体育教学论文
随着我国经济的快速发展，人们的生活方式和生活理念发生了巨大的变化，运动队作为社会大家庭的一部分，不可避免的受到这一变化的冲击。许多运动项目的管理部门并没有对思想政治教育工作给予足够重视，甚至有所忽视。这使得这些项目在发展过程中，受到转型时期单纯的功利性追求、价值观改变的冲击，而导致享乐主义、金钱至上主义、腐败的滋生，造成了诸如运动员生活的腐化、训练的非人道化、兴奋剂问题、黑哨问题、假球事件、运动员资格作弊、体育暴力等等不当体育行为与现象的发生。这些都严重地阻碍了竞技体育的正常、健康发展，影响了良好的社会风气。而一些历来重视思想政治教育的传统优势项，由于教育形式单一、缺乏教育方法的创新等原因，使得思想政治教育与运动员的新技术、新想法、新观念相比相对滞后，这种不平衡的发展在一定程度上影响着运动员的训练和比赛水平，而不理想的比赛结果又可能会导致对技战术研究的加倍投入和对思想政治工作的逐渐放松。作为运动队主体的运动员的思想政治工作，出现了许多新情况、新问题，在改革开放的新形势下，如何结合运动队的实际情况和特点，把思想政治工作做得更好、更细、更活，是运动队管理者必须认真思考的问题。
1. 与时俱进、更新思想工作理念。
对于运动员的思想教育理念很长一段时间都没有改变，随着时代的变迁，社会的进步以及改革开放带来的经济提升，我国运动员的思想也随着改变，传统的思想教育工作理念已经不能跟上形势的发展变化，虽然不能完全颠覆旧的思想教育工作理念，但我们也要与时俱进、更新思想工作理念。首先要转变思想工作的功能定位，很长一段时间以来，我国运动队思想工作的功能定位在于，作为一种意识形态化的政治工具，以传统的一元价值观念对运动员的思想进行一元化统一，致力于保证社会成员的个人利益全面服从组织利益。在现阶段一元化思想教育已经不能完全适应时代的要求，运动员的思想受整个社会的影响很难从心底里接受一元化思想教育，很多运动员在个人利益和集体利益上选择很复杂，很难达到完全的个人利益全面服从组织利益。
其次，要根据时代精神的要求，调整思想政治工作的一般价值导向。我国运动员的思想工作价值导向主要体现在国家、集体和组织的无上权益，作为运动员个体要时刻以其为核心，牺牲自我为其服务。在过去的经济和政治环境下这种价值导向无疑会促进运动员以及运动队的竞技体育成绩，但现如今这种导向严重影响了运动员以及运动队的发展和成绩的提高。随着时代的进步，运动员的思想教育工作要不断与时俱进，适应时代发展更新思想工作理念，既不能完全沿用传统的思想工作理念，束缚运动员的个性发展，把组织利益提到至高无上的地位，也不能任运动员个体无节制的放纵，无视组织和集体的存在，在充分保证运动员个体利益的同时，最大限度的兼顾国家、集体和组织的权益，合理处理两者之间的关系，寻找最佳的点进行运动员的思想教育工作。
2. 提高思想教育工作者的素质。
运动员的思想教育工作主要是由教练员及领队来进行，而教练员和领队在对运动员进行思想教育工作方法往往是根据自己主观臆断或者自己当运动员时的亲身经历为依据，这往往造成运动员的思想教育工作不系统和不科学。运动员的思想教育工作有其实际经验在里面，但随着时代的发展，思想教育也要提高到新的高度和层次，要符合人的发展需求和教育人的基本理念及方法，教练员和领队要掌握一定的教育学知识和心理学知识，以及与人沟通的技巧。在这方面就需要教练员和领队要不断的提高自我文化内涵和知识能力，不断进行学习和自我提高。
教练员和领队在对运动员进行思想教育工作时很多时候充当说教角色，对队员进行大道理的灌溉式教育，现如今的运动员很难会对这些大道理真正的理解和领悟，导致很多队员表面上对教育接受，内心深处却很少会真正理会。也有部分运动员会因为惧怕教练员和领队的权利而被动接受说教，思想教育工作没有真正触动运动员的内心，没有激发运动员的积极性和主动性，严重影响思想教育效果。教练员和领队要不断提高自身素质，把对运动员的思想教育作为一项除训练之外的一项重要课题进行研究，不断观察和了解运动员，关心和尊重运动员的个性发展，教练员和领队要把运动员当成与自己平等地位的人来进行思想教育工作，这样的教育会真正触动运动员的内心，达到思想教育的真正效果。
3. 将价值引导与切实的现实关怀结合起来。
