化学实验室环境下学生能力提升与安全教育策略

　　0 引 言

　　高校实验室是教学与科研的极其重要的场所，在增强学生实践技能培养方面起着举足轻重的作用。特别是对实践性强的化学学科而言，强化对学生的实验技能培养的重要性就更显突出。同时，由于在化学实验过程中免不了要接触一些有毒、有害、易燃易爆的危险实验药品，在实验中若不当使用仪器设备及相关设施也会出现事故隐患，所以对学生的安全教育也必须高度重视和予以有效落实[1].通过多年的努力与不断的总结、改进，我们在化学实验室对学生的技能培养方面和安全教育方面做了有益的探索与实践。谈一谈我们的一些做法、收获、体会及对相关工作的思考。

　　1 化学实验技能培养的具体化、全程化

　　1. 1 充分认识化学实验技能培养的重要性

　　实验教学要以实践技能为本位，这是我国增强自主创新能力，建设创新型国家的时代的要求。教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》明确指出： “加强高等学校本科教学工作的主要任务和要求是： 着眼于国家发展和个人发展的全面需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。”

　　因此，首先通过提高认识并形成共识，按照《若干意见》明确的任务和要求来加强实验室的建设与管理，不断改革实验教学，增强培养学生的实践技能[2-5].大家明确认识到，高校在建设创新型国家的进程中，才能培养和造就具有创新思维和创业精神的优秀人才。

　　1. 2 实验技能培养贯穿本科、研究生学习全过程

　　在充分认识到增强学生实践技能培养的重要性和迫切性的基础上，采取切实措施，把学生实验技能与能力的培养贯穿于教学、科研全过程。无论是本科还是研究生阶段，无论是基础实验教学还是参与科研工作，始终注重对学生的实验技能的锻炼与培养。通过更新实验内容，开出既融合专业知识，又紧跟当代科技和社会经济发展脉搏，联系生产、生活实际的，有利于学生实践技能力培养的综合性、设计性、创新性实验[6].

　　以提高学生技能和实际应用为着眼点，例如给本科生开出的实验有“ICP-AES 测定环境水样中的有害元素”、“高效液相层析分离苯甲酸、山梨酸混合物”、“高效液相色谱外标法测定碳酸饮料中苯甲酸”、“紫外分光光度法测定片剂中对乙酰氨基酚含量”、“极谱法测定碘盐中的碘酸甲含量”、“气相色谱法测定空气中的甲醛含量”等。另外还开出了用光谱仪器和色谱仪器剖析未知样品的实验。由于实验内容贴近生活与生产实际，激发了同学们的学习热情，在浓厚的兴趣和积极性的背景下，学生们都愿自己动手，并提出问题和新的设想[7].此外，我们还多方面为学生增加实践能力培养的机会，提前进入实验室的本科生和同时做毕业论文期间，在不影响实验教学的情况下，尽量为他们创造条件，增加开放使用仪器设备的时间，并耐心指导学生上机操作，通过课题的进行又增强了实践能力的锻炼。同时，本科生的实验教学内容不受计划课时的限制或约束。由于课时结构不尽合理，即实践教学与课堂教学课时比偏小。因此，有的老师利用学生的课余时间，额外为学生增加一些教学实验内容[8].这样虽然增加了工作量，实验室的老师们都尽力而为，满足其要求。再次，我们还将课堂之外的有关实验室常用仪器设备、设施在使用过程中须注意的事项及使用经验对学生特别提示和强调，以避免仪器设备的损坏和防止操作不当引发安全事故的发生。因此，从某种意义上说，实验技能是实验室安全的前提的基础保障。

　　通过上述工作，不仅让学生有机会充分利用实验室的条件进行专业实践活动，使用现代的分析测试仪器设备，强化他们的实验技术学习和实践能力训练，为他们将来走向社会、服务经济建设或终生学习打下良好基础。

　　1. 3 发挥科研实验室培养学生实验技能的作用

　　多年来，鼓励和支持学生参与科研团队的科研，让他们开阔视野、培养创新能力、增强实践能力。提倡实验教学与科研课题相结合，创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动。近年来，化学学院的科研实力不断增强，科研团队购置了不少分析测试仪器设备，具有现代先进的特点。学院十分重视本科生、研究生参与科研工作来推动创新实践活动的工作。对“创新班”、“基地班”、成绩优秀学有余力的本科生，提前让他们进入科研实验室，通过参加教师的科研课题，既使他们有更多机会使用现代的、先进的仪器设备，提高实验技能，又使他们接受科研技能的训练，增强了学生的实验技能和分析问题、解决问题的能力[9].

　　2 加强化学实验室安全教育

　　高校化学实验室既是教学和科研的重要场所，也是安全事故防范的重点对象。从现实情况来看，高校化学实验室也时不时有安全事故的发生。有些事故是较为严重而惨烈的，其教训也是深刻的。因此，高度重视和加强化学实验室的安全教育是十分必要的[10-11].

　　但是，实验室的安全并非单纯地依靠一些法规、规章和制度就能实现，还必须掌握实验室安全操作的基本知识与技能，还应该在认识事故和重视事故的基础上，形成牢固的安全意识，养成一种安全的工作作风与习惯。为此，我们在进行化学实验室的安全教育方面。