毕业论文(设计)在答辩过程中,学生需要口述总结自己毕业论文(设计)的主要工作和研究成果,并对答辩委员会成员(主要是主答辩教师)所提问题做出回答。下面我们就为大家介绍一下关于学生论文答辩的程序有哪些?
对学生来说,毕业论文(毕业设计)的答辩程序一般包括答辩准备、答辩和总结深化等几个方面。
(一)答辩准备
要使答辩工作顺利进行,首先必须进行充分的准备。这是做好答辩工作的基础和前提。答辩准备工作包括思想准备、内容准备和物质准备。
1.思想准备
思想准备,是指毕业生要明确目的,端正态度,树立信心。每个学生把答辩看作一次检验和总结,相信教师的提问不是想当然、设"关卡".一般来讲,提问是有前提、有尺度的,只要毕业生作了充分的准备是能够回答出来的。要清除那种答辩"无用"和"畏惧答辩"的错误情绪。
2.内容准备
内容准备是答辩工作中最重要。最艰巨的环节。因为答辩准备的好坏。充分与否直接关系着答辩成绩的优劣。答辩内容的准备是一项艰辛的工作:一方面范围广,涉及从选题研究、观点、资料、数据,到表现形式、方法和文字等各个方面;另-方面工作量大,既要反复审阅设计图纸、毕业设计任务书或毕业论文,进行充实、提高,并提炼出简要说明,又要再次查阅有关的资料。
为此,我们务必高度重视,并从以下两个方面认真进行准备。
(1)准备
关于毕业设计(毕业论文)的说明报告要做好这项工作,一-般从以下四个方面着手。
一是反复阅读、审查自己的毕业论文(毕业设计),再次肯定好的,修改和补充不足之处。
二是认真回忆毕业论文(毕业设计)选题的目的是什么,在写作毕业论文及毕业设计任务书的过程中有哪些问题,其中解决了哪些问题,还有哪些问题需今后解决。
三是再次审阅资料。这次查阅资料主要是针对毕业论文(毕业设计)的内涵、外延及其难点。疑点,进行目标更为明确、集中的资料查阅,为准备说明报告提供材料。
四是写好15 ~20分钟用的论文说明报告资料,要求简明扼要地介绍以下内容:
①选题的理由、学术价值和理论经济意义;
②研究问题的关键所在;
③解决问题的对策与特色(这是重点);
④对策的论据及结论,重要的引文、版本、出处;
⑤该课题曾有何人研究,成果及观点是什么;
⑥毕业论文(毕业设计)存在哪些不足和缺陷,还有什么想法。
(2)准备回答
主答辩老师提问的资料为此,必须做好以下两项工作:
首先,应了解摸清主答辩教师拟题的一般规律和原则,才能保证在答辩场上临阵不乱,沉着应战;其次,要分析答辩教师拟题的主要内容和目的,有针对性地准备材料,特别是引证资料和数据资料。
答辩的提问一般应包括以下三个方面的内容:
①需要进一步说明的问题;
②毕业设计(毕业论文)所涉及的相关基本理论、知识和技能;③鉴别学生独立工作的能力。
具体地说,主答辩老师可以从以下四个方面去设置问题:
①用已经论证的观点去阐述与此有关或相悖的现象,或要求学生把从局部论证了的观点往下延伸,得出更高层次的带有普遍规律性的结论,以考查学生的研究能力和应用能力;②提出与毕业论文(毕业设计)的观点、资料,数据、概念及论证方法和密切关联的问题,以考查学生对于基础知识的掌握程度; .
