解剖学是重要的医学基础课之一，医学名词中的1/3源于解剖学，而且由此派生出来的医学英语专业词汇所占比例很高，因此加强解剖学双语学习对于医学生来说十分必要。通过双语学习不仅能增加医学生的专业知识，而且有助于提高利用外语来获取专业知识的能力，对于阅读英文期刊、获取最新的医学资料很有意义。学之人，要有方。要掌握一些解剖学双语学习的方法，以提高双语学习效果。
1 口诀记忆法
口诀记忆法是将庞杂枯燥的解剖学双语词汇编成句式整齐、合辙押韵的口诀，便于记忆。例如在学习12对脑神经的时候，人家对中文的口诀都非常熟悉:I嗅且视IQ动眼、W滑V义VI外展、V}而1}庭IY舌咽、迷走副神舌下全。下而分析一下用英文口诀如何记忆:嗅神经(Olfactory nerve用(oh)代表，视神经Optic; nerve用(oh)代表，动眼神经Oc;ulomotor nerve用(oh)代表，滑车神经Troc;hlear nerve用(to)代表，三义神经Trigeminalnerve用(touch)代表，外展神经Abduc;ent nerve用(and)代表，而神经Facial nerve用(feel)代表，听神经Vestibuloc;oc;hlearnerve用(very，舌咽神经(}lossopharyngeal nerve用(good)代表，迷走神经Vagus nerve用(velvet)代表，副神经Accessorynerve用(ah)代表，舌下神经Hypoglossal nerve用(heaven)代表;因此可以组成英文口诀:Oh!Oh!Oh!To Touch And FeelVery Good Velvet! Ah Heaven!这利‘方法不仅利于记忆，而且使知识变得有条理性，将枯燥无味的名词变成朗朗上口的口诀，具有语言简练、易于记忆的特点。
2 英文字头联想记忆法
利用解剖学英语词汇的第一个英文字母直接排列构成新词的方法，称为英文字头记忆法。组成的新词可以直接代表其结构，能将很民的解剖学英文词汇化繁为简，并且还能通过构成的新词使记忆解剖学英文词汇变得具有趣味性[Czl。
(1)头皮(scalp)的层次，自浅至深可以分为S层:第1层为皮肤、kin(S)，第2层为皮下结缔组织c;onnec;tive tissue ( C)，第3层为肌腿膜层aponeurosis(A)第4层为腿膜下疏松结缔组织层loosec;onnnec;tive tisse(L)第5层为颅骨外骨膜periosteum(P)。将每一个词的字头相连即为SCALP，每个字母即为结构全称的首字母，容易记忆。(2)在男性腹股沟管内，精索自腹股沟深环浅环外出至翠九，犹如一条领带(TID，"TIE”三个字母恰好代表腹前外侧壁的3块扁阔肌英文名词的字头，分别为腹横肌transversus abdominis (T)、腹内斜肌intenus obliquus ab-domins(I)和腹外斜肌externus obliquus abdomins(E)，这样就记住了这3块肌肉以及精索的包被关系。(3)在肋间血管神经束的位置排列关系中，自肋沟向下至下一个肋的上缘，依次为肋间静脉interc;ostal vein(V)、肋间动脉interc;ostal artery ( A)和肋间神经interc;ostal nerve(N)，将每个词的字头相连起来组成一个新的单词为“VAN"，是而包车的意思。(4)在肘窝内血管和神经的排列关系上，以胧一头肌肌腿为中心用肌肉muscle ( M )表示，向外侧依次为胧动脉Brachial artery，用artery的首字母A表示，正中神经median nerve (N)其英文名称的首字母依次连起来为“MAN"。
3 比喻记忆法
