基于＂原生家庭＂的角度分析电视剧《都挺好》对孩子的不利影响

关于原生家庭的论文范文第六篇：基于"原生家庭"的角度分析电视剧《都挺好》对孩子的不利影响

　　摘要：以"原生家庭"的角度分析电视剧《都挺好》，从冲突型的家庭环境、专制型的长辈、缺乏有效的沟通、失当的家庭成员矛盾处理四个方面解读原生家庭给孩子带来的不利影响，明晰原生家庭如何影响子女的一生。父母应为孩子的健康成长创造良好的家庭环境，子女积极地克服原生家庭的创伤，勇敢地追求自己的幸福生活。

　　关键词：原生家庭；都挺好；沟通环境；

　　作者简介：李万发（1960-），男，吉林敦化人，沈阳化工大学人文与社会科学学院教授，硕士生导师，研究方向：社会工作理论与实务；；高南南（1994-），女，河南驻马店人，沈阳化工大学硕士研究生，研究方向：家庭、儿童与青少年社会工作。；

　　Abstract:From the perspective of"original family", this paper analyzes the TV drama"All Is Well", and interprets the adverse effects of the original family on children from four aspects: conflict family environment,autocratic elders, lack of effective communication and improper handling of family membersconflicts, so as to clarify how the original family affects the childrens life. Parents should create a good family environment for their childrens healthy growth. Children should actively overcome the trauma of their original family and bravely pursue their own happy life.

　　Keyword:original family; All Is Well; communication environment;

　　著名心理学家阿德勒曾说：幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。良好的原生家庭环境使孩子受益终身，不良的原生家庭环境使孩子穷极一生都在努力摆脱它所带来的影响。由此可见，家庭对于孩子的成长和发展具有深刻而持久的影响。

　　电视剧《都挺好》播出后，微博热搜曾连续几天被"原生家庭"一词占据，网友纷纷讨论原生家庭带来的影响。原生家庭的概念最初源于家庭心理治疗领域，它指的是人从小成长并有父母照顾的家庭，并且这个家庭通过多个渠道塑造人的个性，培养人们管理和控制自己情绪的能力，影响人们人格的成长，使孩子成人后的人际交往模式趋于定型化和程序化（陈妤，2016）。[1]无论是原生家庭里的成员相处模式，还是家庭教养和沟通方式、家庭观念和思维模式都对子女一生产生深远的影响，尤其是婚育观、择偶观和人生观。对《都挺好》进行分析，认识原生家庭如何影响子女，引导父母选择教养方式和沟通方式以避免原生家庭对孩子的不利影响，启示受到原生家庭不良影响的人立足当下，放眼未来，开启幸福人生。只有这样，才能让人们从《都挺好》中受到启发，改变家庭中存在的不和谐状况，让家人和睦相处，家庭成员不再受到伤害。

　　一、文献综述

　　通过文献梳理发现，原生家庭对孩子的影响体现在方方面面，如申艳婷和郑舒论述了童年里的父母养育方式对子女今后人际关系心理发展的影响；[2]吴雨薇从家庭系统理论的角度分析了原生家庭里的每个家庭成员的自我分化水平、成员间的关系模式等因素都会对个体身心发展及成员间发展亲密关系和爱造成巨大的影响；[3]赵郝锐和童辉杰在综合梳理国内外关于原生家庭影响效应的研究文献后发现，原生家庭的影响效应主要体现在个体心理障碍、亲密关系、依恋类型等方面。[4]在原生家庭对婚姻关系的影响上，基于Bowen理论，黄华认为原生家庭可能会导致新家庭出现婚姻冲突、配偶功能失调和对原生家庭对后代的投射等问题，从而影响新家庭的婚姻满意度和质量。[5]更有学者认为原生家庭可能会通过家庭裂变对孩子产生不良影响，轻则出现学业不良或品行不端等问题，重则会导致孩子有明显的人格缺陷和精神障碍，甚至会使孩子走上违法犯罪的道路（廖金花，2015）。[6]

　　周周（2017）认为即使原生家庭对个人会造成创伤，但要想让生命重获力量，人获得新生，就需先舍弃恨，内心无恨才是疗愈的开始。[7]张贵勇（2018）认为原生家庭对个人性格、心理认知的影响不是决定性的，将所有自己的心理问题归咎于原生家庭或父母已于事无补，把原生家庭作为一面镜子，才能正确解读原生家庭，实现成长。[8]

