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内科护理学参考文献(精选120个最新)

来源:学术堂 作者:王老师
发布于:2019-09-26 共6487字

  内科护理学是一门临床专业课,以临床疾病为主要内容,以达到人的健康为主要护理目标,运用护理程序进行教学的护理专业的主干课程。下面是搜索整理的内科护理学参考文献,欢迎借鉴参考。

  内科护理学参考文献一:

  [1]濮一明.思维可视化教学在内科护理学中的应用效果[J].卫生职业教育,2019(18):88-90.

  [2]董博,卜秀梅,宋艳丽,刘曼.基于微课的对分课堂教学模式在内科护理学教学中的应用效果[J].护理研究,2019(17):3071-3073.

  [3]白东梅.基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈在内科护理学教学中的模式改革研究[J/OL].护理研究,2019(16):2858-2861[2019-09-26].http://kns.cnki.net/kcms/detail/14.1272.R.20190912.1123.056.html.

  [4]刘爱平.循证护理在高职内科护理学教学中的应用探讨[J].课程教育研究,2019(36):229-230.

  [5]夏婧,满丽冰,周姗姗.基于行动导向的高职内科护理学教学研究[J].科学咨询(科技·管理),2019(09):78.

  [6]张红,陈元金.混合式教学在内科护理学课程中的应用研究[J].大学教育,2019(09):70-72.

  [7]张国华,刘爱梅,武晓红,薛晓燕,李红梅.TBL教学在急救护理学教学中的应用与评价[J].继续医学教育,2019,33(08):53-54.

  [8]郭杰敏,林芳,王晓,魏秀红.基于标准化病人的情境模拟教学对本科护生非技术性技能的影响[J].护理学报,2019,26(16):9-12.

  [9]白东梅.基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈在内科护理学教学中的模式改革研究[J].护理研究,2019,33(16):2858-2861.

  [10]吴林秀,周小雅,张丽娣,吴潇芸,何华梅,黄文婷,莫小云.小规模限制性在线课程在《内科护理学》教学中的应用[J].解放军护理杂志,2019,36(08):83-86.

  [11]刘博.高职三年制护理大专生实习反馈管理在《内科护理学》课程改革中的应用[J].教育现代化,2019(64):240-241.

  [12]刘爱平.情景模拟在高职内科护理教学中的运用[J].课程教育研究,2019(32):183-184.

  [13]刘爱平.基于标准化病人的动态性案例教学法在高职内科护理教学中的应用效果研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(64):343+345.

  [14]牛楠.以整体护理为中心的内科护理教学改革路径研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(64):344-345.

  [15]张小珑.内科护理学实验室开放管理的实践探索[J].现代经济信息,2019(15):438.

  [16]王晓妮,郭晓瑜.以护士执业资格考试为契机调整高职内科护理学教学策略[J].教育教学论坛,2019(32):248-249.

  [17]陈丽娜,皮流丽.基于Focusky软件的微课制作——以中职内科护理学案例分析为例[J].卫生职业教育,2019,37(17):52-53.

  [18]董慧.中等职业院校护理专业课堂环境变革与优化研究——以《内科护理学》教学为例[J].课程教育研究,2019(31):253-254.

  [19]向家艮,何婉婉,谭益冰,李春.基于雨课堂的内科护理学混合式教学模式探索与实践[J].医学教育研究与实践,2019,27(04):659-662+672.

  [20]牛楠.案例教学法在内科护理学教学中的应用价值观察[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(60):351+353.

  [21]邹香妮,王东梅,王淑荣,郭锐,张敏.标准化病人在内科护理教学中的应用的研究进展[J].中国医药导报,2019,16(21):55-58.

  [22]潘丽萍.情境模拟教学在内科护理教学中的应用探讨[J].教育现代化,2019,6(59):243-244.

  [23]刘婷,车昭军.“雨课堂”在中专护理专业学生《内科护理学》教学中的效果评价[J].医药高职教育与现代护理,2019,2(04):253-255.

  [24]张义友.浅谈中专《内科护理学》规范化课件制作[J].中国校外教育,2019(20):75+83.

  [25]吴玉洁.高校内科护理学教学中的内科护理学实践应用[J].教育现代化,2019,6(57):186-188.

  [26]赵洁,毕怀梅,汪凡,郭趣,傅映平,贺荣.基于微信雨课堂的翻转课堂教学模式在内科护理学中的应用与效果评价[J].中国高等医学教育,2019(07):104-105.

  [27]杨靖.内科护理学说课设计[J].现代医药卫生,2019,35(13):2070-2072.

  [28]田美云,张月英.病案教学法在内科护理学教学中的应用[J].临床医药实践,2019,28(07):528-530.

  [29]张义友.思维导图在中职内科护理学教学中的应用[J].教育现代化,2019,6(55):246-247.

