文献是什么,去哪里找,怎么分类的

　　在最终确定选题以后，我们就进入了分析文献、文献综述的阶段。文献综述是学术论文中的一个非常重要的部分，如果完成一篇好的学术论文就像投进一个漂亮的三分球的话，对文献的检索、阅读与分析就是隐藏在胜利背后的无数次运球、传球和投篮训练。有时，文献综述还会作为学位论文中单独的章节出现。

　　文献综述能够体现出研究者对现有研究进展的把握程度，在某种程度上也能反映研究者的思维逻辑，因此，文献综述的质量往往会成为判断研究成果质量和价值的重要标准。我们在这个项目中的学习，首先从了解什么是文献开始。

　　一、什么是文献

　　《辞海》中对于文献的解释是：原指典籍与贤者，后专指具有价值或与某学科相关的图书文物资料。今为记录知识的各种载体的统称，即以文字、图像、符号、声频、视频等手段记录人类知识的各种载体。这些载体在过去可能只是图书资料，但在当下，还包括一切记录数字化信息的载体。

　　以教育论文综述为例，我们将搜索、阅读和分析的大部分是教育文献，就是记录教育信息与教育知识的一切载体。人类知识与文化不断积累与进步，文献的数量也随之增长，有研究者发现，文献增长与时间成指数函数关系。检索、阅读、分析这些承载着无数人类知识与文明的文献对于学术研究来讲具有非常重大的意义。

　　高质量的文献可以帮助研究者扩大学术视野，全面了解与研究主题直接或间接相关的知识与信息。依据文献的分布、数量、内容与质量，研究者还可以进一步确定选题的意义，深化对研究价值的理解。文献更加重要的意义在于可以帮助研究者了解前人对相关主题进行了哪些研究，以免重复，这样可以提高效率。

　　同时，还能看到不同研究者的观点以及支撑他们观点的理由。不同的理由能够反映出研究者不同的学术视角与研究逻辑，可以给自己的学术研究甚至是学习和生活带来很多启发。

　　二、文献的来源

　　阅读文献的第一步就是要知道去哪里找到自己所需的文献，对于大学生来说，有两种既便捷又有效的方式，一是借助实体空间，二是借助虚拟空间。

　　（一）文献的实体空间源

　　城市图书馆、高校图书馆以及学院（系部）的资料室是获取文献最重要的地方，他们有着各自不同的特点。城市图书馆的藏书量巨大，定位是面向大众，所以会储备很多通识类书籍，想要拓宽学术视野、大范围寻找基础理论等，在这里可以找到相关的文献。高校图书馆更加具有专业性，馆藏侧重于专业文献与学术研究文献。

　　突出的优点是针对性强，文献获取便利，并且能够提供适合大学生进行学术研究的良好环境。学院（系部）资料室的专业性更强，提供的文献更加聚焦，一般都会囊括相关学科或专业重磅、经典、权威的文献，同时还可能提供很多仅供专业人员内部参阅或者未曾公开发表过的文献，对学术研究有着不容小觑的作用。

　　当然，除了上述三个文献来源外，博物馆、档案馆、教育行政部门、教育科研机构、学术团体或协会等也是各类教育文献的重要来源。

　　（二）文献的虚拟空间源

　　信息技术发展到今天，人们获取信息与知识的方式与习惯已经发生了翻天覆地的变化。几十年前，一篇几万字、十几万字的学术论文需要在草稿上一遍又一遍修改后再工工整整地誊写。一整天废寝忘食地钻进图书馆、资料室查阅文献是大部分人进行学术研究的常态。

　　现如今，大家已经逐渐习惯“信息必须在手边”的状态，电脑没有网络、手机没有信号几乎寸步难行。因此，虚拟空间逐渐成为文献的重要来源，与物理空间旗鼓相当，甚至有超越之势。

　　大部分实体空间中的文献（尤其是近年来出版的）都可以在网络上找到相应的电子形式。出版社出版专着或教材时，会提供相应的电子书购买地址与下载网址;在当当、亚马逊、京东、淘宝等平台上购买书籍时，也能看到页面上附有相应的电子书链接。除了在邮局订阅、购买期刊之外，现在还可以通过各个期刊的官方网站获取文献基本信息或全文。

　　另外，通过手机关注期刊的公众号也能够在第一时间收到权威论文发表的推送消息。政府部门的官方网站上可能也有各类与教育相关的年鉴，政策、资料汇编等;国际、国内各类科研机构、非政府组织也会在网上共享相关数据库与研究报告。

　　储存文献的实体空间与虚拟空间共同构成了完整的文献来源，它们有各自的长处与短板。例如一些珍贵的历史资料文档可能无法在网上获取，部分重要的数据资料通过网络获取的价格昂贵而在图书馆却能很容易调阅;图书馆或资料室的容纳空间和更新速度终归是有限的，在这方面互联网有着不可取代的优势。