回归生活本身并不是思想政治教育的目的，回归生活的思想政治教育最终还是要指向个体思想意识及品质的提升，为了通过亲切可感的生活形式，来提高运动员的价值判断和选择能力，激发新一代运动员不断超越自我，追求人生更高的价值理想，在对运动员的思想教育过程中要不断激励他们为理想而奋斗。但是，在激励运动员追求人生目标的同时也要考虑运动员的现实需求，这样才能使运动员感到努力的现实反映。现在社会的经济高速发展，社会上的物质引诱巨大，运动员要在这样的大环境下进行艰苦的训练和比赛需要有很大的毅力。加之现在的运动员年龄多数较小，很容易受到社会的引诱，所以在对运动员进行思想教育的同时还要考虑运动员的现实需求，不论物质方面还是精神层面都要关心运动员的要求。
在对运动员进行思想教育时要从他们的实际生活入手，这样运动员会感觉很亲切，比较容易入手。在思想教育过程中，要创设适当的情景让运动员身临其境、设身处地从实际出发，教育要使运动员自己思考，真正领悟问题。这就要求对运动员进行思想教育的时候要真正贴近他们的生活实际，感受运动员的生活中现实需求。与他们自己所熟悉的生活场景密切关联，从而使思想政治教育实践能将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中。
4. 紧扣时代主题，树立富有个体生命活力的榜样。
我国传统思想政治工作的一个重要工作方法在于通过榜样的挖掘和塑造，实现对全体社会成员的感召，运动队的思想政治教育中同样如此，如几十年来，在我国运动员中塑造了许多杰出的榜样，曾发挥过重要的感召作用。比如，八十年代的女排精神感召着一代人和几代的运动员，榜样的力量是潜移默化的而且影响也是具体和明确的。在对运动员进行思想教育中应用榜样示范效应是能够起到事半功倍的效果。
在竞技体育中训练和比赛一般都是枯燥和艰苦，而且时间周期较长，在长期的过程中很多教练员会在运动员心目中树立一个光辉的榜样，运动员会有一个明确的奋斗目标来指引着他们努力奋斗实现自我价值。但是，传统的思想教育中给运动员树立的榜样一般都高高在上，让很多一般的运动员很难企及，这样对运动员的教育作用是很不利，很多运动员由于根本不能到达榜样的高度而中途放弃了运动生涯，或者因为感觉距离榜样很远而在训练中产生消极影响不能正常进行训练和比赛。
在现如今的对运动员进行思想教育时要把榜样的设置比较贴近运动员实际，不要跟运动员讲一些世界冠军或全国冠军的榜样效应，运动员会觉得高不可及，而是应该跟运动员讲一些身边的榜样，使他们能够通过努力到达的，进而不断给运动员设置榜样，让运动员不断的进步，最终到达自己人生的顶峰。
5. 重视运动员的心理健康。
重视运动员的心理健康是指注重培养运动员良好的道德品质和心理素质。大多数运动员正处于青春发育期，特别要关注和培养运动员的身心健康。运动员是一个特殊的群体，在这个群体中每个人都要经历长期的、艰苦的和枯燥的训练和比赛，每个人不仅要承受巨大的身体上的磨练，而且教练在训练中要求压力、比赛的成绩压力以及训练和比赛中同伴、对手及观众的压力使得运动员的心理承受着同龄人难以想象的重担，运动员的思想教育很大一部分是解决他们的心理问题，所以重视运动员的心理健康是思想教育的重要内容。
运动员拥有良好的心理素质对他们的训练和比赛都有很大的好处，良好的心理素质可以让运动员在训练中承受更大的运行量和强度，有利于提高竞技运动能力，良好的心理素质可以让运动员在比赛中减少对手以及观众的干扰，有利于提高竞技运动成绩。所以在对运动员进行思想教育时多了解他们的内心真实想法，挖掘运动员内心深处隐藏的东西，更好的对运动员的心理健康进行关注和有针对性的进行教育。
综上所述，运动员思想教育工作是一门科学，又是一门艺术。作为教育者和管理者，认真研究运动员思想教育规律，在训练实践中不断创新，针对运动员工作中面临的新情况和新问题，积极探索新途径和新方法。运动员思想教育工作路径主要包括，与时俱进、更新思想工作理念、提高思想教育工作者的素质、将价值引导与切实的现实关怀结合起来、紧扣时代主题，树立富有个体生命活力的榜样和重视运动员的心理健康。
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