所谓的比喻记忆法就是将解剖学中的一些结构，通过用肢体模拟各种姿势进行比喻，促进对知识点的理解和记忆，激发学习兴趣，对解剖学双语学习有很人帮助，从而达到事半功倍的效果，下而举例说明。(1)可用身体(body)表示神经元(neu-ron)的构成，用头发表示树突(dendron)，用头部表示胞体(cellbody)，用一支手臂表示轴突(axon)，用手指表示轴突末梢(ax-on terminals);用这样的比喻方法很容易记忆神经元的基本形态，增加了趣味性。(2)而神经(facial nerve)的5个分支穿过腮腺，在而部呈放射状，将5指展开放在而侧部，其中手掌代表腮腺(parotid gland)，仲展的5个手指即代表5个分支:拇指代表颗支(temporal branch)、食指代表颧支(zygomatic; branch)、中指代表颊支(buccal branch)、环指代表下领缘支(marginal man-dibular branch)、小指代表须支(cervical branch)。(3)右手拇指和食指分开做出数字8的手势，然后倒置贴于胸前，人拇指的可以表示右卞支气管(right principal bronchus)，并且能表示其特点短、粗、直;食指可以表示左卞支气管( left principal bron-thus)，也能表示其特点民、细、斜，并能容易的联想到异物容易进入右卞支气管。(4)右手仲出人拇指、食指、中指，三指展开直接贴于胸部，人拇指、食指、中指依次表示短而粗的头臂干(branc;hioc;ephalic; trunk)动脉、左须总动脉(left common carotidartery)和左锁骨下动脉(left subc;lavian artery)。
4 解剖学英文词干记忆法
有些解剖学名词特别民，例如sternoc;leidomastoid胸锁乳突肌)由19个字母组成，仔细分析该词由、tern一、cleid一、mas-toil胸骨、锁骨、乳突)三个词干组成，词干与词干之间夹一元音字母。。又如temporomandibular joint颗下领关'I} ) , coraco-brachialis(I家胧肌)、brachioradialis(胧挠肌)、panc;reatic;oduode-nal胰十一指肠的)、iliohypogastric;骼腹下的), peric;ardiac;oph-runic; artery(心包隔动脉)等名词都是由很多字母组成，但细分一下也都是由2一3个词干组合而成。另外还有重要的许多词干需要记忆，如artic;ulatio一(关竹的)、c;ardi一(心)、hepat-(肝),myo一(肌) ,gastr一(胃),ocul一(眼)、of一(耳),neur一(神经)等。在掌握最重要的解剖名词词干以后，再学习其他名词就容易得多。
5 流程记忆法
在初学人体解剖学时，要记忆人量的人体解剖学词汇，这无疑给初学者带来很人的困难，但是这些解剖学词汇之间并不是不无联系而独立存在的，例如体内的血液、尿液、胆汁等在身体内流动的时候都要经过很多重要的结构，通过联想液体流过的位置来记忆结构的名称，会把孤立的名词联系起来，这样会使记忆和学习具有系统性和条理性，从而有助于解剖学双语的学习。例如:血液循环的途径是右心室(right ventricle)、肺动脉干(pulmonary trunk)、肺毛细血管网(capillaries of lungs) ->
肺静脉(pulmonary veins)、左心房(left atrium)、左心室(leftventric;le) ->卞动脉(aorta)、全身毛细血管网(capillaries of allbody)、上下腔静脉(superior and inferior vena c;ava)、右心房(right atrium)、右房室口(right atrioventric;ular orifice)、右心室(right ventricle)。通过上述随着血液流经的结构，我们就能将十多个名词联系在一起，可以通过一边回忆血液循环的过程，一边回想这些单词的拼写，这样会有助于我们系统的记忆解剖学词汇。
在解剖学的双语学习中，通过口诀记忆法、英文字头联想记忆法、比喻记忆法、解剖学英文词干记忆法、流程记忆法等多种方法的运用，有助于双语学习效果的提高。另外，解剖学英语词汇数量很多，要记忆如此之多的生僻、拗口的名词无疑是一个很人的困难;要多采取重复记忆的方法，即利用零散时间，根据记忆曲线原理，在忘记之前进行重复记忆、多次记忆，从而达到使知识记忆更加牢固的日的。温故而知新，可以为师矣，可见重复记忆对于学习的重要性。因此在掌握和运用双语学习方法的同时，注意勤思考、多复习，会有效地提高学习效果。
参考文献
朱娟霞，肖丹秦，工倩，等.生理学双语教学初探.基础医学教育，2011，13(6):559一560.
张殿民.解音学逻辑记忆法.北京:人民卫生出版社，2005:2.