③根据毕业论文(毕业设计)的情况,从不同的角度提出问题,以考查学生的逻辑思维能力;可要求学生阐述文章各部分之间的联系,指出这种联系是递进关系、并列关系还是因果关系。
④考查学生对毕业设计任务书、毕业论文所属文体的认识,所使用的资料的来源及其真伪,以及运用语言的能力。
主答辩教师提问的内容是广泛的,题型是多样的,但都应紧扣毕业论文(毕业设计) ,问题不能太多,以2~3题为宜。
主答辩教师拟题时需要注意以下四个原则:
①题意确切,含义清楚,简明扼要,富于启发性;②基础题和应用题相结合;③深浅适中,难易搭配;④点面结合,深广度相互联系,形式多样,大小配合。
3.物质准备
物质准备,主要是指参加答辩会所需要携带的用品,如毕业论文或毕业设计的底稿及其说明提要;答辩问答提纲及主要参考资料,以备临时查阅;画出必要的挂图、表格及公式,加以放大,以备辅助介绍;准备笔记本,以供记录答辩小组教师的提问与提出批评意见之用。
(二)答辩
答辩是教师对学生毕业论文(毕业设计)的最后一次综合性考核,是学生全面、综合运用自己所学知识能力的一次真刀真枪的实践。为此,每个学生必须提前准备,依次上台,掌握时间,扼要介绍,认真答辩。
1.答辩的具体步骤
(1)主答辩教师得到学生的毕业论文(毕业设计)档案袋或资料袋后,经阅读,拟定好2~4个答辩题目,分别拟出参考答案,并严格保密。
(2)答辩会开始,由答辩小组组长宣布会场纪律,并由答辩主持人宣布答辩学生的姓名和论文、设计题目。
(3)学生作15~20分钟的论文、设计自述报告。
(4)主答辩教师将准备的2~4个问题向学生提出。
(5)学生对教师的提问经过5分钟左右的思考后当堂回答,回答的时间一般是20 ~30分钟。
(6)答辩总结、结束。
2.答辩中学生的注意事项
(1)不要紧张,要以必胜的信心、饱满的热情参加答辩。
(2)仪容要整洁,行动要自然,姿态要端正,要有礼貌。
(3)向老师作毕业论文(毕业设计)报告或回答老师的提问时要沉着冷静,做到语气上要用肯定的语言,是即是,非即非,不能模棱两可、似是而非,内容上要紧扣题目、言简意赅。表述上要口齿清楚、流利,声音大小、语言速度要适中,要富于感染力,还可以使用适当的手势,以取得答辩的最佳成绩。
(4)要认真听取老师的提问,最好边听边记。如果对老师所提出的问题没有理解清楚时绝不可贸然回答,可以请老师重复--遍或者把自己对课题的理解说出来,请教老师是不是这个意思,得到老师的肯定答复后再作回答。
(5)对师生的提问,不管其妥当与否,都要耐心倾听。对提问回答的圆满时,不要沾沾自喜,流露出骄傲的情绪;如果回答不出问题时,不可磨磨蹭蹭,应该态度坦然、虚心,说明还没有弄清楚,绝不能答非所问或流露出对老师的不满情绪。
(三)总结深化
学生答辩完毕,主答辩教师要根据毕业论文(毕业设计)本身的写作水平和答辩情况,对答辩作出口头总结,并热情指出毕业论文(毕业设计)的优点,充分肯定成绩。同时,也要实事求是地指出错误与不足,提出补充、修改的建议。对主答辩教师指出的问题,学生要虚心接受,表示认真吸取并致谢意后方可退席。
学生在答辩会结束后,要认真从以下三个方面进行总结。
(1)要认真总结答辩中的情况,仔细考虑教师提出的问题与质疑。进--步修改毕业论文或设计方案,使之日趋完善、成熟。
(2)详细回顾自己回答问题的情况,哪些问题回答清楚了,哪些问题回答不清楚或答不出来,原因是什么,经验和教训是什么。
(3)根据主答辩教师的提问、质疑和自己的思考审视自己的研究能力、学识水平与专长,决定自己日后的工作方向。
以上就是"学生论文答辩的程序介绍"的全部介绍,希望对大家了解答辩程序有所帮助。
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