英国培养服装设计师的路径研究绪论

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【题目】英国服装设计师的培养体制探究  
【第一章】英国培养服装设计师的路径研究绪论 
【第二章】英国服装设计师培养历程 
【第三章】英国服装设计师学徒制发展 
【第四章】英国服装设计师院校制发展 
【第五章】影响设计师培养机制的因素分析 
【第六章】对中国服装设计师培养的启示   
【结语/参考文献】英国服装设计师培育分析结语与参考文献

　　第 1 章 绪论

　　服装设计师是一个国家时尚产业发展中不可或缺的工程师。作为四大时装之都中最具前卫气质的英国伦敦，是英国时尚的发源地。英国服装设计师一直以其先锋性和创新性而闻名。这种先锋性和创新性来源于英国服装设计师们在成长过程受到的文化和教育的影响。英国的服装设计师大多受过严格专业训练和艺术院校的培养。他们思想前卫，敢于创新。至今，英国服装设计师的培养教育在世界上也是首屈一指的。

　　1.1 研究目的与意义

　　英国是近代西方的纺织强国，它的服装设计水准在国际上也享有很高的声誉，素有“时装设计师摇篮”的美称。而英国服装设计的培养教育成就也是有目共睹的。英国拥有世界上最具影响力的艺术设计和时装学府，例如伦敦艺术大学，皇家艺术学院，曼彻斯特理工大学等。英国的服装培养教育有着非常悠久的历史，为英国服装业的发展培养了一代又一代的人才，英国服装的培养教育无论是在科研质量上还是在毕业生质量上都位于世界的前茅。

　　时装设计师是时尚产业发展不可或缺的组成部分。因此，英国非常重视对服装设计师的培育和扶持，并制定了一系列短期和长期的保护及扶持措施。从早期服装产业中的学徒教育到二十世纪以后的服装类艺术院校教育至今，英国在服装设计师培养的道路上经历了漫长的发展阶段。

　　本研究旨在通过回顾英国时尚服装设计师出现的背景开始，阐述英国服装设计师的成长历程，并据此将服装设计师培养分为两种机制：学徒制和院校制。在此基础上通过分别对学徒制与院校制的发展历程和培养机制的构建要素分析、英国服装院校的课程设置分析来深入理解英国服装设计师的培养机制，然后分析了影响服装设计师培养的因素，最后为中国设计师的培养提出一点建议。主要目的是拓宽英国服装设计师的培养机制的研究视角。《英国服装设计师培养机制研究》是关于《中英服装设计师培养机制研究》的下属课题，前者的研究内容都是为后者的进一步研究做的铺垫，这也是本研究的实际意义所在。

　　1.2 研究现状

　　首先，国外有关于英国服装设计师成长与培养背景的文献资料主要有：由罗伯特·奥伯恩（Robert O'Byrne）主编的《风格城市：伦敦如何成为一个时尚之都》（Style City: HowLondon Became a Fashion Capital）。由克里斯多夫·布里沃，埃德温娜·厄尔曼和卡洛琳·埃文斯（Christopher Breward and Edwina Ehrman and Caroline Evans）主编的《伦敦形象：时尚从高街到天桥》（The London Look:Fashion from Street to Catwalk），还有 Waddell, Gavin 主编的《How Fashion Works: Couture, Ready-to-Wear and Mass Production》。这三本书都从整体到细节详细叙述了伦敦近百年的时尚发展路程，并在本论文撰写的重点第三四章英国设计师的培养机制和第五章影响设计师培养机制的相关分析中提供了许多资料和历史依据。

　　由 Stephen Howarth 编写的《Henry Poole: Founders of Savile Row - The Making of a Legend》，Gilbert, David 2006 年主编的《 The Youngest Legend in History: Cultures of Consumption andthe Mythologies of Swinging London》，Salter, Tom 在 1970 年编写的《Carnaby Street Margaretand Jack Hobbs, Walton-on-Thames, Surrey, England》苏·詹金·琼斯（Sue Jenkyn Jones）主编的《时装设计》（Fashion Design）。R Walkerd 的书籍《The Savile Row Story:An IllustratedHistory》，这些都有助于理解英国的时尚产业的形成与发展，萨维尔街的悠久历史与发展演变。

　　传记类文献在英国服装设计师的研究必不可少，可参考的国外文献有：由汉威尔·戴维斯（Hywel Davies）主编的《英国时装设计师》（British Fashion Designers,Judith Watt主编的《Vivienne Westwood:An Unfashionable》，Judith Watt 主编的《Alexander McQueen,thelife and the legacy》，保罗·史密斯（Paul Smith）主编的《保罗·史密斯：你能从任何事物找到灵感》（Paul Smith:You Can Find Inspiration in Everything），这些有助于了解对英国设计师成长历程并对此进行分析和归纳。

　　另外，由 Cambridge St Edward Parish Church archives 编写的《Campus Transformation –About NTU – Nottingham Trent University》，《Apprenticeship Indenture》，Scott HonathanFrench 主编的《 Historical Essays on Apprenticeship and Vocational Education》都对于本论文中设计师培养的机制提供了各方面的历史与理论支撑。

　　还有对于英国服装院校的相关详细资料也有部分来自于网络：如皇家艺术学院的官方网站 ,和伦敦艺术大学的官方网站 编写的发表于“Daily Telegraph”上的“Natalie Massenet appointed chairman of the BritishFashion Council”.以上国外文献资料构成了本论文撰写的部分素材来源。相对于国外文献的研究，国内文献对于英国服装设计师的研究并不多见。本论文的主要参考有：由区青主编的《英国时尚先锋》。《英国时尚先锋》从英国时尚的历史文化背景，时尚产业链，萨维尔街高级定制，英国时尚教育概况和品牌运营五个方面整体地梳理了英国时尚产业的发展，其中萨维尔街高级定制，英国艺术院校教育和设计师案例分析在论文中也会有详细介绍，本书丰富了对英国时尚的细节资料。

　　还有一些对英国服装教育探讨的专着和论文，例如：李立国的《工业化时期英国教育变迁的历史研究》，孙玫璐。《职业教育制度分析》，谢平老师的《英伦时尚向前看：英国时装教育观察与思考》，王川的《论学徒制将职业教育的产生和发展》，刘驰的《英国服装高等教育给我们的启示》，关晶的《西方学徒制研究》。后者对英国学徒制的发展和类型做出了详细说明。

　　国内外学者和专业人士对此进行研究的可参考的文献较少，尤其对于服装设计师本人的教育经历和品牌成长史的研究相对粗浅。对于服装设计师的培养研究的学术论文较为匮乏。

　　1.3 研究方法

　　本课题在回顾英国时尚产业的背景和发展历程的基础上，整理了英国服装设计师的成长经历和品牌发展历程，通过设计师的成长经历与设计发展历程分析其培养的机制类型。这是通过文献，分析比较和举例说明来完成的。

　　1.3.1 文献法

　　本课题的调查研究建立在文献阅览的基础之上。主要通过图书的搜索阅读和网络资料的收集，再对文献资料深入分析，整理出论文的思路和框架。

　　1.3.2 归纳法

　　本课题将梳理英国着名服装设计师们的成长经历和发展历程，将英国服装设计师培养机制进行归纳和总结，并展开详细的分析。