  [30]王慧荣,范丽红,周俊.基于工作过程的教学模式在《内科护理学》教学中的应用[J].长沙民政职业技术学院学报,2019,26(02):103-105.

  内科护理学参考文献二:

  [31]周俊,张亚,苏敏,Gabriele Helke.德国四步教学法结合PCMC模式在内科护理理论教学设计中的应用[J].长沙民政职业技术学院学报,2019,26(02):111-112.

  [32]杜培培,张福敏,肖亮.虚实结合的情境教学法在《内科护理学》实践教学中的应用[J].江苏教育研究,2019(18):44-47.

  [33]唐艳妮,黄柳.支架式教学模式在高职内科护理学教学中的应用[J].学周刊,2019(21):8.

  [34].中国版本图书馆月度CIP数据精选[J].全国新书目,2019(06):34-152.

  [35]张玲芝,赵小萍,邬维娜,李光兰,黄光琴.有效教学理论视角下内外科护理学“三维一体”教学模式的构建[J].浙江医学教育,2019,18(03):1-3+28.

  [36]刘继荣,丁建华,袁乾.探讨基于微信平台混合式教学模式在高职护理"内科护理学"教学中的应用效果[J].全科口腔医学电子杂志,2019,6(17):151.

  [37]蒋芬.“脑血栓形成患者的护理”的教学设计与反思[J].卫生职业教育,2019,37(12):92-94.

  [38]冯娅丽. 以项目导向教学法探讨内科护理学的课程改革[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷六)[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:2.

  [39]施秋桃,何晓彬.微课在内科护理学混合式教学模式中的设计与实践[J].中国医学教育技术,2019,33(03):310-312+329.

  [40]张义友.多媒体技术在中职内科护理学教学中的应用[J].中国农村教育,2019(14):59-60.

  [41]陆红梅.基于学习通的混合式教学模式在《内科护理学》教学中的应用[J].教育教学论坛,2019(20):209-210.

  [42]白洁.微课在中职内科护理学教学中的应用研究[J].成才之路,2019(14):49.

  [43]李艳艳,陈翠萍,李美芬,唐富琴,郑秀云.基于CPC的翻转课堂教学模式在内科护理学中的应用[J].全科护理,2019,17(13):1627-1629.

  [44]贾小莹.桑代克学习理论在内科护理学教学中的应用[J].卫生职业教育,2019,37(09):105-106.

  [45]邸西翠.内科护理学临床见习中两种教学方法的比较[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(19):188+194.

  [46]南颖东.在内科护理学病例分析教学中应用任务驱动式项目教学法的效果探析[J].当代医药论丛,2019,17(09):224-226.

  [47]宋非无,陈凤萍,陈丽娇,李钟峰,陈子爱,陈雅香,陈丽平.PCMC结合PBL模式在高职内科护理学教学中的应用[J].护士进修杂志,2019,34(08):753-755.

  [48]李小凤.以问题为基础的床旁教学在神经内科护理学教学中的应用价值探讨[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(33):171-172.

  [49]呼建峰.内科护理学教学存在的问题及对策[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(32):310.

  [50]安晓倩,朱衡,韦婉.标准化病人在高职院校内科护理学实践教学中的应用[J].中国卫生产业,2019,16(11):133-134.

  [51]杨琳,金瑞华.内科护理学案例资源共享库的初步构建[J].中国临床护理,2019,11(02):167-169.

  [52]张惠,王敏,张彬.基于慕课教学模式在内科护理学教学中的应用实践[J].九江学院学报(自然科学版),2019,34(01):8-11.

  [53]成敏.浅谈在生理学教学中内科护理学知识的渗透——生理学理实一体教改体会[J].卫生职业教育,2019,37(05):45-46.

  [54]韩丽雅.引导文教学法在内科护理学案例教学中的应用初探[J].卫生职业教育,2019,37(05):75-76.

  [55]龚岚,陈烨,邹凤鹏,崔红霞.基于微信平台混合式教学模式在高职护理“内科护理学”教学中的应用[J].护理学报,2019,26(05):6-9.

  [56]罗桂方.内科护理学思维导图智能云教学案例浅析[J].广东职业技术教育与研究,2019(01):59-61.

  [57]黄光琴,周彩华,李光兰,赵小萍.真实病人mini课堂教学模式在《内科护理学》教学中的应用探讨[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(09):182-183+194.

  [58]唐艳妮,黄柳,梁菁,韦海滔,徐雅玲,阮丽.翻转课堂联合支架式教学模式在内科护理学教学中的应用[J].智慧健康,2019,5(06):27-28+35.

  [59]刘蕾.TBL教学法在内科护理学教学中的应用效果研究[J].名医,2019(02):290.

