高校排球教学的创新探究

　　排球以特有的健身、娱乐特征而备受广大师生的喜爱，并且逐渐成为高校体育教学中的重点科目。就教学实践而言，高校体中的排球教学目的是通过教师的指导，让学生认识和了解排球运动的好处，从而提高学生体育学习兴趣，培养学生终身体育意识。面对这种现象，在具体教学中需要教师运用科学的教学方法、教学步骤，并且做好这些环节的科学衔接、互动，最终达到提高教学质量的目的。但是一直以来，受到我国传统教学体制和思路的限制，排球教学问题十分严重，很大程度上影响了教学质量，因此下面我们有必要对高校排球教学的创新进行探讨和钻研。

　　1 高校排球教学现状

　　1.1 教学方法陈旧

　　教学方法陈旧是我国高校体育教学工作一直面临的关键性问题，也是高校各专业教学的主要现状。这种问题的产生是因为我国传统教学模式的限制而引起的，我国过去所使用的板式教学、填鸭式教学在中国教育史上有着上千年历史，它在人们心目中早已根深蒂固，这种教学方式过多的注重了教师的传授能力和学生死记硬背，导致学生在学习中对各种知识都是追求记忆和熟知，并没有达到融会贯通的要求，造成学生主体地位被忽视和学生学习知识的不深入。这种现象在高校体育教学中表现的更为突出，排球教学仍然如是，使得学生所学知识与学习要求并不协调，对排球运动的认识不深。虽然近几年来，西方教育思想逐渐进入到我国教学领域，也对我国教育体制形成一定的冲击，让更多的教师逐渐认识到学生主动性和主体地位的作用，所谓冰冻三尺非一日之寒，我国传统教学体制在上千年的应用中早已深入教学工作者骨髓，因此教育改革并非一个一蹴而就的过程。所以，教学方法陈旧仍然是我国现阶段排球教学的重点影响因素，也是我国教育事业现状所在。

　　1.2 教学内容不丰富

　　教学内容过少是我国高校排球教学中的通病，这种问题普遍表现在教学方法过于简单。在传统的排球教学中，大多教师都是将排球技巧作为教学重点，且这种方法在目前仍然被广泛应用在高校排球教学中，也就是在教学中教师只会讲述和示范一些简单的垫球、传球动作，然后让学生自己去练习，这个时候教师则处于休息状态。即便如此，教师如果在每一节课都讲述一些新鲜动作和技能，那么学生学习也就不会觉得过于单调和枯燥，但是实际教学中大多教师所讲述的排球动作技术都局限在那么几个，其他技巧的传授几乎为零，面对这种情况，一方面造成教学内容的单调和枯燥，另外严重打击了学生排球学习积极性。

　　1.3 师资力量薄弱

　　根据有关部门调查数据得出，我国普通高校教学系统中，有八成以上的高校对体育教学不重视，在一些历史悠久、国家重点高校来说他们对体育教学设施建设投资力度较大，各项体育教学的设施也较为完善，但这种学校全国才有几所，大部分学校都存在着体育教学投资较少的现象。尤其是在近年来，随着教学改革力度的深入和高校学生扩招趋势的加大，越来越多的学校将重点放在学校扩招方面，而对于内部设施和师资力量的投资不断缩减，由此引发更为严重的教学投资现象，这也给体育教学质量造成更加严重的影响。

　　同时，由于我国体育教育体制的起步晚、改革力度低，其中还存在众多的不完善之处，教师培训制度和岗位要求更是漏洞摆出，由此导致了更为严重的师资问题，师资力量薄弱、教师素质不高、教学水平不高以及教学态度不端正的现象与当今高效体育教学形成强烈的反差，这也是影响高校排球教学质量的又一重要因素。

　　2 高校排球教学创新改革要点

　　2.1 教学方法改革

　　首先，在具体的教学工作中，教学方法改革要围绕以人为本的教学思路开展，将教学地位重新划分，转变传统学生被动学习的现象，充分发挥学生的主导地位，让教师由过去的教学传授者转变成为指导者、合作者和辅助者，让整个教学环境有封闭式教学向着开放式教学转变。同时，教师还可以根据小组竞赛的方法来将不同基础的学生结合在一起，达到优劣互补、全面提高学生学习参与积极性的目的。在这种教学中，学生不仅可以相互交流、相互促进和相互帮助，而且可以通过竞赛的方式来提高学生的学习积极性和团队合作精神。

　　其次，教师还可以借助网络技术建立师生交流平台，对学生学习过程中的问题进行详细指导和解答，并适时地将最新的排球理论与学生共享，使学生在自护学习的基础上增长了排球见识，提高了排球学习热情。

　　2.2 丰富教学内容、提升兴趣

　　在排球教学中教师要想方设法创设情境，利用情境教学法，让学生参与到教学中来，让学生成为教学主体，激发学生学习排球的兴趣，比如，教师可以组织学生在课堂上进行排球对抗比赛，获胜的一方可以得到奖励，这样会极大激发学生的学习热情。不仅如此，现代化教学要具有丰富的内容，在传统的教学方式上有所突破，创新教学模式成为排球教学发展的关键。

　　2.3 加强师资队伍建设、完善教师培训制度

　　普通高校排球教学比较落后的重要原因之一就是教师队伍的落后，为了提升排球教学水平，学校必须对排球教学的师资队伍进行扩充和完善。首先，学校要加大投资，多招聘一些排球教师，扩充师资队伍，满足学生日常学习要求，其次，加强排球教师培训，不管是排行在岗培训，根据国家教学大纲和教学目标的改变，结合当今大学生特点制定适合的培训计划。对于教师培训问题，要特别注重以下方面 : 一方面，学校应该加强教师的准入制度，教师的上岗招聘不仅要注重教师的学历水平，更是要结合排球教学的特殊性注重教师的实际经验和知识运用能力，同时还要加大青年教师的引入力度为排球教学输入新的血液，增加创新的人才基础。另一方面，加强建设科学合理、与时俱进的教师在岗培训制度，不仅提供教师公平的进修机会，而且扩大教师的交流范围为，促进排球知识的更新此外学校还可以制定合理的培训奖励制度，激励教师的自我提高和发展促进教师专业素养的提升。

　　3 结语

　　总之，只有较高的专业素养，排球教师才能引领排球教学改革的成功方向，排球教学才能拥有更加光辉的前景和希望。

　　参考文献：

　　[1] 龚元方 , 徐金玉 . 高校排球课教学评估的研究 [J]. 湖北体育科技 ,2014（3）。

　　[2] 崔晓晖 . 高等院校排球专修课 CAI 课件的开发与应用 [J]. 沈阳体育学院学报 ,2014（1）。