科学发展观指导下消防部队军事体育教育创新

　　引言：
　　
　　在消防工作社会化不断加深的时代背景下，各种繁重的急难任务随之不断增加，因此,如何在新的形势下,顺应消防事业巨大变革,贴近灭火战斗和应急救援实际需要,已是摆在我们面前不容回避且必须予以高度重视的重要命题。

　　在新阶段、新高度、新起点下，我们要适应新形势、肩负新使命、完成好新任务，用科学发展观指导军事体育教育创新研究，坚持以人为本、遵循科学思想、注重协调发展。与时俱进的运用科学理论将消防部队军事教育训练向更加科学高效的方向发展,永葆军事体育教育事业的生机和活力,不断开创蓬勃发展的新局面。

　　一、坚持以人为本，加强“三句话”总要求教育，落实素质教育，培养政治合格的现代化消防警官

　　坚持“以人为本”，是科学发展观的本质和核心，要以实现人的全面发展为目标，它强调的是人才资源是第一资源、人才优势是最大的优势。对于消防院校来说，坚持以人为本就是要深刻理解“人是战斗力诸要素中最活跃、最积极、最具有决定性的力量”，要把学员的全面发展作为出发点和落脚点，紧紧围绕消防工作的实际要求，培养综合业务素质过硬的基层消防指挥员。对于消防院校的教学工作而言，思想政治觉悟是塑造消防人才的灵魂，必须摆在各项教学活动的首位。

　　我们更要以高度的政治责任感和使命感, 以科学发展观为统领,时刻牢记胡总书记“三句话”总要求，坚持用党的理论创新成果武装学员头脑，使广大学员在思想上筑牢防线，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。

　　当前,面对复杂多变的国际形势,进行军事体育训练，对坚持消防部队为国家经济发展保驾护航、为人民群众竭诚奉献的理念，更富有了时代的现实意义。

　　消防军事体育教育只有主动适应消防实际工作变化发展的新要求,瞄准消防部队现代化建设发展最前沿,积极探索学员的思想变化、身心成长的特点和规律,在认真做好经常性思想政治工作的同时, 以体能训练的科学化、规范化研究为重点方向,走科学发展道路,才能确保培养出政治合格的现代化消防警官。

　　二、坚持科学精神，遵循训练规律，走训练贴近实战的道路，打造业务过硬的全能型消防铁军

　　（一）通过教学改革，端正学员思想态度，扎实完成教学任务。如何通过教学改革，转变教学形式，解决学员的厌学心理，成为首要解决的问题。

　　首先，教员要提高学员对军事体育的认识，培养和激发学员对军事体育运动的积极性和创造性。在军事体育教学中，课堂不应该局限于训练场上，教员可以通过采用现代多媒体教学，有目的地举办军事体育课堂讲座，宣传科学锻炼身体的方法和好处，解析军事体育的功能和目的，以及军事体育训练在基层消防部队中的重要性和必要性。从而达到端正学员学习态度，提高学员对军体课的积极性的目的。

　　另外，教员还要按照学员的个性特点和身体条件差异做到因材施教，科学地安排教学内容。对体质差的学员，教员应该主动去发现他们考核成绩的微小进步，并及时加以肯定，公开进行表扬，循序渐进的提高训练成绩。

　　总之，新颖多变的教学方法与手段，可以使使学员在轻松的氛围中达到实际教学的需要。

　　（二）结合消防工作时代特征，创新训练方法，贴近消防工作实际需要。

　　随着消防工作中各种繁重任务的增加，军事体能训练作为消防部队的基础性训练项目，越来越显示出它的重要性。

　　一名合格的军校学员必须具备好的身体素质和专业素质，才能适应部队紧张的生活和繁重的应急救援任务。然而，在科学技术快速发展的今天，大量新技术、新产品、新材料融入人们的日常生活之中，这就对消防员的灭火战斗和应急救援工作的专业性要求越来越高。对于消防院校来说，这就要求广大教员要认清当前消防工作局势，在以《教学大纲》为依托的同时积极创新训练方法，用科学有效的训练，培养出能打赢现代灭火战争的新型指挥人才。

　　在全国消防部队打造铁军的浪潮下，消防院校更应顺应潮流，以军事体育训练为基点，按照铁军标准严格要求和督促学员投入到训练之中。教员应该坚持“理论先导，科学施训”的原则，在教学过程中向学员灌输科学理论知识，着力增强学员业务理论知识水平。

　　在场地训练中从实战中的难点入手，突出高层、地下、石油化工、人员密集场所及重大交通事故等灾害事故合成训练，重点加强内攻近战、梯次进攻、阵地坚守和转移、班组配合等协同作战能力。

　　（三） 努力建设德才兼备的师资队伍是消防院校教学活动的主导。“学高为师,德高为范”, 教员队伍的品德、学识和作风,对人才培养质量和科研学术水平起着决定性作用。在消防院校的教育中，教员的素质决定着教学的质量，教学的质量影响和决定部队的战斗力。

　　广大教员必须充分认清自己肩负的神圣职责和光荣使命,自觉把教书和育人、智育和德育、言传和身教统一起来,努力成为学员求知成才的良师,成为学员立身做人的挚友。

　　为此,消防院校必须将“以教学为中心”转化为“以教员为主力军”,为教员们创造一个良好的事业环境和精神氛围,大力营造一种浓厚的学术氛围,并健全和完善竞争机制,努力创造有利于优秀人才脱颖而出的良性竞争环境。

　　教员更应不断加强自身学习，树立新观念,学习新知识,掌握新方法,不断完善知识结构,提高教学科研能力,增强教学科研工作的针对性、预见性和超前性,将最前沿的新知识、新理论、新技能、新动态充实到军事体育教学实践中, 着力推动军事体育教育事业的持续发展。

　　三、坚持协调发展，统筹教学资源，丰富军事体育教育内容，输送德才兼备的综合化消防人才

　　统筹兼顾，协调发展是科学发展的根本要求和根本方针。坚持协调发展就是运用辩证统一的科学方法，正确认识和处理发展过程中的各种关系。对消防军事业务训练而言，就是运用教育训练的新成果，注重课上与课下融合，校内与校外结合，学校与部队联合，形成科学的训练模式，不断丰富军事教育训练。

　　当前，随着消防部队职能的多样化发展，大量新装备、新技术投入到基层消防部队，这就要求军体教员应当在教学内容上合理布局，巧妙结合其他专业课程统筹教学，通过不同的侧面培养学员的灭火技术训练和应急救援现场指挥综合能力。通过构建科学合理的训练体系，在时间安排上把“合训”与“分训”统筹规划，将战术教学与军事训练相互渗透，日常管理与军事训练相互融洽，实现军事体育教学的分科目实施与一体化目标的统一。

　　新时期、新任务、新要求下的灭火战斗和应急救援，需要消防院校向部队输送更多的高素质指挥员。相信，在消防院校蓬勃发展的时期，随着科学理论体系的建立，军事体育教育一定会焕发出新的光芒，为消防事业的全面发展和维护人民群众生命财产安全作出积极贡献。

　　参考文献：

　　[1] 朱如珂.军事教育学[M].解放军出版社，1998
　　[2] 朱艾华着.当代中国军队的正规化训练[M].北京:国防大学出版社,1995
　　[3] 李元奎.新时期军事斗争准备与军校教育[M].湖潮出版社,2002