  [60]覃毅,柳琳琳,韩东红,凌芸,姚小玲.思维导图在本科内科护理学教学中的应用[J].课程教育研究,2019(08):156.

  内科护理学参考文献三:

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  [62]丁莹.改良CBL教学法在高职护生内科护理学课间见习中的应用分析[J].中西医结合心血管病电子杂志,2019,7(05):187.

  [63]常方方,张凤娟,皇甫赟,臧营,李平,葛欢欢.启发式教学法与类比法在内科护理学教学中的应用[J].河南医学高等专科学校学报,2019,31(01):113-115.

  [64]贺艳宁,段朝艳,张琼.内科护理学实训考核改革对护生评判性思维能力的影响效果分析[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(11):175.

  [65]唐艳妮,梁菁,韦海滔,徐雅玲,阮丽.基于微课的翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的研究与实践[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(10):185-186.

  [66]梁迎接,张洛灵,李春香,陈士芳,李转珍.基于规范化课间见习的翻转教学在《内科护理学》中的应用效果研究[J].全科护理,2019,17(03):356-358.

  [67]黄柳,唐艳妮.支架式教学在高职内科护理学教学中对护生学业自我效能感的影响[J].教育现代化,2019,6(08):177-179.

  [68]张丽莉,马蕊,周寒寒,张玉颖.翻转教学在高职内科护理学教学中的应用研究[J].医药高职教育与现代护理,2019,2(01):4-6.

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  [70]马四军.基于情景模拟的目标教学法在内科护理学教学中的应用价值[J].沈阳医学院学报,2019,21(01):93-96.

  [71]曹虹.课堂实习式信息化教学在高职护理教学中的应用[J].卫生职业教育,2019,37(01):75-77.

  [72]白东梅,杨淑珍,程根娣.基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式在内科护理学教学中的应用[J].卫生职业教育,2019,37(01):81-82.

  [73]李丽.慕课在内科护理学教学中的应用现状与展望[J].卫生职业教育,2019,37(02):98-99.

  [74]石蕾,房德芳,王晶晶,赵娣.江苏自学考试五年制高职护理“专接本”内科护理学教学融合研究[J].教育现代化,2019,6(02):111-115.

  [75]赵晓艳.在《内科护理学》中“以学生为中心”教学法的应用研究[J].名医,2018(12):238-239.

  [76]马四军.PBL教学下护理综合能力训练对高职大专护生内科护理学学习效果的影响[J].齐齐哈尔医学院学报,2018,39(23):2819-2820.

  [77]刘增霞,吕静,崔淼.基于形成性评价的高仿真模拟教学在内科护理学中的应用效果[J].安徽医学,2018,39(11):1396-1399.

  [78]王晓妮,庄贵华.基于蓝墨云班课平台的混合式教学模式在高校内科护理学教学中的应用[J].智库时代,2018(46):201+204.

  [79]王奕.角色实践法在高职内科护理学教学中的应用[J].智库时代,2018(45):256+259.

  [80]刘红伟.学做一体化教学模式在高职内科护理学教学中的应用[J].临床医药文献电子杂志,2018,5(87):180-181+183.

  [81]李源化.基于SPOC的“翻转课堂”模式在本科内科护理学教学中的应用[J].青海医药杂志,2018,48(10):73-75.

  [82]赵航,肇晓明,孙亚南,门万夫.翻转课堂联合PBL教学法在肾脏内科护理教学中的应用[J].中国继续医学教育,2018,10(29):34-36.

  [83]杨志仙,陈蜀,董美宏,罗静,何小兰,李艳.我国护理学硕士研究生招生现状及分析[J].中华护理教育,2018,15(10):743-747.

  [84]林朝芹,陈良英,娄伟,郑玉仁.基于微信公众平台的移动学习模式辅助护理教学的实证研究——以《内科护理学》课程为例[J].牡丹江医学院学报,2018,39(05):135-138.

  [85]吴娅玲,戴月.项目导向教学法在内科护理学教学中的应用[J].卫生职业教育,2018,36(19):74-75.

  [86]胡媛.如何将临床案例资源优化进入内科护理学教改[J].课程教育研究,2018(40):232-233.

  [87]张文娟,陈海菊,李志庆.标准化病人在内科临床教学中的应用探讨[J].中国继续医学教育,2018,10(27):20-22.

  [88]黄恋玉.手机APP移动学习平台在高职《内科护理》教学中的应用[J].湖南大众传媒职业技术学院学报,2018,18(03):118-120.

  [89]吴娅玲,喻春梅.情景模拟教学法在内科护理学教学中应用的效果分析[J].西部素质教育,2018,4(18):186.

  [90]陈玲玲,姜敏,肖丽,方侃.项目学习法在内科护理学临床见习中的应用[J].海南医学,2018,29(18):2633-2636.

