儿童教育中儿童戏剧的影响和发展策略

　　摘    要：　在中国现当代儿童文学的浩瀚星海里,一直闪耀着儿童戏剧这颗璀璨的星星。不论是在新文化运动的黎明觉醒时分,还是二十世纪三四十年代烽烟笼罩下的漫漫黑夜,它一直闪耀着,以其点点的星光引领、感染、鼓舞着那些硝烟弥漫中成长的孩子们,它以情感染着孩子们的心,也用美来渲染孩子们的思想。儿童戏剧的教育功用最初就以显性或隐性的方式隐藏在作品中,在愉悦孩子们的过程中,鼓励他们去思考各种问题,体验各类情感,在这一环境的影响下,孩子们能够感受到周围的事物,体验到快乐,从而培养自我与他人、社会以及环境之间的沟通能力、协调能力和自我表现能力,提高自我的道德情操和艺术修养。

　　关键词：　儿童戏剧; 戏剧教育; 儿童教育;

　　一、儿童戏剧与教育的联系

　　儿童戏剧对儿童教育的影响是重大的,它的实现方式十分丰富,儿童从开始自我认识、认识社会到接触社会,直至融入社会,整个人生轨迹基本涵括其中,通过儿童戏剧对孩子教育的影响,可以培养儿童各方面的综合素质能力。今天中国的儿童戏剧正处于一个新的发展时期,我们应该抓住这个时期,把儿童戏剧具有教育作用这一理念大大普及,让孩子们在儿童戏剧的氛围中培养出真善美的人格,让儿童戏剧照亮每个孩子的人生道路。

　　并非所有的娱乐和游戏都含有教育意义,儿童需要成人给他们适当的引导,去进行有意义的娱乐或游戏活动,而儿童戏剧可谓其中首选。儿童戏剧与教育是相互促进、共同发展的,它不仅能丰富少年儿童的文化生活,在提高他们的思想道德水平和文化素养方面也发挥着重要作用。
 

　　二、儿童戏剧对儿童教育的影响

　　(一)影响儿童价值观和道德准则

　　儿童戏剧以贴近少年儿童的生理心理特征、欣赏情趣及兴趣所在为特点,集娱乐、趣味、知识和教育性为一体,通过娱乐手段让孩子们得到情感和美德教育,对引导儿童形成健康的价值观念和道德行为准则有着事半功倍的效果。一部优秀的儿童剧,将会影响孩子的一生,这是儿童戏剧艺术永恒的魅力之所在。今天的儿童戏剧事业虽然取得了一定成绩,但是它的的创作、演出,还不足以适应广大少年儿童日益增长的文化需求,以及社会主义市场经济快速发展的要求,存在着许多制约其发展的因素,比如资金、人才、体制、机制等,同时,全社会关心和支持儿童戏剧事业的风气尚未全面形成。为了孩子们的健康成长,我们应该更加关注儿童戏剧的发展。

　　(二)有利于发掘儿童的表演天赋

　　儿童戏剧本身也是戏剧艺术的一种,儿童接触和学习儿童戏剧,对于儿童自身来说,也是在潜移默化地接受戏剧艺术的熏陶。通过长时间的学习和接触,儿童戏剧会对儿童产生深远持久的影响。儿童通过参与和表演戏剧,能够进一步发掘自己的表演天赋,促进自己艺术表现力的提升,这对于儿童表演技能的培养是有一定作用的。通过学习儿童戏剧,能够让儿童在学习中获得提升,促进儿童多方面素质和技能的发展。

　　(三)有利于培养儿童的艺术气质

　　很多儿童戏剧都是经典作品改编的,其中包含了真善美和假恶丑,儿童戏剧让儿童能够在戏剧的形式和内容中,理解一些真谛,明白一些道理,在其中学习到一些艺术的内涵和价值,这对于儿童的艺术气质培养是至关重要的。让儿童接触和学习儿童戏剧,能够有效促进儿童的成长发展,让儿童逐渐形成艺术气质,这对他们的行为举止、思想意识培养等都具有重要意义。

　　三、推动儿童戏剧教育发展的策略

　　(一)争取国家有关部门的支持,把儿童戏剧教育纳入政策,大力普及儿童戏剧教育

　　目前我国儿童戏剧的发展缺乏国家有关部门的支持、儿童戏剧缺乏优秀创作以及表演人才,加上有些儿童戏剧过分强调教化功能而不注重创新发展等,种种因素制约了我国儿童戏剧的发展。“在丹麦看一场儿童剧,只需要3个冰淇淋的价钱。政府的拨款援助补足了丹麦儿童剧团票价与制作成本之间的差额。同样,在欧洲其他国家和亚洲一些地区,儿童剧团都强调其非赢利性,如果片面地追求赢利,会导致对儿童剧教育性、人文性、感染性、启发性、知识性等的忽视,不利于儿童剧的健康发展。”[1]青少年的思想道德教育是非常重要的,在大力进行经济建设的今天,我国的儿童戏剧事业还处在自生自灭的状态,我们对儿童戏剧的重视程度太不够了!中国有一句俗语:种瓜得瓜,种豆得豆。大家都明白这个道理:要提高我们民族的整体素质,提升我们的民族形象,培养民族精神,必须从孩子抓起。但孩子并非天生就有着我们需要的素质,他需要社会共同的培育和塑造,孩子心性单纯,对他输入什么样的观念,就会对他今后的思想和人生观形成什么样的影响。一部好的文艺作品可能影响孩子的一生,成为他们奔向未来的引路标。儿童戏剧的艺术形式对孩子心性、品格的养成有着重要的影响,为了让更多的孩子能看到戏剧,有更多优秀儿童戏剧演出,国家相关部门的支持是很重要的。

