教育心理学论文选题(选题技巧+选题方法）,教育心理学论文

　　学术论文选题是指作者根据自己的专长和兴趣,选择学术论文的写作主题。论文选题一经确定,就基本界定了写什么问题及其涵盖范围,为进一步深入研究指明了方向。俗话说“题好一半文”,学术论文选题在学术论文写作过程中具有十分重要的地位和作用。下面以“教育心理学论文选题”为例，给大家带来相关知识阅读，欢迎指正。

　　一、教育心理学论文选题的方法

　　由于正确选题与作者研究问题的深度密切相关，因此可以根据二者的先后关系分为三种选题方式：一是先研究后定题，二是先定题后研究，三是定题与研究同时进行。有人认为先研究后定题是最佳方法，理由是只有经过深入研究，对历史、现状和问题有了基本的了解后，才能确定有创意的选题。这虽然有一定的道理，但笔者认为在现实写作过程中，更多的是定题与研究同时进行。因为撰写学术论文不是“白手起家”，作者对本学科的历史和研究现状已经有了一定了解，再加上现代科学技术日新月异，即使是同一学科的知识也浩瀚如海，不带着问题去研究，就难有针对性，费时费力。再说选题也不是一成不变，在研究过程中也是可以调整的。不排除在确定选题后在研究的过程中用新的选题代替旧的选题的可能性。不管谁先谁后，但研究是基础和前提，是论文选题必须进行的关键环节。

　　二、教育心理学论文选题的三大原则

　　1.可行

　　选题的可行性，一方面要求研究问题要具体、明确，另一方面要求研究问题大小合适、难度适中。

　　“就业能力的研究”范围太宽，难度太大，限定理论视角（社会投资视角）、研究对象（残疾人）及其他方面（开发）之后，研究问题的范围就更加适中了，不会太过空泛，可操作性也变强了。

　　受到这个例子的启发，我们可以试着把“就业能力的研究”进行限定，比如研究大学生（研究对象）就业能力的结构（其他方面），于是得到这样一个题目：

　　这个题目，乍一看范围和难易程度都可以。

　　万一提出了一个全新的研究问题呢！嗯，假如其他研究者都没有想到这个题目，那可是妥妥的创新啊！

　　2.创新

　　选题的创新性，可以指理论、观点上的创新，也可以指研究方法上的创新，或者应用领域的创新。往小处说，自己的研究至少应该有一处是区别于以往研究的。

　　3.有研究价值

　　选题的价值，一方面指经过实际研究才能得出研究结果，另一方面指研究应具备理论或应用价值。

　　理论或应用价值比较容易理解，那么什么叫做“经过实际研究才能得出研究结果”？“就业能力”的其中一个经典的定义，是英国经济学家贝弗里奇提出的，他认为就业能力是个体获得和保持工作的能力。

　　那么下面这个自己证明自己的题目，是不需要经过研究就能得出的，就是一个没有研究价值的问题。

　　具体来说，怎么判断一个选题是不是可行、创新、有研究价值呢？

　　如果你还不是领域专家，通常需要通过大量的检索和咨询来确认。对于研究新手尤其是这样。

　　在拟定一个选题之后，首先自己检索是否有相关、相近研究，然后快速浏览相关研究，大致了解所选题目的范围、难易程度，并确认是否有某些方面的创新和价值。

　　三、教育心理学论文选题技巧

　　（1）选题必须符合国家的法律法规

　　这是从事科学研究必须首先考虑的问题。如果我们把严肃的政治敏感问题，把明显与国家法律法规和党的方针政策相抵触的问题拿来作为学术问题探讨，写出来的论文必然过不了政治审查关，杂志社是不会刊发的。所以，在选题时，一定要认真考虑选题符不符合国家法律法规和党的方针政策，符不符合国家主流意识形态的要求。

　　（2）要尽可能选择前沿、热点和难点问题研究

　　这是由从事学术研究的目的和任务决定的。科学之所以能不断向前发展，不是由于人们不断地重复已有知识，而是由于人们站在学科前沿，关注热点、难点问题，不断地创造新的知识。评价一篇文章是不是属于学术论文，重要标志之一是看它是否有新意。没有新意的文章不应列入学术论文，高水平的学术期刊也不会发表无新意的文章。

　　（3）选题不宜太大

　　确定选题一定要实事求是，既不能好高骛远、贪大求全，也不能畏难不前、专选小题，一定要大小适中。学术刊物对一篇学术论文的字数一般都有原则要求，如果选题过大，涵盖的内容过广，就很难用有限的文字表达清楚，搞不好还会走题或缺乏研究深度。

　　（4）选题不宜太难

　　学术论文选题一定要注意难易适中，不能超出自己的实际研究能力和水平。即使是非常好的选题，如果难度太大，超出了作者的实际研究能力和水平，写起来只能是心有余而力不足。因此，在确定选题时一定要根据自己的实际情况，量体裁衣。难易适中的选题，写作起来才能得心应手。当然难易是相对作者实际能力而言的，如果作者有潜力，难的问题不是不可以选，但也应控制在自己的潜力范围之内。

　　（5）选题切忌陈旧

　　选题陈旧，老生常谈，没创见，没有新意，这样的文章写得再多，也谈不上是对发展知识的贡献。如果一篇论文的题目、材料、角度都是陈旧的，渎了有似曾相识之感，谁愿意看下去?其学术价值何在?陈旧的选题，即使是妙笔生花，也算不上是有价值的学术论文。因此，选题一定要新颖。当然，别人或前人研究过的课题不是不能研究，但绝不能人云亦云，一定要在别人或前人的基础上有所创新。否则．不要写，写了也意义不大。判断选题是否新颖的途径是通过查新站查询，有经验的学者可以通过上网检索，自己作出判断。

　　以上就是关于教育心理学论文选题的分享，希望对你有所帮助。