  内科护理学参考文献四:

  [91]张仲琴.基于建构主义的“问·学·导·练·评”教学模式在中职内科护理学的应用[J].卫生职业教育,2018,36(18):104-105.

  [92]付荣.基于仿真情境模拟教学法的儿科护理学实训研究与实践[J].中西医结合心血管病电子杂志,2018,6(26):197-198.

  [93]魏梅,赵丽.基于职业能力开发的专科内科护理学课程实训教学模式应用研究[J].中国高等医学教育,2018(09):17-18.

  [94]郭淑芳,边红艳,史娟,郝琴.PBL-情境-高级模拟实践教学法在脑出血护理教学中的应用[J].延安大学学报(医学科学版),2018,16(03):105-107+110.

  [95]徐慧文,胡艺,邱爽,孟方.基于“雨课堂”的混合式教学在《内科护理学》教学中的应用[J].中西医结合护理(中英文),2018,4(09):191-195.

  [96]轩贵平.PBL教学法在内科护理教学中的应用现状分析[J].课程教育研究,2018(37):248.

  [97]王群媖,孙顶双.内科护理学网络平台辅助教学应用效果分析[J].科技资讯,2018,16(26):130+132.

  [98]皮流丽.项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用[J].卫生职业教育,2018,36(17):71-72.

  [99]代卉.浅谈情景模拟教学法在中职内科护理学教学中的运用[J].卫生职业教育,2018,36(17):86-87.

  [100]吴娅玲,刘敏.基于OSCE模式的情景模拟教学法在内科护理实训教学中的实践探讨[J].西部素质教育,2018,4(17):204+211.

  [101]董瑞婕.云班课助推《内科护理学》翻转课堂改革[J].全科护理,2018,16(25):3176+3182.

  [102]李威.虚拟现实技术背景下情景模拟教学法在护理学教学中的应用与改良[J].护理研究,2018,32(16):2649-2652.

  [103]张义友.浅谈护理中职教育中《内科护理学》教学体会[J].中国校外教育,2018(23):145-146.

  [104]曹慧.案例教学法在中职内科护理学教学中的应用探讨[J].中国校外教育,2018(23):151-152.

  [105]黄楠.以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用[J].教育现代化,2018,5(33):306-307.

  [106]姜力梅.内科护理学浅谈醛固酮受体拮抗剂治疗糖尿病肾病的临床效果[J].糖尿病新世界,2018,21(15):164-165.

  [107]马珊珊,顾志菊.形成性评价在内科护理学课程中的应用探索[J].教育现代化,2018,5(31):273-274.

  [108]高娟,郭亚茹,蒋谷芬.微视频在《内科护理学》教学中的应用效果研究[J].湖南中医杂志,2018,34(07):144-146.

  [109]马四军.教学做一体化教学模式在高职高专内科护理学教学中的实践分析[J].齐齐哈尔医学院学报,2018,39(14):1705-1706.

  [110]温朝玲,张良娣,王景.SSP与网络课程资源融合在内科护理教学中的应用研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2018,39(14):1707-1709.

  [111]赵淑敏.心血管内科护理中不安全因素分析[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(60):234.

  [112]罗巧,赵静,杨小艳,张先慧.客观结构化临床考试在中职内科护理实践教学中的应用[J].课程教育研究,2018(30):234.

  [113]吴伟伟,张晨霞,邱银玲,马丽敏,战同霞,季丽丽,魏秀红,杨晓.“互联网+”背景下分站式内科护理学综合实训教学考核模式研究[J].卫生职业教育,2018,36(14):48-50.

  [114]曹迎东,李翠凡,李欢,李晖,侯睿.OSCE情景模拟教学法在内科护理学实践教学中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(30):6+15.

  [115]陈艳.案例导入式情境教学在五年制高职内科护理学教学中的应用[J].中国卫生产业,2018,15(20):137-138.

  [116].中国版本图书馆月度CIP数据精选[J].全国新书目,2018(07):46-144.

  [117]许丹升.PBL教学融入护理风险管理模式在内科护理学教学中的应用[J].卫生职业教育,2018,36(13):82-83.

  [118]轩贵平.微课程设计在内科护理教学中的应用探讨[J].科学咨询(科技·管理),2018(07):134.

  [119]彭徐云,薛婷,江嫚.混合式教学在内科护理教学中的模型构建和实证研究[J].卫生职业教育,2018,36(12):104-106.

  [120]曹迎东,李慧,李欢,李晖,侯睿.以情景模拟为主的混合式教学在本科护生内科护理实验中的应用研究[J].卫生职业教育,2018,36(12):114-116.

  以上就是关于内科护理学参考文献的分享,希望对你有所帮助。

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