摘要： 本文研究利用MVC框架技术体系思想，应用Web前端开发技术，结合PHP语言和MySQL数据库，设计并开发教师请假调停课管理系统。系统总体划分为请假申请模块。调停课模块和审批管理三个模块。采用B/S模式用户通过测览器环境访问系统平台。在该环境下，测试运行稳定，达到了预期的设计要求。该系统不仅降低了学校教务工作的组织成本，提高工作效率，更大的价值在于为教师赋能，提升了教师工作的主动性。
关键词： 教师调停课系统: B/s 模式:教育信息化:教师赋能。
Abstract： A system for suspending classes and changing class schedule is designed and developed based on theMVC framework, the Web front end technology, the PHP language and MySQL in this paper. It is pided intoleave application module, transfer module and approval module. Users login the system by browser in the B/Smode. The system runs stably during testing procedure and meets the designing requirements. The system notonly reduces the organizational cost of educational affairs and improves work efficiency, but also empowersteachers and enhances their working initiative.
Keywords： System for Suspending Classes and Changing Class Schedule; B/S Mode; ICT in Education; TeacherEmpowerment。
1、引言。
随着信息化时代的到来，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台成为当前建设- -流学 校的重要任务"。为了实现教育信息化，高校除了加速建设“互联网+教育”大平台、积极发展基于互联网的教育服务新模式”，还需要探索教育管理信息化的新模式。教师调停课系统是高等学校实现教育管理信息化的重要内容之一。
教师在教育系统中具有重要地位，是影响教育质量的根本。研究表明，组织的工具性和情感性都会对教师的幸福感和职业认同感产生积极影响凹。教师个人与同事、组织的和谐关系对教师本身就是- *种正向干预+。在信息化1.0 时代，数字化管理的优势已经凸显，从技术上，实施线上教师调停课是以网络和web技术实施学校人力资源管理的一-种创新手段:从管理流程上，通过组建计算机信息系统实施教务工作管理，减少审批流程，加快事务处理，提高了其工作效率:从内容上，“无纸化办公”减少信息呈现的人力和物力成本，提高信息传递准确性。在教育信息化2.0时代，学校管理服务信息化应该产生更为深远的影响。它不仅是基础的的硬件和物质支撑，更应该具备导向职能的深层次作用。Bamer等学者认为员工赋能应包含信息资源的共享和分配的权利,是发展员工自我管理的能力5”。
孔海东等学者认为利用数字信息技术手段，将推动组织和主体内部与外部的信息交流，缩短情感空间距离，信息化将更强调互动、合作效率显着提高以及多变的形式6。崔国东学者提出构建通过E-HRM(信息化人力资源管理，Electronic Human ResourceManagement)创造性实现员工赋能，并最终提升组织绩效路径的理论模型"。虽然已有少量研究提出基于E-HRM提升组织绩效的路径，但缺少在高等教育视域下对信息化人力资源管理对组织绩效影响的应用研究。同时，现有的web技术的系统设计与提升组织绩效和赋能教师路径的研究相对独立缺乏整合。
教师调停课系统是高等学校实现教育管理信息化的重要部分之一。本文提出通过请假调停课系统的线上流程化、私人化、可视化完成相关事务的方式，可以形成一种组织内部的隐形干预，授权给教师更多选择(如对于调停课的自主安排、请假类型的选择等)，以此为教师心理赋能，增加内在工作动机，从而使教师工作主动性增强。
2、教师调停课系统设计目标。
该本系统基于php语言作为系统底层语言，采用B/S架构实现对教师请假和调停课的申请和审批。同时，该系统集成在原来的教育教学综合管理平台内，提升原系统易用性、丰富性。该系统界面设计采用HTML5编写，数据库采用MySQL,并使用轻量级的Navicat作为数据管理工具。
3、系统总体架构设计。
