高中计算机教学中存在的不足及提升途径

　　引 言

　　随着科技力量的不断发展，我国的信息技术已经提升到了一个较高的水平，各行各业都对人才的计算机水平有一定的要求。 因此，可以说计算机技术已经成为目前学校教育中的一项必备课程。 高中阶段作为学生智力和能力提升的重要阶段，设置计算机课程具有一定的必要性。 但是，在目前的高中计算机课程中，因为种种的客观因素，计算机课程没有受到应有的重视，导致教师的教学和学生的学习都缺乏一定的效率。 本文就如何提高高中课堂的计算机教学效率进行了分析和探讨。

　　1高中计算机课堂教学中存在的问题

　　高中计算机的教学活动必须建立在一定的有效性的基础之上，才能彰显教师的教学能力。 有效性是指在有限的教学时间内，尽可能的使学生学会更多的知识，掌握更多的技能。 有效性的教学首先要求教师对教学活动有一定的重视， 其次在于对教学条件的有效运用， 最好还要看学生是否有学习的兴趣和动力。 在目前我国的高中计算机课程的教学中，存在着若干的问题，影响着教学有效性的提升。

　　1.1学校领导和老师对计算机教学活动缺乏一定的重视

　　由于高中课程具有一定的特殊性，首先要为高考服务，因此一些学校在进行教学课程的设置时， 往往会出现一些课程上的偏斜。 很多计算机老师在教学过程中缺乏一定的认真的态度，认为只要敷衍应付就可以完成计算机的教学活动。 这种消极懒散的态度并不能对计算机的教学起到好的作用， 对于学生的学习也没有很好的进行督促。 还有有一些学校的计算机教师队伍的素质有待提高， 教师的教学思想和教学态度对于学生的学习态度有着很大的影响。

　　1.2学生在进行计算机学习时缺乏一定的兴趣与积极性

　　在目前的计算机教学中，由于教师教学模式的落后，导致计算机课程往往出现死板的教学情况。 这对于思想活跃的高中学生来说不缺乏先对的吸引力，也难以引起学生的兴趣。 因此， 在一些计算机课程中， 学生往往没有表现出一定的积极性。 计算机在课程教学时，教师应使用学生通俗易懂的教学语言进行教学，避免出现过于专业的词汇，以提高学生对于计算机的理解程度， 也可以提高他们对于计算机教学内容的好奇心。 计算机在目前的社会中应用已经十分广泛，如果教师引导得当，学生会表现出极大的兴趣和热情，有利于提高教学活动的有效性。

　　1.3在教学中学生缺乏实践的机会

　　计算机课程是一项应用性很强的课程， 不仅需要理论知识的学习，更重要的是学生亲自进行实践。 因此，计算机的教学有效性还需要依赖一定的教学设备， 也即学校的计算机硬件的设施。 而由于各个学校的情况不同，一些学校的教育资源也有一定程度的不同。 一些高中学校缺乏一定的计算机教学资源，导致教师在课堂上讲授的知识学生不能亲自实践操作，从而影响学生计算机能力的提高。 而且在高中紧张的学习环境下， 学校往往难以安排出更多的时间给学生进行计算机方面的实践课时。 缺乏实践操作的机会导致学生学习的计算机知识没有很好的用武之地。

　　2高中课堂计算机课程教学有效性的提高

　　2.1要加强对于高中计算机课程的重视

　　在进行高中课程的安排时， 要对计算机课程的课时进行一些增加，并且提高教师对于计算机课程的教学态度。 对计算机教学的成绩进行一定的考核， 对于教学成绩较好的教师进行一定的奖励。 计算机课程进行一定程度形式的考试也可以提高学生对于计算机课程的学习态度。 教师在进行计算机课程的教学时，要对自身的传统教学观念进行一定的改变。 只有突破传统的教学模式的桎梏，才能开辟出新的教学道路，从而实现对于计算机教学活动的创新。

　　2.2在课堂上要运用灵活的方式开展教学活动

　　计算机的课程教学过程与其他的高中学科的教学活动有一定不同， 计算机在目前的形势下在社会的形势下应用是十分广泛的。 如果教师的教学活动缺乏一定的灵活性，知识注重一些专业知识的教学，不注重与实际生活的联系，那么学生接受起来就有一定的难度。 因此，在计算机课程的教学过程中，教师应该将现实生活中的一些计算机的应用常识引入到教学过程中来，教授一些易于学生理解掌握的内容，才能取得更好的教学效果。 而且在教学活动中要充分利用现有的教学条件，将一些多媒体网络技术运用进行来， 让学生充分的感受现代网络技术的魅力。

　　2.3完善计算机硬件设施，提高教学设备使用率

　　随着社会的发展， 学校的教学硬件也会进行一定程度的提高。 在当前信息技术快速发展的时代，高中的教学资源设置上应该加强对于计算机硬件设施的完善。 在学校的教学使用中，也要充分的利用学校已有的硬件教学设备，这样才能提高设备的使用率，从而使学生将所学的理论和实践相结合，然后提高相应的教学有效性。 在教学考核的过程中，计算机课程的考核方式应该分成理论知识的考核的实践技能的考核， 对学生的计算机综合知识和能力进行考核。

　　2.4在教学过程中教师要对学生进行正确的引导

　　在进行计算机教学时， 教师还要对学生的网络素养进行一定的培养。 在当前的网络时代，网络是一把双刃剑，可以给社会的发展带来积极的影响，同时也有不利的一面。 因此，对于学生网络素养的培养， 可以使他们明了进行网络探索的正确方向， 避免他们在使用计算机技术时受到网络不良信息的影响。

　　使学生在多元化的网络环境中能够正确的看待一些问题。

　　3结 语

　　随着信息技术的发展， 计算机能力已经成为当代人才必备的一种能力。 因此，在我国的高中计算机教学过程中，应该加强对于计算机教学的重视，采取合理的教学措施，尽可能的提高高中计算机课堂的教学有效性。

　　参考文献：
　　[1]赵 莹。探究高中计算机课堂教学存在的问题和对策[J].现代阅读（教育版），2013（01）。
　　[2]胡 迪。基于高中计算机课堂教学方法初探[J].读与写（教育教学刊），2013（03）。