角色游戏论文参考文献有哪些（精选文献101个）

　　众所周知"幼儿期是游戏期",学龄前的儿童对于模仿成人活动,反映熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。下面是角色游戏论文参考文献101个，供大家参考阅读。

　　角色游戏论文参考文献一：

　　[1]周倩.还孩子一个自由自主的游戏[J].科学咨询(教育科研),2020(12):165.

　　[2]陈扬.关于潮汕地区幼儿园游戏情况的调查[J].科教导刊(下旬刊),2020(11):155-156.

　　[3]王晓聪.大班角色游戏导入内容、方式、材料的研究[J].科学咨询(教育科研),2020(11):182.

　　[4]姚婷.教师指导幼儿角色游戏的策略和能力分析[J].科学咨询(教育科研),2020(11):185.

　　[5]邓娇娇.茶文化深度融入幼儿园游戏课程的实践路径[J].教育观察,2020,9(40):37-39+101.

　　[6]沈新益.回归大班幼儿生活经验的“私人定制”类角色游戏支持策略[J].宁波教育学院学报,2020,22(05):104-107.

　　[7]陈铮.利用学习故事进行幼儿角色游戏行为的观察与分析[J].教育观察,2020,9(36):35-36+41.

　　[8]夏腾.角色游戏中幼儿同伴交往能力的培养[J].教育观察,2020,9(36):39-41.

　　[9]韦墙.大班“枪战”游戏的材料投放与使用研究[J].教育观察,2020,9(32):27-30.

　　[10]靳南萍.在角色游戏中培养幼儿表达能力探究[J].科技资讯,2020,18(22):132-134.

　　[11]郑国庆.利用角色游戏培养幼儿的自我控制能力[J].科学咨询(教育科研),2020(07):168.

　　[12]束余颖.幼儿园角色游戏活动开展的问题和对策研究[J].中国农村教育,2020(17):68-69.

　　[13]权鸿雁.角色游戏中发展幼儿语言表达能力的有效性探究[J].科技资讯,2020,18(17):157+159.

　　[14]刘雪.学前儿童角色游戏的研究[J].科学咨询(教育科研),2020(06):166-167.

　　[15]蔡琼.生活化的园本角色游戏开展[J].福建陶研,2020(02):32-34.

　　[16]洪晓晓.幼儿园角色游戏组织策略的创新与实践[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(09):44-45.

　　[17]任艳.对幼儿园角色游戏区创设的构思[J].华夏教师,2020(13):78.

　　[18]杨竹兰,卢清,史丽君,杨茂维.幼儿园角色游戏材料投放的现实与突破[J].河南科技学院学报,2020,40(04):79-84.

　　[19]张雪薇.中班幼儿角色游戏中教师激励性评价的策略研究[J].教育观察,2020,9(16):28-30.

　　[20]王飞跃.人工智能在多角色游戏中获胜[J].中国科学基金,2020,34(02):205-206.

　　[21]王燕丽.走进“角色扮演”的世界——中班幼儿角色游戏之我见[J].科学咨询(教育科研),2020(04):273.

　　[22]严菲娅.班本课程中的“玩”与“学”——浅谈班本课程与游戏活动的融合[J].科学大众(科学教育),2020(03):100.

　　[23]张敬敬.家属参与式角色游戏在痉挛型脑瘫患儿康复锻炼中的应用效果[J].河南医学研究,2020,29(07):1316-1317.

　　[24]黄云兰.幼儿园角色游戏的乡土化实施策略[J].福建教育学院学报,2020,21(02):103-105.

　　[25]寇莲.家属参与联合角色游戏对脑瘫患儿康复锻炼依从性的影响[J].现代诊断与治疗,2020,31(03):483-484.

　　[26]陈艺艺.浅谈幼儿角色游戏的开展及建议[J].教育教学论坛,2020(03):334-335.

　　[27]孙珊珊.游戏对自闭症儿童早期社会化的促进作用[J].现代交际,2019(24):174-175.

　　[28]洪艳.幼儿园角色游戏中的幼儿情商培养分析[J].科学大众(科学教育),2019(12):85.

　　[29]何学萍.挖掘藏族地域文化开展幼儿园游戏课程的探索[J].教育革新,2019(12):71.

　　[30]张耘墨.从观察和调查分析幼儿园角色游戏开展[J].才智,2019(35):185.

　　[31]庄毓蓓.闽南文化融入幼儿园角色游戏的初探[J].才智,2019(35):221.

　　[32]朱金花.大班幼儿自发性角色游戏的指导策略——以角色游戏“自助餐”为例[J].教育观察,2019,8(38):40-42.

　　[33]任昭凤.角色游戏中发展幼儿语言表达能力的有效性探究[J].文学教育(上),2019(12):175.

