二年级数学论文怎么写(2)
来源:学术堂 作者:秦老师
发布于:2017-11-11 共2903字
(2)要仔细研究杂志当年的选题计划。选题计划是杂志全年工作的重点,对于符合选题计划的文章,其当年录用的可能性就会相应增加。
(3)根据所投杂志的格式要求修改文章格式。不同杂志的文章格式不尽相同,虽然是共性多于个性,但作者在文章内容定稿的情况下,最好根据要投杂志的文章格式对自己的论文进行排版,原因是:
格式上符合该杂志的要求,有利于编辑在最短时间内审视文章在字数、格式方面是否符合要求,是否有缺项等。
一篇在格式上符合要求的稿件首先会给杂志编辑留下好印象,同时也是作者对该杂志及其编辑人员的尊重,文章发表的概率自然就会升高。
(4)注意阅读所投杂志中与自己所写文章内容相关的文章,了解其研究方法,引用部分一定要以“对应注”形式予以标明。
如果作者能够做到这几点,那么投稿就会有的放矢,事半功倍。
四、修回“不改不成文”可以作为写作的又一个诀窍。
伟人、名人都要不断修改自己的论着、诗词,何况我们这些“凡夫俗子”呢?有人曾向郭沫若求教写作技巧,郭老一连写了七个字“改,改,改,改,改,改,改!”,意味深长。
但是确有一些人不愿意修改自己的文章。“忙”不过来是推托之辞,而那种以为“修回便是次等稿”的错误认识,更是影响自己写作水平提高的重大障碍。正确的态度应该是:
1、要努力过好“退稿关”
既然数学教育确实有实习期、移植期、创新期之分,那么相应的数学教育写作也必然有一个从陌生逐步走向成熟的过程。
特别对于学数学出身、语文功底较差的数学教师来说,谁能正视自己的不足,不被一篇又一篇的退稿吓退,而是从退稿中汲取经验与教训,他的成长就必然是迅速的、健康的。
“铁杵磨成针,功到自然成”,与许多“文学青年”在上百篇的稿件被“枪毙”之后,才在报刊上初见其名相比,大多数数学教师还是很幸运的。
2、相信好稿是改出来的
修改稿子像治病一样,需要先找出症状,然后再对症下药:认真研究编辑部的修改意见,这是最直接、最可靠的信息源,一定要珍视这个机会。作者要学会“自己否定自己”,以弥补“当局者迷”造成的不足。一般来说,可以用修改意见中的“撰写注意”
当镜子照一照,也可以用古人为我们开的方子,针对“纷”“孤”“板”“直”“俗”“枯”几种病症用药。即对条理纷乱的,把它归整一番;对孤陋单薄的,使它充实;对过于死板的,让它活泼一些;对太直率的,让它委婉一点;对过于俗气的,使它雅致些;对枯燥乏味的,使它丰满起来??
如果问题出在文章太长,自己又实在舍不得“割爱”上,还有一种“笨办法”值得一试,请你用铅笔在文章中做出三种记号:
我的见解;别人的观点但我移植后有发展;基本上是众所周知的共识。
那么该删什么、留什么也就比较清楚了。
当然,能有同事、亲戚、知心朋友作参谋,听听他们的意见,也是十分有益的。努力提高自己的写作水平虽非一朝一夕之功,但平时多琢磨、多联想,天长日久是会见奇效的。
五、什么是理论
不要认为惟有加点洋人的一家之言,文章就有理论性了。理论应该是个人建构的,而非移植与抄袭、翻译国外的理论。慎防“西风吹,战鼓雷,现在教育战线谁怕谁”,中国教育研究不能成为西风吹动的浮萍。橘生淮南为橘,生于淮北则为枳。国外的理论移植到中国的土壤,未必合适。最后,介绍一些常见的写作的类型。
依据研究内容的不同,有人把教育研究的主要内容归结成五类:
教学研究;教育理论研究;解题研究;调查与实验;其它。
根据研究方法,可将教育研究的内容分为:
思维研究与实证研究。
思维研究包括:零次文献;现象研究;推论、推广研究;专题研究;争鸣研究;综述研究;评论研究。
实证研究包括:调查研究;比较研究;叙事研究;行动研究;质的研究;实验研究。
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