目前，大多数学校的办公系统都采用Web 开发技术。在B/S体系结构中,用户通过浏览器实现。其主要事务逻辑依赖于服务器端，降低了用户使用成本，减轻了对系统客户端的维护与升级工作量。当前许多B/S结构系统仍存在系统运行速度慢、数据量大的问题。基于MVC (Model-View-Controller)模式开发架构设计，可以让教师请假调停课系统系统更具灵活性和松耦合度，具体划分为如图1所示的三层系统总架构:表示层、应用业务层、数据层。
4、系统功能实现。
教师请假调停课系统平台分为3个子系统和6个子功能模块，如图1所示。
图1 系统功能框架图
4.1、教师请假系统。
教师能够运用系统提出请假事务。在该系统中，教师可以提交请假日期、请假天数、请假事由，并根据请假类型的不同补充相应描述材料。在提交请假申请后，教师可以通过系统平台实时了解请假审批的流程进展。
4.2、教师调停课系统。
在高校工作中，教学是第一要务。因此，在申请请假过程中最需要关注调停课事宜。调课系统集成在整个教务管理系统中，通过班级课程查询、教室使用情况查询和教师个人课程查询，来选择预调课程的时间、班级和教室。同时，系统提出“循环工作检查"概念。由各个二级学院的教学秘书对教师调停课信息进行再次核查，能够更好规划应急措施，帮助教师避免潜在风险，以抵御风险所产生的不利效应，降低风险成本图。
4.3、请假调停课审批系统。
运用线上审批系统可以减少时间空间限制。该系统可以经移动端及时处理教师的调停课信息。根据各位教师所属部门、请假类型以及是否调停课情况，灵活审批管理流程，尽可能让教师在请假调停课上少费时间，甚至不费时间。
5、信息存储设计。
教师请假调停课系统运行的背后是请假信息和调停课信息数据本身的存储和处理，因此数据库的设计至关重要。MySQL是一个多用户、多线程的数据库，是目前市场上操作最简洁、运行最快的SQL数据库之- _191。. 在选择数据库时不仅仅要关注适合性，同时也要考虑数据模式结构的规范化程度，尽可能减少冗余，提高合理性和存储效率。
5.1、数据库E-R图。
根据教师请假调停课的基本流程，将其用E.-R图来描述为调停课的概念模型，主要包含4个实体类型。其实体及属性如下:课程(班级ID、课程名、教师工号、归属部门、课程类型、需调课日期、需调课节次、需调课教室、预调课日期、预调课教室、预调课节次)、请假表(请假ID、请假时间、请假类型、请假事由、教师工号、归属部门)、教师(教师工号、姓名、性别、所属部门)、审批单(流程ID、归属部门、部门负责人、教务负责人、分管负责人)。E.R图如图2所示。
图2 教师请假调停课系统E-R 图
5.2、数据表结构。
根据教师调停课全局E-R图，得出教师、请假、调停课、调休异动、审批流等数据表结构。本文系统设计了tp. teacher结构表、tp qingjia 结构表、tp qingjia banji (调停课程班级)表、tp_ qingjia_tiaoxiu (调休异动信息)表、tp. qingjia. flow (审批流程)表。
5.2.1、教师信息表。
该表是教师登录人事管理系统的关键表，记录了教师的详细基本信息，需要用单独的数据表来存储。所有系统需要用到的教师个人信息均由此表自动获取。表tp. _teacher包含了请假教师工号和姓名等相关信息。其结构表主要字段如表1所示。
表1 tp_teacher 主要字段结构表
表2 tp_qingjia 结构表
5.2.2、教师请假表。
请假表是教师调停课系统的核心数据表之一,包含了请假日期、类型和理由等相关信息。其结构表如表2所示。
5.2.3、调停课班级表。
教师调停课是该系统的核心数据表，包含了所有课程相关信息，包括班级信息、授课教师信息、课程相关信息。tp. qingia_ banji 结构表如表3所示。
表3 tp_qingjia_banji 结构表
5.2.4、调休异动信息表。
调休异动信息表主要记录相关调休及异动信息，主要包含原打卡签到时间、调整后的打卡签到时间和天数信息。tp_ qingjia. liaoxiu 结构表如表4所示。
表4 tp_qingjia_flow 结构表
5.2.5、审批流程表。
为了更好地对教师请假调停课进行管理，提高数据的处理效率和存储合理性，需要对审批流程进行分部门管理。tp. qingjia_ flow 结构表如表5所示。
表5 tp_qingjia_flow 结构表
6、结束语。
本文利用MVC框架技术体系思想，应用Web前端开发技术，借助B/S模式，结合PHP语言和MySQL数据库，设计并开发了轻量级的教师请假调停课管理系统，实现了教师请假和调停课的申请、请假调停课审批管理等功能。在浏览器环境下，该系统运行效果稳定，操作方便快捷，功能达到了预期的设计要求。该系统不仅降低了学校教务工作的组织成本，提高了工作效率，更大的价值在于提高了教师除教学工作外事务的控制感，使得教师自我效能感提升，从而提升学校工作组织绩效。但在系统的移动端开发、数据可视化以及研究结果的评估等方面，尚待进一步研究构建完善。
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