　　[34]姚育芳.求真溯源，为角色游戏增添生活色彩——谈教师如何指导幼儿的角色游戏[J].才智,2019(31):61.

　　角色游戏论文参考文献二：

　　[35]王馨婉.谈提高幼儿园角色游戏指导时效性的方法[J].才智,2019(31):96.

　　[36]钟子晖.小班角色游戏有效评价的组织策略[J].科学大众(科学教育),2019(10):81.

　　[37]吕祥婕.幼儿园开展游戏分享环节的现状及启示——基于江苏省幼儿园的调查[J].陕西学前师范学院学报,2019,35(10):89-95.

　　[38]杨佳伶,王兴华,李明瑶.儿童探索馆中的亲子互动研究——以中国儿童中心老牛儿童探索馆角色游戏区为例[J].科普研究,2019,14(05):92-101+113-114.

　　[39]张兰萍.基于角色游戏的幼儿同伴协商策略优化[J].科教文汇(上旬刊),2019(10):152-153.

　　[40]罗雅丹.论广西侗族儿童民间游戏的舞蹈元素[J].中外企业家,2019(27):219.

　　[41]李梓萌.浅析幼儿园角色游戏教学过程中存在的问题及策略研究[J].中国农村教育,2019(26):44-45.

　　[42]周京峰.地方文化如何融入幼儿园区域游戏——以淄博市为例[J].陕西学前师范学院学报,2019,35(09):56-60.

　　[43]张丽娟.探析课程游戏化在幼儿园大班教学中的应用[J].华夏教师,2019(25):75-76.

　　[44]胡静.点燃游戏乐园中爱的星光——在角色游戏中进行幼儿“浸润式”感恩教育的实践研究[J].科学大众(科学教育),2019(08):99.

　　[45]宋洁.角色游戏、创意体验——促进幼儿社会性发展的实施策略探析[J].才智,2019(22):142.

　　[46]周稚玥.角色游戏在幼儿同伴交往能力培养中的运用分析[J].才智,2019(22):13.

　　[47]曹向红.关于幼儿角色扮演的几点思考[J].才智,2019(21):130.

　　[48]吴梦怡.把游戏还给幼儿——以“方便的快递”为例试论生成游戏[J].科学大众(科学教育),2019(07):102.

　　[49]旺西.浅析幼儿园教育中的游戏教育[J].才智,2019(20):108-109.

　　[50]王兴华,王智莹.基于游戏的2～3岁婴幼儿认知发展评价[J].学前教育研究,2019(07):32-44.

　　[51]石腾峰,曹爽.符号互动理论视角下的家庭早期阅读[J].滇西科技师范学院学报,2019,28(02):117-120+140.

　　[52]张晴.幼儿园角色游戏中的“领导”现象探析[J].才智,2019(16):16.

　　[53]陈莉.角色游戏环境材料创设理念与行动的比较研究[J].上海教育科研,2019(05):54-58.

　　[54]刘婧雯.论教师在幼儿角色游戏中的参与策略[J].才智,2019(14):184-185.

　　[55]宋江羽.角色游戏中幼儿规则意识的形成[J].教育观察,2019,8(12):25-26.

　　[56]李旭光.幼儿园角色扮演游戏的价值探析[J].科教文汇(中旬刊),2019(04):141-142.

　　[57]许佳莹.试论幼儿园角色游戏中的思与行——以“户外娃娃家”游戏的推进为例[J].才智,2019(09):55-56.

　　[58]李梅.幼儿园角色游戏材料投放的误区及解决路径分析[J].才智,2019(09):46.

　　[59]肖颂.提高小班幼儿角色游戏水平的实践分析——以西安市第五保育院中的一个小班为例[J].教育观察,2019,8(09):47-48.

　　[60]陈瑶.基于小班区域游戏中生活化材料的运用[J].科学大众(科学教育),2019(02):97+79.

　　[61]王娜.不同年龄幼儿角色游戏的特点[J].教育观察,2019,8(06):47-49.

　　[62]刘艳红.玩转数学——以角色游戏为载体提升幼儿数学能力的实践研究[J].教育观察,2019,8(03):59-60.

　　[63]李晨晨.幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略[J].陕西学前师范学院学报,2019,35(01):53-58.

　　[64]方红娣.利用角色游戏提升自闭症儿童社会交往能力的实践探索[J].现代特殊教育,2019(01):70-72.

　　[65]孙丽影,刘翀,宗勤瑶.以“游戏”促“游戏”——学前教育专业学生游戏创设能力的培养[J].林区教学,2018(12):117-118.

　　[66]沈春花,郝松德.音乐课堂中游戏教学法的探索与实践[J].音乐天地,2018(12):30-33+67.

　　[67]刘艳玲.幼儿角色游戏教师支持策略探究[J].教育观察,2018,7(22):47-49.

