方便大家操作，自校完之后就不单独出具结论报告，可在自校记录后面附带结论。
自校作业指导书编制完成后应进行适当的评审和确认，以验证作业指导书的可行性以及实施的合法性。
3 有经正式培训且取得校验员上岗证的自校人员
对于实验室来说，自校人员一般都是实验室内部人员，不是计量校准的专用人员，因此自校人员应该经过校准的正式培训，知道校准过程中的一些基本知识包括：计量校准、量值溯源、误差和测量不确定度、测量仪器符合性评定等相关知识。自校人员在经过培训，掌握以上知识，获取上岗合格证后才能进行设备的自校工作，以确保自校的设备都能符合要求。
4 所持有的测量参考标准
(如计量标准器具、标准物质)由能提供溯源的机构进行校准且在有效使用期内所谓参考标准是在给定地区或在给定组织内，通常具有最高计量学特性的测量标准，在该处所做的测量均从他导出。 实验室内自校一般采用量传法。 实验室内部最高计量标准(即参考标准)：计量标准器具，通过使用法定计量检定机构或校准试验室所建立的适当等级的计量标准的定期检定或校准，溯源至国家计量基(标)准。在实验室的自校中参考标准就是指的自校用计量标准器具。这样自校设备通过使用计量标准器具定期进行校准，通过量值传递就能间接溯源至国家计量基(标)准，确保检测结果准确可靠。
5 所持有的测量参考标准仅用于校准目的
根据《实验室资质认定评审准则》规定：实验室持有的测量参考标准应仅用于校准而不用于其他目的，除非能证明作为参考标准的性能不会失效。参考标准在任何调整之前和之后均应校准。因此实验室自校用标准器具应该为专用器具，建立专用仪器台账，不得用于其它用途。
6 测量不确定度能满足校准链或比较链规定的要求
测量不确定度定义为 “表征合理地赋予被测量之值的分散性，与测量结果相联系的参数。 ”用测量误差评价测量结果时存在被测量真值不可能获得的问题，因此测量不确定度对测量结果进行评价是很重要的，自校工作也不例外。因为自校需要一个量值传递的过程，所以用于自校的专用设备的准确度等级应该高于被校准的设备。按照常规的计量检定要求，标准器的最大允许误差应该优于被检定仪器的三分之一。 实验室开展自校的时候达到这个要求可能比较困难，但是至少要求专用设备的最大允许误差要高于被校准设备。具体的值要通过测量不确定度的分析和计算后再对校准结果进行判定。因此测量不确定度也要满足实验室校准链或比较链，才能符合量值溯源的要求，溯源至国家计量基(标)准。
7 结语
自校作为实验室量值溯源程序的一部分，是保证实验室检测结果准确可靠的关键因素，也是确保实验室量值溯源完整性的重要组成部分。因此需要实验室人员严格按照自校程序，进行自校工作，从而使自校真正起到量值溯源的作用。 不过由于情况各不相同，各实验室可以根据自身实际要求，因地制宜、科学、合理地编制经济、实用、可行、可靠的自校程序。
【参考文献】
［1］中国合格评定国家认可委员会.ISO/IEC 17052 检测和校准实验室能力的通用要求[S].
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［6］刁爱国.建设工程质量检测设备校验方法[M].中国建筑工业出版社，2002.
