高中数学论文怎么写（写作切入点分享）

　　如今不少高中数学教师都有论文写作的需要，许多教师的教学经验很丰富，讲课艺术水平也很高，可就是苦于写不出文章，其中绝大多数并不是不能写，而不知道怎么写，该写些什么内容，其原因就在于找不到合适的论文切入点，不清楚正确的论文写作合适，下面本文就“高中数学论文怎么写”这个问题进行详细解答。 　　
　　一、高中数学论文的写作切入点。
　　
　　对从事教学工作的高中数学教师来说，论文可以从以下几个方面去写：
　　
　　1、基础理论方面的研究。
　　
　　例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。
　　
　　2、对教学实践经验的总结方面。
　　
　　教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。最后用文字的方式表达出来。
　
　　3、对学生心理生理研究方面。
　　
　　结合学生学习的思维特点和规律进行差生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等），常见解题错误分析。
　　
　　4、学科思想方面。
　　
　　如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。
　　
　　5、课程、教材、教法的试验性研究方面。
　
　　目前，新教材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。特别是现在我们都在进行高效课堂教学改革，新的教育理念的应用阶段，这些都可以成为我们的选题。
　
　　6、“教师一绝”、
　　
　　即教师在教育教学中的绝活、绝技、绝能，也可以是教师日常生活中的绝招，“一绝”并非绝无仅有，主要是教师的特点特长和特色，它具有相对性。
　　
　　二、高中数学论文的书写格式
　　
　　1、题目
　　
　　用一句话点明作者所要研究的问题，如《在高中数学中培养学生思维品质的实验研究》，说明该文研究的是如何在数学教学中培养高中学生的思维品质，采用的研究方法是教育实验法。
　　
　　2、署名
　　
　　题目下面署上作者姓名和工作单位，以示文责自负。
　　
　　3、引论
　　
　　这是一篇论文的前言。不同体例的论文，引论部分阐述的内容有所不同。如调查报告主要写明调查的目的、原因、意义等；实验报告则主要写明实验的缘由、目的，提出假说。但不论何种体例、类型的论文，其引论部分都应该符合两个要求：（1）交代清楚本课题研究的目的、意义，前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。（2）文字力求简明扼要，只要点明问题即行，不必多加铺叙。
　　
　　引论部分在论文中可以冠以明确的标题，常用的如“问题的提出”、“调查目的”、“引言”等，也可以不加标题，只在立论的前面写上一段话。一般说来，规范的研究报告通常都冠以标题。
　　
　　4、主论（这是一篇论文的主体）
　　
　　不同体例的论文，对主论部分的格式要求也有所不同。运用文献资料为主进行研究的论文，一般都将主论部分分成若干部分，或加以标题，或标以“一”、“二”、“三”等，逐层展开论述。而调查报告、实验报告、测量报告等规范性要求较高的论文，则将主论分成以下三个部分。
　　
　　（1）研究方法。即写清楚研究对象的情况。如调查或实验对象的年龄、性别、取样方式、样本容量、控制条件、调查项目或实验因素、研究结果的检验方式、操作步骤等等。
　　
　　（2）研究结果与分析。
　　
　　（3）讨论。在对研究结果进行分析后，还有必要进行更为深入的讨论。如对研究结果的理论分析，对研究方法的科学性与局限性，研究成果的可靠程度与适用范围等等作进一步阐述。
　
　　5、结论
　　
　　这是对整个研究工作的小结，简要归纳所获得的成果或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。在调查报告中，这一部分应着重提出有价值的建议。
　　
　　6、引文或参考文献
　　
　　任何科学研究活动都是在前人研究的基础上前进和发展的，教育科学研究也不例外。（减少不必要的重复劳动，取得有价值的成果和突破）但是，也应该尊重别人的劳动，凡是引用了他人的材料或研究成果，都必须加以说明，注明出处。
　　
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