　　二、原生家庭对孩子造成的不利影响分析

　　从冲突型的家庭环境、专制型的长辈、缺乏有效的沟通、失当的家庭成员矛盾处理方式四个方面解读原生家庭对孩子带来的不利影响。

　　（一）冲突型的原生家庭环境

　　《都挺好》里，由于从小生活在重男轻女、冲突不断的家庭，成年后的苏明玉事业有为，但对下属和恋人言语刻薄，缺乏关怀，这是原生家庭里不和睦的成员关系，对家庭成员的性格和情感态度造成的直接影响。袁宗金（2017）从心理暗示、恐惧心理、暴力攻击、心理攻击的代际传递四个方面论述了原生家庭对幼儿行为方式的影响，[9]家庭作为儿童社会化的重要场域，家庭成员间的关系模式会对孩子的发展产生深远的影响。

　　苏母重男轻女，甚至打骂女儿，明成具有暴力倾向，也打骂妹妹，这就是暴力攻击的代际传递。可见，原生家庭影响孩子对事物的情感倾向和极端化倾向，给孩子积极的情感观念和情感态度才是父母正确的教养方式。

　　由于自小生活在充满冲突的家庭里，成年后的明哲想肩负起大哥的责任，改变过去的不和谐状态，让家人和睦相处，他盲目的满足父亲变本加厉、自私至极的无理要求，甚至不考虑小家庭的承担能力，从收不抵支到不堪重负，还不听妻子劝阻导致夫妻关系疏离甚至面临婚姻破碎。在充满冲突和暴力的冲突型原生家庭环境里，家庭成员都或多或少地有心理创伤，血缘亲情也受到损害。

　　（二）专制型的成员相处模式

　　《都挺好》中的苏母强势而专制，供大儿子出国留学，给二儿子买房买车，甚至为维持二儿子的奢侈生活降低丈夫的晚年生活质量，丈夫敢怒不敢言，处于长期压抑的状态。由于对父亲懦弱和逃避性格的厌恶，明玉虽憎恨母亲的强势，但在商界多年的摸爬滚打中成了最像母亲的人，说话尖酸刻薄、不顾他人感受。由此可知，在原生家庭里，如果父母在性格上存在极端倾向，则有可能对孩子的性格产生决定性影响。

　　作为孩子的第一任老师和终身的人生导师，父母扮演着传授者和示范者的角色，而孩子则是学习者和传递者，父母的言行会潜移默化地影响子女。更重要的是，原生家庭中各成员之间的互动模式也会影响子女在婚姻关系和人际交往中的表现，甚至会造成不良观念和习惯的代际传递。

　　在教养方式上，冷文义认为专制型的教养方式不论是对子女个人还是对整个家庭的良好关系的构建都是不利的。[10]在家庭中，母亲对孩子的关怀极为重要。如果家庭里存在儿童被忽视的现象，则与同龄人或者其他家庭成员相比，儿童的相对剥夺感会比较严重，亲子关系就会比较紧张。王芮经研究发现母亲作为子女原生家庭里关系最亲近的成员，她的积极回应有助于儿童的安全感，社交能力和自信心的建立，这对子女的后续发展而言是长远而重要的。[11]

　　（三）缺乏有效的家庭沟通

　　申艳婷和郑舒（2018）认为，个人在原生家庭时与父母之间形成的关系模式会持续影响着他们未来的重要人际关系，[2]而相应的，原生家庭里的家庭成员之间的关系状态和模式也会影响个体后来的人际关系处理方式和观念，即在原生家庭里形成的思维定式会在无形中影响个体的社交观。

　　每个苏家人都深受原生家庭里不良互动方式和缺乏沟通的影响，冲突型的家庭环境、专制型的家庭成员相处模式使得苏家兄妹在处理家庭矛盾时未形成沟通意识，也意识不到沟通对于解决问题和矛盾的重要性与必要性。在夫妻之间，妻子强势使得苏大强不敢提出诉求和异议；在父女之间，女儿求助和表达诉求时，父亲总找借口逃离"战场",既从未起到中间人的调和作用，也从未引导家人用沟通解决冲突，这种逃避的处理态度使得孩子缺乏亲情沟通意识。苏母去世后，因为苏父的安置和后续生活问题误会不断，兄妹矛盾、亲子矛盾暴露无遗，甚至影响了各自的小家庭。

