颜色英汉对比论文大纲怎么写

　　色彩与人类的生活息息相关，是人类认识世界的一个重要领域。世界各民族语言表达颜色的词语多寡 不一，分类各异。英语和汉语对基本颜色词的分类差别不大。颜色英汉对比论文大纲怎么写？具体如下：
　　
　　1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
　　
　　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
　　
　　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
　　
　　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容 有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。  每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
　　
　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词 表中的规范词语。
　　
　　5、论文正文：
　　
　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明 选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
　　
　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下 内容：
　　
　　a、提出-论点；
　　
　　b、分析问题-论据和论证；
　　
　　c、解决问题-论证与步骤；
　　
　　d、结论。
　　
　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考 文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献着录规则》进行。
　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息
　　
　　所列参考文献的要求是：
　　
　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
　　
　　（2）所列举的参考文献要标明序号、着作或文章的标题、作者、出版物信息。
　　
　　论文提纲也可以用最简单的格式和分类，简单明了地说明论文的目的、依据和意义，甚至是两句话。 这种提纲往往是用于科学论文，而且在对于各种概念有相互联系而不是孤立的出来讨论的情况下。如果总 要分出1、2、3、、、、、、点来写的话，往往会变成“八股文”的模式，这样的论文往往是应付式的论 文，其真正的科学价值会大打折扣。
　　
　　颜色英汉对比论文大纲范例：
　　
　　题目：汉英基本颜色词文化义对比研究
　　
　　目录
　　
　　摘要
　　
　　Abstract
　　
　　目录
　　
　　第1章绪论
　　
　　1.1 选题背景
　　1.2 研究综述
　　1.2.1 国外研究概况
　　1.2.2 国内研究概况
　　1.3 研究目的和意义
　　1.4 研究方法
　　
　　第2章颜色词概述
　　
　　2.1 颜色的认知
　　2.1.1 颜色的定义
　　2.1.2 颜色的划分
　　2.2 与颜色词相关及几种理论
　　2.2.1 萨丕尔和沃尔夫的语言相对主义
　　2.2.2 柏林和凯恩的基本颜色词理论
　　2.3 颜色词与文化
　　2.3.1 语言中的文化词语
　　2.3.2 文化词中的颜色词
　　
　　第3章汉英颜色词的起源及文化含义
　　
　　3.1 汉语颜色词
　　3.1.1 汉语颜色词的起源和发展
　　3.1.2 汉语中的基本颜色词
　　3.2 英语颜色词
　　3.2.1 英语颜色词的起源和发展
　　3.2.2 英语中的基本颜色词
　　
　　第4章汉英基本颜色词文化义对比
　　
　　4.1 黑与 noir
　　4.1.1 文化义基本对应义项
　　4.1.2 文化义不对应义项
　　4.2 白与 blanc
　　4.2.1 文化义基本对应义项
　　4.2.2 文化义不对应义项
　　4.3 红与 rouge
　　4.3.1 文化义基本对应义项
　　4.3.2 文化义不对应义项
　　4.4 黄与 jaune
　　4.4.1 文化义基本对应义项
　　4.4.2 文化义不对应义项
　　4.5 绿与 vert
　　4.5.1 文化义基本对应义项
　　4.5.2 文化义不对应义项。
　　4.6 蓝与 bleu
　　4.6.1 文化义基本对应义项
　　4.6.2 文化义不对应义项
　　
　　第5章对英汉语基本颜色词文化教学探析
　　
　　5.1 对英汉语教学基本颜色词教学现状
　　5.1.1 文化教学观念的缺乏以及文化教学的滞后脱节
　　5.1.2 文化教学方法上的缺陷
　　5.2 英国学生接受汉语文化的主要障碍
　　5.2.1 民族文化的优越感
　　5.2.2 对中国文化的陌生感
　　5.3 对英汉语基本颜色词教学策略
　　5.3.1 直接、系统的教学
　　5.3.2 注重教学中汉英基本颜色词的文化义比较
　　5.3.3 创造文化情境语境教学
　　5.3.4 培养国际视野，减少跨文化交际障碍
　　
　　结语
　　
　　参考文献