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如何做好小学安全教育工作

来源:科学咨询 作者:郭金培
发布于:2018-11-20 共2175字

  摘    要: 随着社会的发展, 小学生面临着各种不安全的因素, 其安全问题是一个社会问题, 更是一个教育问题。提高安全责任意识, 是安全教育的前提;构建自律自控的安全管理团队, 是安全教育的保障;预防事故是安全管理工作的核心所在。

  关键词: 安全责任; 安全管理; 安全教育;

如何做好小学安全教育工作

  1、 增强安全责任意识:从“要我安全”到“我要安全”

  安全源于物与人的和谐统一, 要从根本上提升学校的安全管理水平, 首先要担起学校的社会责任, 将目光放得更加长远, 把社会责任上的投入转化为教育的竞争力, 提高安全责任意识, 跳出传统管理的圈子, 把安全放置在教育的大视野中, 实施安全文化战略, 借助教育行业特有的影响力、渗透力和扩张力, 引导师生安全观念的转变。

  人是生产系统的主体, 是管理的核心。学校安全教育的基础是以人为中心的人性化管理理念, 尊重人、理解人、关心人、爱护人是学校安全文化的主体思想和核心, 突出和倾注对师生的“爱”和“护”是其实质。人的安全意识、安全态度、安全行为、安全素质决定了学校安全文化的水平和发展方向。

  2、 构建安全管理团队:责任到人、群策群力

  学校成立以校长为第一安全责任人的安全管理领导小组, 组织成员包括主管安全的校级行政、级长、班主任, 落实层级管理。主要职责是:树立忧患意识、规则意识、责任意识的前提下做好安全生产规章制度的制定落实、宣传教育、检查整改工作。工作实行责任分工, 要将学校每个岗位的安全责任进行细化、分解和落实, 严格实行责任追究制度。学校要完善有关安全教育方面的制度, 如安全教育的具体实施细则、日常检查和预防相结合的安全管理制度、学生课余生活管理制度、教师值班制度、门卫值班制度、食品卫生管理制度、传染病的预防及处理制度、防火安全管理制度等, 做到责任到人, 群策群力, 人人抓落实, 形成良好的学校安全教育运行机制, 保证安全教育工作落到实处。

  3、 开展安全教育活动:多层次打造安全校园

  为进一步增强全体师生安全意识, 营造一个更安全、更文明、更和谐的校园环境, 学校要积极筹划各种形式的安全教育活动, 让全体师生时刻牢记安全始于心, 平安重于行。

  1) 加强引导, 舆论宣传全覆盖。一是做好学校层面的安全教育宣传工作。召开全体教职工安全专题会议, 学习《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《传染病防治法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规, 做到依法办学, 提高法律意识;通过国旗下讲话, 邀请交通警察和供电公司、社区卫生保健机构、消防等相关职能部门到校开展专题安全教育讲座, 周五或节假日前校园广播会议, 宣传板报, 宣传标语, 电子屏滚动报放安全信息, 致家长的一封信, 利用校迅通、班微信群向家长发送安全信息, 召开家长会等, 让师生知道引起交通、消防、食品卫生、防火、防电、防溺水、体育运动伤害、集会踩踏等安全事故的原因及其危害性, 认识到安全管理的重要性, 达到树立安全意识、增强自我保护能力的目的。

  二是班级开展多阵地全方位宣传活动。按各类安全事故发生时间规律提前开好专题班会, 例如每年4月份夏季来临之际, 及早开好防溺水安全“六不准”专题班会, 强调不准私自下水游泳;不准擅自与他人结伴游泳;不准在无家长或老师带队的情况下游泳;不准到不熟悉的水域游泳;不准到无安全设施、救护人员的水域游泳;不准不会水性的学生擅自下水施救, 以免造成更大的伤害。

  2) 做好防范, 开展演练大练兵。演练就是为了在真正危险的关头安全、快速地撤离到安全地方, 做到人身安全不受伤害。制定详细的方案, 落实人员到岗到位, 实施过程中严格要求学生做到安全、快速, 不推不撞、不喧不闹, 切实避免在演练中发生安全事故。

  3) 增强实效, 危险情境模拟体验进校园。用课堂教学的模式进行安全教育对于小学生来说还不够完美, 从其身心发育特点分析, 形象思维比抽象思维更易接受, 直观形象的物体、事情更具吸引力, 收到的效果往往会比坐在课室接受学习的模式要强。去年, 我们邀请消防官兵到校开展消防模拟体验进校园, 学生在消防官兵的指导下, 在逼真环境中进行紧急疏散演练, 在模拟室内火灾现场进行快速逃生, 让学生模拟在火灾现场受伤的情况下如何被医生进行紧急救治, 感受如何戴好防毒面具, 实操使用灭火器, 这些亲身的经历和感受, 学生记忆牢固, 效果显着。

  4、 建立预防事故机制:学校安全无小事

  安全管理的目的是为了预防事故, 实现安全生产。安全管理是提高学校安全水平, 预防事故的基本方法。为了获得预防事故工作的成功, 我们应采用有效的安全管理方法, 做到工作有台账, 发现问题立即立改, 及时总结, 避免类似问题再次出现, 以实际行动唤起广大管理者、员工对事故预防工作的关心, 引导教职工细致做好日常安全管理工作。

  预防事故是安全管理工作的核心, 而预防事故最好的方式就是通过管理和技术手段的结合, 消除事故隐患, 控制人的行为。这也是“预防为主”的本质所在。工作中, 我们要不断加强责任落实, 勤于日常巡查管理, 善于总结, 发现问题及时整改, 克服懈怠, 牢固树立用“责任心填补安全漏洞”“细节落实到位, 安全才能到位”思想。

  参考文献:

  [1]李东, 左莉.我校学生安全意识和法纪观念的现状及对策研究[J].考试周刊, 2012 (04) .
  [2]方展画, 王东.美国校园危机管理探究:兼论国内高校突发事件的应对策略[J].大学教育科学, 2011 (04) ,
  [3]喻问琼.日本防灾安全教育的经验和我国学校的安全教育[J].教育探索, 2011 (07) .
  [4]王文湛.学校安全工作指南[M].光明日报出版社, 2005.

原文出处:郭金培.小学安全教育的管理措施[J].科学咨询(科技·管理),2018(06):43.
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