　　(二)把儿童戏剧纳入基础教育体系中

　　随着社会的飞速发展,电视、电影、网络已经成为孩子们成长过程中不可缺少的元素,而儿童戏剧却一直在无人问津的角落残喘。学校作为教育环境的重要一环,在促进孩子们的教育上起着主导作用,所以,在2012年召开的第二届中国儿童戏剧节研讨会上,中国儿童戏剧研究会的46位理事成员以及专家、顾问联合发起了“将儿童戏剧教育纳入国民基础教育体系”的倡议,呼吁将儿童戏剧演出带入校园,走进课堂。这一过程是艰辛的,势必会遇到很多困难,因此政府的支持必不可少。其次,孩子和家长们对于儿童戏剧的需求也必不可少。家长们一直不愿意自己的孩子输在起跑线上,所以尽管现在孩子们的课业繁重,家长们还是给孩子报名参加各种培训班,训练各种特长,孩子的课余时间已经被挤得满满的,根本没有一点看戏的时间,家长也不愿意花费金钱和时间去让孩子们参与这项娱乐活动。也有人认为,将儿童戏剧纳入教育体系,是耗费孩子们学习的宝贵时间,也是资源的浪费,没有什么重要的意义,同时孩子并不一定喜欢。其实这是他们对儿童戏剧的错误理解。儿童戏剧并不只是为了教孩子们如何演戏,它对孩子人格的塑造和审美的培养都能起到重要作用。人们片面地重视分数,而不重视人格和审美的养成,这种观念在推进儿童戏剧教育时是一种阻力。因此,戏剧教育进课堂之前,要让更多的人认识到戏剧教育的意义,向他们普及儿童戏剧的相关知识,这是最重要的。艺术是被需要的产品,如没有需要,即使创作出来,也没有任何的价值。再次,教育职能部门、学校对儿童戏剧的重视必不可少。可以根据不同地区和不同条件,以适当的方法,把儿童戏剧引进各个校园,让孩子们有机会接近戏剧、认识戏剧进而喜欢戏剧。单单靠中国目前屈指可数的儿童剧院来创作和演出,是万万不能满足那么多孩子的。儿童戏剧进校园,不是单靠政府、学校或者个人行为就可以实现的,一定需要全社会的共同努力。

　　(三)加强儿童戏剧的创新及儿童戏剧人才的培养

　　儿童戏剧面向的是少年儿童,优秀的儿童戏剧对于成长期少年儿童的世界观、人生观、价值观形成,具有润物无声的影响力。儿童戏剧创作应该蕴含崇高的创作理想和审美理念,通过戏剧艺术形象让孩子明辨是非,懂得分辨真善美和假恶丑。儿童戏剧因其对象的特殊性,使得它有着与其他艺术不同的特征,儿童戏剧的工作者不仅要保持一颗童心,还要拥有一颗善心,把握孩子的成长规律和认知兴趣,深入孩子们的生活,了解当今孩子们的精神世界和生活状态,与孩子平等沟通交流,用孩子们能够接受、感动、记住的表达方式,去创作孩子们喜闻乐见而又富有艺术感染力的儿童戏剧作品。尤其要关注当下孩子们的成长现状和精神需求,关注现实题材的创作,塑造出当下典型的儿童戏剧形象,以身边的人物和事物为榜样,去启发孩子,让孩子们在思考和探索中成长。儿童戏剧创作要把最美好的东西奉献给孩子,让艺术播撒在少年儿童心田。

　　推动社会文化发展繁荣,队伍是基础,人才是关键。想要给孩子们看到更多更好的、健康的戏剧作品,为孩子们搭建一个健康的成长环境,我们应集中一定的人力,积极鼓励和培养一批为儿童戏剧创作和表演的人才,推动他们投身于儿童戏剧事业。同时,指导老一辈的艺术家们,努力开拓,积极进取,在提升戏剧作品的思想品质和艺术品质的同时,注重发展和培养儿童戏剧人才,积极为儿童戏剧事业的繁荣贡献自己应有的力量。

　　(四)将儿童戏剧融入素质教育

　　为了进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,全面加强学生美育培育,陶冶学生的艺术情操,还可以做好儿童戏剧和专业教学的融合工作,注重团结社区儿童之家,邀请儿童戏剧老师为学龄儿童编排一系列以儿童主题的戏剧体验活动,让儿童逐渐接触儿童戏剧,并通过形式多样的儿童戏剧组织开展活动,让儿童也逐渐参与进来,扮演戏剧中的一些角色,增强他们对于儿童戏剧的体验和感知,真正促进儿童戏剧发展和进步,发挥儿童戏剧对于儿童潜移默化的教育作用。例如,组织社区儿童开展主题为《小兔子乖乖》的儿童戏剧活动,主要以防盗防拐为主,用角色扮演的方式多方位了解犯罪分子的骗术,以提高儿童的安全保护意识。通过将儿童戏剧和教育内容相结合,发挥出儿童戏剧的积极作用,促进儿童在戏剧学习和理解中成长进步。

　　除了将儿童戏剧融入素质教育活动,还应该让儿童戏剧和专业课程相结合,融入到学生的日常课程学习中。例如,在语文课程教学中,融入儿童戏剧,通过发展这样的戏剧模式,将其和语文课程教学相结合,发挥对于语文课程价值观和内容的传递,促进儿童成长发展,让儿童感受到儿童戏剧的无限可能,不断培养他们对于儿童戏剧的兴趣,促使他们养成良好的行为习惯。

　　参考文献

　　[1] 刘修兵.为中国的儿童剧发展支招儿[N].中国文化报,2006-1-5.