　　我们首先要善于结合自己的研究特点与需求去寻找文献，同时也不要忽略身边的专家、教师与同学，他们与教育或教育研究有关的经历、经验与体会，本身也是一种重要的文献来源。

　　三、文献的分类

　　不同的标准产生了不同的文献分类方式，但在学术论文写作过程中接触最多的文献分类方式主要有三种。

　　（一）按不同的文献载体分

　　按照不同的文献载体，文献可以分为印刷型文献、视听型文献与机读型文献。印刷型文献。印刷型文献是以纸为媒介，用文字、符号或代码表达信息，通过各种印刷方式记录、保存信息的文献，是最为传统的文献形式。它的优点是便于阅读，在电子文献异军突起的今天，仍然有很多：人更喜欢印刷型文献无可替代的阅读体验;它的缺点是占用空间，不易搬迁，保存成本高。

　　视听型文献。视听型文献是以声频、视频等为媒介，记录与保存、表达与传递信息的文献。主要包括电影、电视、公开课等。视听型文献虽不是最为常用的文献类型，但却在教育观察和教育实验中有着较为广泛的应用，只有它可以直接还原实际的教育情境。

　　机读型文献。以光盘、硬盘为媒介，记录与保存、表达与传递信息的文献。这种文献与印刷型文献相对，必须要通过计算机、手机、平板电脑等电子设备阅读。它的显着优点是不占空间，携带方便，易于保存与分享;缺点是阅读体验因人而异，对阅读者信息素养的要求比较高。

　　（二）按不同的加工程度分

　　按照加工程度由低到高，文献可以分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，文献的加工程度渐高，可信度渐次降低。

　　零次文献。零次文献是指没有进行过加工的手稿、信件、日记、原始数据记录等。在所有文献类型中，它的可信度最高。

　　一次文献。一次文献是指直接反应事情经过，反应新的研究成果、新的知识与技术的，具有一定发明创造和一定新见解的原创性文献。文献的作者是事情的直接记录者。一次文献具有很高的学术价值，在学术论文的写作过程中可以直接参考与借鉴。专着、学术论文、调查报告、会议论文、专利、档案都属于一次文献。

　　二次文献。二次文献是对一次文献进行加工和提炼之后形成的文献。与一次文献相比，二次文献不是新的研究成果、新的知识与技术的原创性呈现。二次文献的目的在于方便查找与检索分散的一次文献。年鉴、索引、文摘、辞典等属于二次文献。

　　三次文献。三次文献是对一次文献、二次文献进行梳理与分析后撰写的文献。与二次文献一样，三次文献不是原创性呈现新的研究成果、新的知识与技术，旨在进行文献研究。但三次文献包含海量信息，覆盖面广、凝练性强，是非常高效的参考文献。研究综述、进展报告、专题评述、数据手册等属于三次文献。

　　（三）按不同的出版形式分

　　按照不同的出版形式，文献主要可以分为图书、期刊论文、学位论文、会议论文、政府报告、报纸等。其中，图书、期刊论文和学位论文是小赵【、小钱和小孙这样的大学生最常用的文献类型。

　　图书。图书是现代出版物中最常见的类型，涉及面广、数量多，是学术论文写作的主要参考资料。学术论文写作主要会涉及专着、丛书、教材、年鉴等图书类型。其中，专着的学术价值很高，但是出版周期长，所收的数据与信息得不到及时更新。教材主要用于教学而非研究，但是教材本身可以成为研究问题或研究对象。年鉴是实证研究非常得力的助手，它可以大大减少搜集数据的工作量，在研究过程中要好好加以利用。

　　期刊论文。期刊论文是学术研究中使用最频繁的文献类型。相对图书来说，期刊论文发表周期短，篇幅有限，更为简洁明快，同时也包含着最新、最前沿的学术信息。由于高质量的期刊论文需要通过同行评议，所以它们具有一定的权威性与可靠性。国内最权威的教育类期刊都被CSSCI与中文核心期刊收录，但期刊名录会定期变动。

　　学位论文。学位论文相对系统、全面，是了解前人研究成果的重要文献。但因各个学校的要求和把关不一，论文质量参差不齐，在引用和参考时要注意仔细甄别。初涉研究者尤其要注意，不能因为学位论文论述全面就大批量参考、引用，这样做一是会涉及学术规范问题，二是成熟的框架反而是对自己思考的限制。

　　除了上述三类文献外，会议论文能够体现最新的学术观点与学术动态，同时也能帮助你了解所感兴趣的研究者的学术动向;政府报告对把握政策、判断趋势很有帮助;报纸面向一般的非专业读者，但是可以通过它了解宏观环境的变化与趋势，对学术研究也能起到潜移默化的作用。