加强大学生理财观教育的对策

　　一、大学生的理财现状

　　根据调查，我们可知：（1）在消费观方面：大部分同学都有良好的消费观。他们能够做到理性消费，不会只根据自己的喜好来消费，而是能够根据自己现有余钱有节制的购买。还有少部分同学的生活费来源能够不仅仅是来源于父母，而是来源于奖学金和兼职所得。

　　（2）在理财观方面：虽然大部分同学能够有很好的消费观，但是却严重的缺乏理财的意识。在接受调查的同学中，大部分的同学都是当下较流行的“月光族”,很少有同学能够在月底结余生活费，也很少有同学在消费后有记账的习惯，都只是在消费后大致了解钱的去向。大部分的同学都是随性消费，在消费之前并不会做精细的预算，所以他们的支出往往都是超过运算的。（3）在投资收益方面：大部分的同学很少有闲钱去进行项目的投资来获得收益，但是少数的同学会使用新兴的第三方支付方式---余额宝，来进行“钱生钱”,而且基本没有同学有现在就进行投资收益的意向。虽然使用余额宝在短期内的收益甚微，但是如果的长期的坚持下去，也可以获得一定的利润。

　　二、理财观现状的形成原因

　　（一）社会环境的影响

　　近几年，我国的经济在以惊人的速度增长，这样的经济增长势必会对大学生的消费观产生冲击。对于财富的渴望和相应理财能力之间的矛盾日益加剧，使得大学生的经济活动收到了一定的限制，从而导致了他们消费观的变化。

　　（二）家庭教育的影响

　　首先，由于“节俭”这一中华美德的影响，所以大部分的家庭都教育学生尽量节约生活。其次，因为大学生的家庭生活水平的差异，也会导致大学在日常的消费行为产生差异。家庭教育在大学生理财观的培养中有着不可或缺的作用，有的家庭因为缺乏对大学生理财观念的培养，导致大学生无节制的消费，从而有可能为家庭带来经济上的负担。所以父母应当对大学生的理财观进行一定的限制与引导。

　　（三）学校教育的影响

　　中国的学校一直以来注重的是应试教育，从而缺少对学生其余能力的培养，缺乏对学生的素质教育。由于学校对学生理财教育认识的缺失，导致了学生的理财教育受到了一定的缺失，理财能力受到了一定的限制。

　　（四）大学生自身的主观影响

　　大学生的思维还不成熟，缺乏一定的认知能力，容易受到周围事物的影响。但是我们却处在一个信息爆炸的时代，大学生可以从各种渠道获得各种类型的信息，这些信息很容易改变他们的消费观，也很容易改变他们对于金钱的认知，从而导致了他们缺乏实践理财的经验，缺乏培养理财能力的兴趣。

　　三、加强大学生理财观教育的对策

　　大学生想要培养自己的理财能力，积累自主理财的经验，才能更好地融合到学习与生活。高校的老师和学生的家长应当注重将理财教育融入大课堂教育，社会实践和校园文化的方方面面，具体地说，应该主要从以下几点着手：

　　（一）将理财教育融入到学校的课堂教育中

　　在课堂中对学生进行理财教育有两种方式，一种是在学校的思想品德类的课程中对学生进行理财教育。这类思想政治的理财教育，旨在培养大学生正确的消费观和理财观，在课堂上，教师应当帮大学生正确的认识金钱，使用金钱，注重引导同学集成中华民族节俭的优秀美德，杜绝拜金主义的不良倾向。教会他们不与人攀比，不爱慕虚荣，不盲目跟风，同时还要帮助大学生营造一个适于身心健康成长的环境，这样有助于大学生树立一个正确的人生观，价值观。

　　学校在进行理财教育的时候，也要注意对不同家庭情况的同学进行适宜的教育，对家庭较为贫困的同学，要教会他们不能人穷志短，要靠着自己的勤俭自强努力奋斗，对家庭较为富裕的同学，要教会他们自制节约，理性消费。另一种教育方法是举办理财类的讲座或者理财经验交流会。学校可以请一些理财类的专家对学生进行一个专门的理财知识讲座，提高学生对理财的重视程度，同时传授一些学生理财的方法和窍门，提高大学生理财的兴趣。学校还可以挑选一些有个人理财经验的同学分享一下他们的心得体会。这些有良好的理财经验的同学提出的方法或许会更加的“接地气”,更适用于当代的大学生。

　　（二）将理财教育融入到社会活动中

　　融入到社会活动中的理财教育主要依赖于学校的各类社团。学校可以鼓励各类社团举办有关于理财知识方面的竞赛，通过这样的趣味竞赛可以提高学生对理财的兴趣与重视，丰富大学生的理财知识。除了竞赛，学校还可以举办以理财为话题的辩论赛，在辩论赛中，让大学生对理财进行自主的思考，考虑自己的消费和理财行为，同时可以听取其他同学的意见，能够有效地促进大家对于的理财的交流。更重要的是学校应当组织同学去体验生活，让大家学会通过自己的劳动获得报酬，知道父母工作的辛苦，金钱来之不易，从而对自己的消费行为进行反省和思考，自觉树立正确的理财观。

　　（三）将理财教育融入到学校的文化中

　　首先学校要一定程度的重视学生的理财教育，让理财教育成为校园文化的一部分。可以在校园的橱窗，展板，广播站，社会媒体，电视台等各种宣传媒介中设立理财专栏，使大学生可以更加方便的接触到有关理财的知识，有一个良好的学习氛围，在潜移默化中接受理财教育。

　　（四）学校和家庭相互配合加强学生的理财教育

　　其实学生的理财观大部分都是受到的家长的影响，学生可能会模仿家长的一些行为进行消费。而一些家长缺乏这方面的认识，从而疏于对学生的理财教育。因此，学校的有关部门应当鼓励家长配合学校的教育，有计划有节制的为学生提供生活经费，从而有效的抵制一些同学乱消费的行为。此外，家长还应树立正确的道德典范，帮助学生养成勤俭节约的美德。在学校和家庭的双管齐下，更有利于学生正确理财的树立。

　　大学生是党和国家未来的希望，是未来建设和谐社会的骨干力量。他们都处于理财观形成的时期，因此如何帮助大学生树立正确的理财观是我们当今刻不容缓的重要问题。正确的引导有助于他们树立正确的人生观，养成艰苦奋斗的优良品格，能够激发他们的动力，在未来的来国家建设中发挥更强劲的力量。因此在今后的教育中，高校应当更加注重理财观方面的教育，为帮助大学生全面发展而努力，为共建和谐社会打下坚实的基础和作出积极的贡献。

　　参考文献

　　[1]高凤娟。大学生理财观现状的分析与思考[J].商场现代化，2010（035）：206-206.
　　[2]曹素芳，彭兴富。加强大学生理财观教育 构建和谐校园[J].经济与社会发展，2006,3:207-209.