　　因此，父母之间的沟通方式和习惯会对孩子产生很大的影响，父母掌握倾听和回应的技巧、重视沟通的方式和连贯性、积极关注孩子的需求和感受并回应孩子、尊重孩子的想法并合理引导、鼓励孩子表现真我尤为重要。

　　（四）失当的成员矛盾处理方式

　　剧中的苏家兄妹之间存在误解与偏见，父母无视兄妹矛盾的存在，不采取引导方式解决家庭成员之间的矛盾，甚至在矛盾发生之时偏向儿子，这都在直接和间接地激化矛盾。也因为这种不及时处理家庭矛盾的习惯，成年离家后的苏家兄妹之间不相往来，即使因为父亲养老问题见面也是剑拔弩张，气氛十分紧张。习惯了矛盾和冲突的苏家兄妹享受不到亲情带来的关怀和温暖，反而还频频受到来自亲人的质疑和伤害，这些都是原生家庭遗留下来的问题。

　　大体而言，成年后离开家，组建了新家庭的兄弟姐妹关系的亲疏远近大多是在原生家庭固定下来的，而未解的心结也是在原生家庭生活时期形成的。由此可见，原生家庭里的父母对子女关系构建和矛盾处理的态度是很重要的，如果父母处理矛盾的方式失当，随着亲情的维系力逐渐下降，子女之间会逐渐产生隔膜，甚至导致矛盾升级。

　　事实上，兄弟姐妹之间的矛盾都是可调和的非对抗矛盾，原生家庭的父母解决矛盾责无旁贷。只有积极主动地去疏通亲情传递的障碍，阻断不良因素的代际传递，才能构建良好的家庭关系，享受亲情的美好、家庭的温暖。也正如每一次面对家庭危机时，血浓于水的情感会使得苏家人主动采取行动偷偷地帮助对方渡过难关一样，只有坦诚相见，解开彼此的误会，明白家人之间血脉相连的情感，才能实现亲情的回归。

　　正如演员王子文在谈及原生家庭创伤时说的那样，大多数有过童年创伤的孩子，长大后的人格是不太完整的，性格上一定有童年创伤留下来的阴影，而原生家庭带来的创伤是会影响孩子一生的。作为父母，应该对自己的家庭教养方式进行思考，避免家庭对孩子造成不利影响；已经受到原生家庭带来的心理创伤的个体，埋怨及归咎原生家庭已是于事无补，应该把原生家庭当作一面镜子去审视并纠正自己，主动去克服来自原生家庭的负面因素，提高自愈能力，用积极乐观的态度规划自己的生活，构建良好的家庭关系，享受美好生活。

　　参考文献

　　[1]陈妤。大学生婚恋观的家庭影响研究[D].济南：山东大学， 2016.

　　[2]申艳婷，郑舒大学生人际关系障碍与原生家庭相关性研究[J]教育与教学研究， 2018（4）：53-57.

　　[3]吴雨薇。论原生家庭对个体发展的影响一从家庭系统理论出发[J] 泉州师范学院学报， 2017（3）：88-92.

　　[4]赵郝锐，童辉杰原生家庭的代际影响[J]北方民族大学学报（哲学社会科学版） , 2015（3）：126-129.

　　[5]黄华原生家庭对婚姻关系的影响：基于Bowen理论的探讨[J]经济与社会发展， 2006（6）：85-86.

　　[6]廖金花。昨日重现：来自原生家庭的伤害及反思[J]当代教育理论与实践， 2015（4）：150-152.

　　[7]周周。原生家庭帮我们了解自己，理解他人[N]中国人口报， 2017-07-27（02）。

　　[8]张贵勇原生家庭不该是成长的原罪[N].中国教育报， 2018-02-05（02）。

　　[9]袁宗金。南京晓庄学院幼儿师范学院院长教授。对原生家庭负面影响说'"不"[N].中国教育报， 2017-04-16（04）。

　　[10]冷文义。家庭教育"十不能"[J]江西教育， 2017（29）：.27-28.

　　[11]王芮。母亲教养方式与其温暖表达关系的研究[D].上海：上海师范大学， 2018.