大学生安全教育工作不足与优化建议

校园安全教育论文第三篇：大学生安全教育工作不足与优化建议

　　摘要：高校作为培养高素质人才的地方,也是学生们进行学业学习的重要场所。但是目前很多高校还存在安全教育工作不够完善等问题,学生们的安全意识不强,也就容易导致一系列安全事故的发生。可以说学生的安全问题才是保障其学习的最基本要素,也是培养当代大学生自我保护意识的重要环节,文章主要就高校大学生的安全教育现状以及措施进行了探究分析。

　　关键词：高校大学生;安全教育;校园安全;

　　大学生在步入高校之后也就需要独立进行生活，但是对于处于青春期的大学生而言，他们在日常生活中很容易被外界混乱的信息所蒙蔽，对于事物的正反面也无法有清晰有效的认识。外加上很多大学生在大学之前没有离开家过过集体生活，自我保护意识也相对比较薄弱，这就要求高校能够做好大学生的安全教育工作。目前在我国高校的安全教育工作中还存在有比较多的问题，学生们的自身安全无法得到有效保障，这就需要各高校能够不断进行安全教育工作的优化与完善，为营造安全校园奠定良好的基础。

　　一、高校安全教育现状简析

　　近年来我国的教育事业得到了迅速的发展，各项教育政策也在不断改进，使得高校的办学类型也朝着多样化的方向进行发展。在这一教育形势下，让原本封闭式的高校教学环境也开始朝着小型开放社会的方向进行发展，这也是我国高校教育发展的必要趋势。可以说安全问题不仅仅是学生在学校或者日常生活中可能遇到的问题，还是学生毕业之后走向社会所要面对的问题。因此高校必须加强对安全教育工作的重视力度，目前我国的高校安全教育工作如下。

　　（一）缺乏系统性的安全教育培训机制

　　目前很多高校都将教学重点放置在文化课跟专业课上面，其办学宗旨也在于培养有用的高素质人才，但是在大学校园这一小型的社会之中，学生们还会受到多种外界因素的影响，只有让所有学生都具备良好的安全意识，才能够有效避免学生受到意外伤害。但是我国目前的高校安全教育工作中并没有系统化的安全教育课程，在学生必修课中也没有安全知识课程，无法对学生们进行安全常识的有效传递，这也是安全教育工作中的一个重要缺陷。

　　（二）学生掌握的安全应对措施较少

　　当学生们在日常生活中遇到一些安全问题时，依旧存在应对方法掌握不多等问题，针对这一情况，需要学校邀请专门人员在学校进行指导，积极组织学生们参与到安全知识的讲解工作中，对于一些可能发生的突发状况也需要有基本快速的逃生或者解决方法。只有增加学生们掌握的安全技能以及安全知识，学生才能够在安全事故发生的第一时间进行有效处理，保障自己的人身安全。

　　（三）缺乏安全防范措施

　　在各大高校中都有保卫处跟安全处的设置，这些安全部门均是在发生了有特点的案件之后方对学生们进行局限性的安全教育工作，但是在安全教育过程中并没有系统性的处理措施跟应对策略，也就无法获得全面的安全教育效果。

　　（四）缺乏专门的安全教育教师队伍

　　高校中的任课教师跟行政人员比较多，自身的素质也相对比较高。但是从事高校大学生安全教育的专职教师人数非常少，并没有构建专门的师资队伍来帮助学生们进行该方面的学习。

　　二、大学生安全教育工作中存在的问题

　　大学生还没有步入社会，一直生活在父母的庇佑之下，并且没有经历过系统化的安全教育工作，对于真正的危险跟反面形势认识不到位。如果学生在大学期间依旧没有接受各种安全教育工作，那么在走出社会之后对于各种矛盾的问题以及人际关系也难以起到良好的处理效果，对于学生后续发展也会造成非常严重的影响。当地大学生中不缺道德沦丧跟以身试法者，他们与法律抗衡，并且不相信任何的道德规则。此外我国大学生对于安全方面的法律法规并没有深刻的认知，对于社会上存在的一些不安全因素也没有准确的把握，这也是导致大学生安全事件发生的重要因素。

　　（一）日常安全教育工作过于形式化

　　很多高校的校园安全教育工作多是为了应付上级部门的检查工作而进行的，或者就是在出现了校园受害案例之后进行的弥补性教育工作，日常安全教育环节缺乏。这种安全教育存在过于形式化的问题，对于学生安全意识的提升帮助不大。在上级部门检查之后或者校园基本安全后，安全教育工作的力度也会随之降低。此外安全教育还成为了事后的实例汇编工作，在安全事件发生之后多是进行一些空洞的理论总结，难以满足我国高校安全教育工作的具体需求。

