大学学生会团队建设与个人发展的现状及对策

　　自 1919 年轰轰烈烈的“五四运动”后，时代的洪流在同年12 月 23 日催生了第一支真正意义上的学生组织---清华大学学生会。自此，在高校中学生有了武装自我思想、表达自我心声、展示自我风采的学生组织，时代也赋予了学生会组织在高校育人工作中的特殊使命，并成为引导高校学子树立正确人生观、价值观、世界观的前沿阵地。在社会发展的新要求和时代进步的新趋势下，学生会组织也必然将面临更艰巨的挑战、肩负更切实的社会责任。新形势下如何进一步完善高校学生会的团队建设，促进学生干部的个人发展成为了高校学生会工作的重中之重，只有更全面、切实地做好这两项工作，才能适应发展要求，拓宽高校学生会新的发展方向。

　　一、学生会的团队建设与个人发展。

　　整体而言，任何团队的建设与其个人的发展是两个无法简单剥离开来的概念。在实际操作中，一个团队建设的完善与否能影响到整个团队成员的价值取向以及对工作的积极程度，同时团队成员的个人发展情况也从一定侧面反映出了这个团队建设的水平，并在同向力下推动整个团队的快速发展。作为当前校园学生组织的领头者，学生会在团队建设与个人发展的处理和平衡中遇到了不少难题，更有甚者因此步入了发展的瓶颈期，无法找到突破口，只能按照高校学生工作总要求被动地疲于应付、停滞不前，其问题主要涉及以下三个方面：

　　（ 一） 过度注重学生会的团队建设而忽略了学生干部的个人发展。事实证明，近年来学生会在高校中有着广泛的影响力，一方面是联系学校和学生之间的纽带，另一方面其工作职能和历史地位在广大学生群体中更具号召力、影响力。学生会的团队建设工作从来都备受瞩目，但在实践过程中往往出现了过度注重团队建设而忽略了学生干部的个人发展的问题，对学生干部要求众多、关怀不足、引导欠缺等工作短板导致学生干部的个人发展差强人意。学生干部的个人发展一旦出现了问题，就必然会给团队带来负效应，阻碍团队建设、发展。

　　（ 二） 重视学生会团队建设和个人发展，却把二者割裂开来，各起炉灶。在实际工作中，很多高校在思想上都非常注重学生会的团队建设和个人发展，但由于对处理二者的关系欠缺考虑或运用欠佳，导致其各行其道，各走一边，最终不得其所。事实上，对团队建设进行合理、科学的设计能够完全满足学生干部的个人成长，同理，只要学生干部的成长和发展有清晰的规划，也将反作用于团队建设，成为团队建设最直接的推动力。

　　（ 三） 缺乏对学生干部进行团队建设和个人发展的思考规划引导。引导学生对整个团队建设以及个人发展进行全面的理解和规划，不仅是学生会内部的问题，更是进行团学活动必须面对但又极容易被忽略的工作要点。目前，“90 后”、“95 后”已经涌进高校成为了高校的主流群体，相对“80 后”的学生而言，“90后”更具时代特色和个人特点，他们崇尚自由、时尚更加向往精彩的生活。因此，新一代的学生干部也更富有主见和创造力，他们更加关注“实效利益”、“付出与回报”、“个人成长成才”等方面。对于他们而言，已经不再满足于教条式的管理和要求，而更愿意去探究为什么要这样做？ 这样做背后的意义何在？ 对于具有发展潜质的学生会干部，更应该主动去引导他们思考团队建设和个人发展的意义和关联，让他们通过思考结合自身工作探索出在团队建设中谋自身发展的路子，帮助他们找寻学生会工作的意义。

　　二、完善学生会团队建设，搭建优质发展平台。

　　（ 一） 建立健全科学管理制度，真正做到以制管人。从高校学生会工作的管理上来看，很大程度上还存在着以人管人，没有真正实现以制度管人。要实现以制度管人的前提就是要建立健全一套科学的、人性化的管理体系，实现学生在合乎法律、道德、人情的制度下自然而然被管理，在被管理中形成主动管理意识、并获得肯定与成长。

　　1. 通过建立科学制度确定合理分工。应依据自身实际情况建立一套科学、完备的管理制度。以制度明确分工、以分工确定岗位、以岗位分配资源，真正做到在其位、按其规、谋其政。只有固定章法，才有矩可循，只有大家都按矩行事，学生会庞大繁杂的工作才能化整为零。

　　2. 健全奖惩制度实现优胜劣汰。高校学生会其实就是一个小社会，是大学生走出学校前的最佳练兵场。对于学生会而言引入良性竞争，实现优胜劣汰，是整个组织筛选和培养成员的一道阀门，更是激励整个组织的一个杠杆。

　　（ 二） 注入学生会文化，打造有特色、有思想的学生组织。

　　高校学生会对于其他学生组织而言，有着更加特殊的政治意义和实践意义。因此，就学生会团队建设的目的而言就不该仅仅停留在开展校园文化活动和服务广大师生上，而应在此基础上形成特色与规模，真正做到引领学生思想、促进学生发展。

　　（ 三） 建立多方位的人性化管理模式，促进团队步入良性发展。针对当代青年的特点，干瘪的要求和枯燥的教条管理方式已经不再适合现在的学生会管理。团队建设的核心和目标都是人才培养，在学生会的管理模式中应针对青年们的不同诉求，选择一套多方位的人性化管理模式。

　　三、重视学生干部个人发展，帮助学生干部成长成才。

　　2014 年 5 月 4 日，中共中央总书记***来到北京大学考察。在与学生们进行座谈时，***发表了重要讲话，他指出“当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”.这充分表明了领导人对于大学生个人发展的关注与重视。

　　对于在高校学生会里默默付出的学生会干部而言，他们的个人发展和成长成才也是众人关注的焦点。因此高校学生会的发展除了在加强团队建设上下功夫之外，更应在学生干部的个人发展上花心思，帮助他们成长成才，具体可从以下几个方面推进：

　　（ 一） 完善学生干部选拔制度，对学生干部进行正确引导。

　　选拔是学生会成员由普通同学转型为学生干部最重要的一个环节，而公平、公正、科学的选拔制度关乎的不仅是一个学生会成员转型的标准，更是学生会成员和广大在校学生对学生会评价的标准。

　　（ 二） 对学生干部进行专业培训和分类引导。选拔出的学生干部应该得到多层次、各个领域的专业培训，作为学生干部，不仅要能完成布置的任务，更应从中学习各项技能如管理者具备的品质、基本的公文写作、与人交往的礼仪、语言表达等。再者，因学生干部的个人情况有所不同，还要结合他们的实际特点进行分类引导，如有的打算考研、有的打算创业，就应对他们进行专门的引导，培养他们进行时间管理和任务分配，最终找到学生会工作和自身追求的平衡点，实现双赢局面。

　　（ 三） 保持与学生干部的交流与互动，想他们之所想并给他们之所需。很多学生干单纯地认为付出什么就应得到什么，同时就大多数学生会成员而言他们更享受在工作过程中所带来的快乐与满足。

　　四、结语。

　　青年是一个时代的标志和最灵敏的晴雨表，时代赋予青年责任，时代给予青年光荣！ 而作为广大青年中最具历史意义和政治使命的学生组织而言，更需要通过加强团队建设、注重自身发展两手一起抓，而创造出双赢的局面，当之无愧地成为屹立于青年群体之首的排头兵和主力军！