　　[68]何鑫燕,高静怡,陈子月.绘本角色游戏对听障幼儿沟通交往能力发展的个案分析[J].中国听力语言康复科学杂志,2018,16(06):456-459.

　　角色游戏论文参考文献三：

　　[69]周颖.生活视域下幼儿角色游戏的实施策略[J].陕西学前师范学院学报,2018,34(11):124-127.

　　[70]梁爽.浅析当代学龄前儿童的戏剧教育[J].戏剧之家,2018(25):9-10.

　　[71]王国芳.让小班幼儿领略角色游戏的精彩[J].科学大众(科学教育),2018(10):84.

　　[72]王琼.角色游戏结束环节的有效指导[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2018(05):108-109.

　　[73]季忆婷,沈春,范云,张婷,舒艳,陈亮亮,朱涛,李斐,徐明玉.象征性游戏在孤独症谱系障碍早期识别诊断中的作用[J].临床儿科杂志,2018,36(09):674-677.

　　[74]陈凤娟.浅议教师介入幼儿角色游戏的时机和指导建议[J].科学咨询(教育科研),2018(09):119-120.

　　[75]郭颂.运用象征性游戏对自闭症儿童进行干预的策略[J].现代特殊教育,2018(17):35-36.

　　[76]陈奕玛.幼儿园角色游戏中幼儿情商培养的实践研究[J].科学大众(科学教育),2018(08):78.

　　[77]马雪红.角色游戏培养幼儿的自我控制能力分析[J].文化创新比较研究,2018,2(22):175-176.

　　[78]胡芝玮.论角色游戏中的“以物代物”[J].文化创新比较研究,2018,2(22):177+179.

　　[79]洪梅.角色游戏中师幼互动的思考[J].才智,2018(19):60.

　　[80]王慧娟.大班幼儿角色游戏的问题及原因[J].文学教育(下),2018(07):186.

　　[81]陈伟芬.角色游戏中自主选择游戏材料的观察与支持[J].儿童发展研究,2018(02):48-50.

　　[82]耿薇.基于幼儿自主发展的小班角色游戏材料提供的案例研究[J].科教文汇(上旬刊),2018(06):140-144.

　　[83]徐红华.随机教育及创造力在幼儿角色游戏中的培养体会[J].教育观察,2018,7(10):82-84.

　　[84]李善英,陈惠婷.大班幼儿角色游戏中同伴互动行为分析及教育对策[J].陕西学前师范学院学报,2018,34(05):51-55.

　　[85]欧阳君珊.大班角色游戏的观察与指导——以大班角色游戏“动物乐园”为例[J].科教文汇(上旬刊),2018(05):128-130.

　　[86]王丹丹.幼儿园角色游戏评价策略的研究[J].天津市教科院学报,2018(02):69-71.

　　[87]陈晨.“替代物”在开放性游戏中的演变——以大班角色游戏为例[J].科学大众(科学教育),2018(03):97.

　　[88]李雅娟.浅谈角色游戏对幼小衔接的价值[J].儿童发展研究,2018(01):6-8.

　　[89]俞晓澜.角色游戏的开展对幼儿生活经验的促进作用[J].华夏教师,2018(08):31.

　　[90]黄敏娟.幼儿园角色游戏材料合理投放的实践研究[J].教育科学论坛,2018(05):73-75.

　　[91]姜德芬.幼儿园角色游戏中师幼互动存在的问题及策略研究[J].当代音乐,2018(01):57-59.

　　[92]文霞.角色游戏对幼儿社会性适应能力培养的影响[J].科学咨询(科技·管理),2018(01):67.

　　[93]李娟娟.开展大班幼儿户外角色游戏的有效策略[J].学前教育研究,2018(01):70-72.

　　[94]易庆龄.孩子在角色游戏中的变化[J].文化创新比较研究,2017,1(36):105-106.

　　[95]樊雯.浅谈如何在区域游戏中培养幼儿的交往能力[J].科学大众(科学教育),2017(12):106.

　　[96]黄慧妍.教师在幼儿角色游戏中的指导策略研究[J].广州广播电视大学学报,2017,17(06):26-29.

　　[97]林静.浅谈角色游戏对幼儿语言发展的促进作用[J].文化创新比较研究,2017,1(34):48+53.

　　[98]陈春梅.游戏中教师观念与教育行为浅析[J].高教学刊,2017(22):162-164.

　　[99]宋燕,衡芳.幼儿园角色游戏区材料投放的有效策略[J].开封教育学院学报,2017,37(11):204-205.

　　[100]杨阳.刍议在游戏活动中幼儿角色游戏的重要性[J].文化创新比较研究,2017,1(31):115+117.

　　[101]陈丽芳.教师在角色游戏中的“三适”策略:以“美食街”为例[J].教育现代化,2017,4(41):79-81.

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