在校大学生消费、理财调查及“财商”培养建议(2)

　　3. 2. 1 消费来源分析

　　大学生消费来源呈多样化趋势,部分学生已通过勤工助学、奖学金等手段来进一步拓展消费来源,但大部分仍以家庭支持为主.

　　3. 2. 2 消费水平分析

    ①大学生消费水平总体适中,中低消费是主流.大学生月消费支出集中在800 ~1500 元,占总人群的88%,由此可见当前大学生的消费基本上是现实、合理的.②大学生消费离散趋势明显,个体差异大,呈现不平衡性.有8% 困难的学生的月消费支出不到 500 元,也有比较 "阔绰"的学生月支出 1800 元左右者占 11%.③大学生消费受多因素影响.家庭收入是主因.通过对家庭收入、家乡所在地、专业及年级与大学生月消费支出构成的相关性分析,可以看出这些因素对其消费支出影响较大,而家庭收入的影响最大.

　　3. 2. 3 消费结构分析

　　①消费结构多元化趋向,呈现消费多样性现象.当前大学生的消费主要涉及生活消费、学习消费和文化娱乐消费三个方面,而且其构成呈现出多样化的特点.②生存性消费在消费中仍然占据主导性地位.在消费支出的比例中,大学生的伙食费支出占了消费支出的近 70%.

　　3. 2. 4 投资、理财和 "财商" 状况分析

    ①已有半数大学生意识到在大学期间发展理财和投资能力的重要性,但真正进行实践的仍为少数.②虽然有些大学生主观上想树立良好的消费观念和理财观念,有着对理财的需求,但是当前没有便捷的方法和成熟的信息平台.

　　4 对在校大学生在消费、理财和发展 "财商"的建议

　　4. 1 大学生主观方面

　　大学生自己应不仅养成勤俭节约生活和消费习惯,同时还需建立投资和理财的意识,通过在学校课程和协会中的学习和在社会中的实践不断提高理财能力.对于青年学生来说,还要明白一个这样的道理,赚钱多少并不能完全体现一个人的终极价值,很多有意义的活动并不能用金钱来衡量.

　　4. 2 家庭教育方面

　　从家长方面来说,要考虑到孩子的长远发展,培养孩子的理财能力.如果孩子觉得不够,不妨鼓励孩子自己赚取零花钱.只有孩子自己赚到的钱,才会更好地认识金钱,也就能更好地理财[3].家长应积极培养儿女理财和投资能力,首先从自己做起,帮助子女树立正确的消费观,合理控制子女的生活费,督促子女尽早接触和了解社会,提供投资和理财的经验、知识和信息.

　　4. 3 社会文化方面

　　长期以来,由于受到传统文化等因素的影响,许多人对金钱的认识往往是错误的,诸如 "视金钱如粪土",把"金钱与庸俗等同起来",把金钱与 "义"、"诚信"等放在对立的位置上,从而导致人们不敢理直气壮地追求合理、合法的金钱.

　　因此,社会应在树立勤俭节约的消费观上,增强对培养理财和投资人才的重视程度.国家和政府应加大对创业和理财团队的扶持力度,增强对经济学领域的投入,深化经济体制改革,提高市场在国民经济中的地位,完善法律和市场竞争机制,增强市场活力,使得商品经济进一步发展,社会自然也会更加重视理财和投资的能力,形成良性循环.

　　4. 4 高校建设方面

　　( 1) 高等教育最基本的职能就是为社会培养高素质的人才,市场经济要求大学生必须具备较高的财商,那么,高校就应该充分认识到财商教育的重要性,从战略的高度重视对大学生的财商教育,[5]因此,高校应增设有关理财、投资等培养 "财商"的开放课或基础选修课以及金融理财类技能实践活动,系统讲解介绍相关内容并培养大学生投资理财的能力.

　　( 2) 高校应鼓励成立大学生 "财商"协会、创业协会和理财学习团队等组织,增强校园理财和创业的文化氛围,提供创业学习和实践的场所,建立 "大学生创业孵化园"并设置 "天使基金",完善其管理的相关制度,使大学生能在团队和协会中积极主动地自主学习并投入实践.

　　( 3) 增加勤工助学的岗位,完善大学生兼职平台,并积极宣传课余兼职和勤工助学的价值和意义.使得大学生走出校园,尽早接触和了解社会,通过在社会中兼职和勤工助学中的实践增强大学生自立自强和经济独立的意识,从而摒弃不良的消费和生活习惯,提高 "财商"和理财能力.

　　参考文献:

　　[1] 蒋才梦 . 关于大学生 “财商”培养的思考 [J] . 经济师，2008 （ 10） .
　　[2] 盛德荣，何华征 . 论对大学生进行财商教育的重要意义[J] . 成都理工大学学报 （ 社会科学版） ,2012 （ 9） .
　　[3] 姜帅 . 试析培养大学生的科学消费观 [J] . 商场现代化，2009 （ 4） .
　　[4] 林永乐 . 试论财商 [J] . 泉州师范学院学报 （ 社会科学） ,2003 （ 1） .
　　[5] 展海燕 . 财商教育---大学生素质教育不可或缺的组成部分 [J] . 价值工程，2011 （ 31）