　　（二）重复使用安全教育案例中的“老黄历”

　　目前我国高校在安全教育工作中有着安全教育内容过于单一等问题，高校课程体系之中也没有规划跟应用安全知识相关的数据来作为安全教育工作的支撑，多是借助于安全实例汇编等作为安全教育工作的教材。但是这一教学模式本身便存在局限性的问题，在具体安全教育工作之中还有可能使学生们形成一定程度的偏见。具体的安全教育工作需要涉及到多个学科内容，如果只是采用传统安全教育工作中的“老黄历”，而不去对这些安全教育知识进行提炼以及提升，就容易给学生们形成一定程度的误导，安全教育工作效果也会大打折扣。

　　（三）安全教育内容过于枯燥

　　当前在安全教育内容建设方面存在比较多的问题，比如安全教育内容不够全面、安全教育内容过于枯燥等等。在进行安全教育工作过程中，一般多采用灌输式的安全教育模式这一教学模式往往会让学生们产生一定的逆反心理，也就难以获得良好的安全教育效果。

　　三、大学生安全教育管理工作的优化措施

　　（一）构建校园安全立法体系

　　安全校园只是相对安全的，在一定程度上还存在有隐性的风险源，比如校园贷、舍友之间的矛盾、用水安全、电力安全以及舍友之间的矛盾等等，一旦发生了安全事故，对于家庭、学校以及社会均会带来非常严重的影响。校园安全问题作为社会关注的一个重点问题，在社会层面上也有着非常重要的意义。因此相关部门还需要在结合了现阶段校园安全问题的基础上，对现有的校园安全法律体系进行优化与完善，并进一步确认在校园安全事件之中，家长、学校以及政府部门间所需要承担的责任，让高校安全有法律的保障，并且能够在法律的轨道上有序的运行。在不影响高校正常教学以及运行的基础上，对现有的高校安全教育跟应急管理机制进行不断的规范与完善，并且出台一系列的校园安全法律法规，这样能够为校园安全教育工作的进行提供足够多的法律依据，保障高校学生们的人身安全与健康。

　　（二）进行社会联动的安全模式

　　首先需要强化政府跟高校的合作力度，要求政府部门充分发挥自身在高校学生安全教育工作中的保障作用。因为高校承担的多是育人的功能，对于一些已经发生的校园安全事故，不应当只由高校来承担责任，而是需要当地的政府部门能够积极参与其中，进行安全问题的协调解决。此外，还要加强地方高校跟当地公安的合作力度，要求地区公安能够跟高校构建密切的合作配套机制，完善高校的大学生安全教育育人系统，并且在校园中设立安全机构。这样就可以实现高校跟当地公安系统的积极合作，对于校园安全公共网络平台的构建也有着重要的意义，可促进大学生安全教育工作的顺利开展。最后，需要加强学校跟家庭方面的合作力度，这也是促进和谐校园发展的重要因素。可以说安全教育工作仅仅凭借高校自身的力量难以获得良好的教学效果，这时候就需要加强与社会各方的联动力度，这也是促进和谐校园顺利构建的重要因素。

　　（三）完善现有的校园安全体系

　　1. 构建全方位安全教育系统

　　为了获得良好的校园安全教育效果首先要求高校进行全方位安全教育系统的构建，将安全教育课程作为高校体育建设体系中的重要组成部分，并且做好学生们的心理健康教育工作，来避免一系列安全问题发生。

　　2. 做好专职辅导员队伍的建设工作

　　近年来我国的高校教育模式发生了一定程度的变化，辅导员队伍也朝着职业化和专家化的方向发展。因此高校还需要打造出一批专业化的辅导员队伍，做好辅导员队伍的建设工作。通过高素质辅导员带来的正面影响，能够对学生们产生积极的引导作用，确保学生的全面发展。因此学校各个部门还需要加强对辅导员队伍的建设工作，并且定期对辅导员们进行安全教育模式以及安全教育方法等知识的培训工作，促进整体的安全教育工作获得良好的教育效果。

　　3. 进行网络载体的应用

　　随着我国网络传媒技术的不断发展，微信、QQ以及微博等网络媒介也成为了高校大学生们的沟通渠道，也深入到学生们的日常生活之中。在进行高校安全教育工作时，就可以主动应用这些网络媒介来进行安全知识的教育和宣传工作，保证整体的安全教育效果。

　　四、结语

　　近年来随着我国高校扩招计划的开展，大学生数量也得到了一定程度的增加。但是在高校的安全教育工作中依旧存在比较多的问题，校园安全事件仍有发生，并且成为了一个严重的社会问题。本文主要就高校大学生安全教育现状进行了探究，然后有针对性地提出了几点优化措施，希望能够为高校安全教育工作提供一些理论上的帮助。

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