当今社会,信息技术的应用逐渐普及农村,信息技术的快速发展对我们的生产、生活、学习都产生了深远的影响。如果不能好好掌握信息技术,在现代信息社会中将难以有效地工作和生活。信息技术课已被教育部列入必修课范畴,在未来的几年里面,中学信息技术将会逐步发展成一门知识性与技能性相结合的基础性学科。信息技术课程担负着“使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,正确认识和理解与信息技术相关的伦理道德和法律法规,负责任地使用信息技术;为其他学科更好地开展课程整合”等重要责任。在新课改的要求下,信息技术教师要根据学生的实际特点,将理论与实践相结合,为学生学习营造和谐的氛围。如何在课堂中实现信息技术教学的有效性,是我们每一位教师都要面对和深思的问题。现就本人多年来的教学实践,谈一点我的看法。
1.谈教学方法
学习兴趣是学习活动的重要动力。绝大部分的学生对学习信息技术是有很大兴趣的,一开始,上信息技术课时有着好奇心,但随着学习慢.漫的深入,学习热情会.漫.漫下降,因为有些内容需要重复练习,有些内容枯燥无味。信息技术教师必须讲求教学方法,提高学生的学习兴趣,确保学生理解、掌握知识。
1.1结合现实生活,把知识形象化、具体化
计算机及网络中的很多构想都来源于现实生活,信息技术教师可以通过类比大家熟悉的现实生活对照讲解,使知识简单化,形象化,具体化,以便于学生理解。例如在讲授计算机硬件结构和工作原理时,把它与工厂生产进行类比,调度室相当于控制器,生产车间相当于运算器,仓库相当于存储器,原材料购进相当于输入设备,成品运出相当于输出设备,调度室对原材料和成品的需求进行规划,安排生产,储存,运输;相当于控制器对输入输出设备进行控制,从存储器中取出指令和数据到运算器中进行运算,再把运算结果存回存储器,需要时从存储器中取出运算结果送往输出设备。通过跟现实生活对照讲解,可以让学生觉得网络世界和现实生活如此一致。
1.2任务驱动操作实践
学生在教师的帮助下,围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,让学生进行有目的的学习和实践,可以使学生提高学习效率,锻炼学生的学习和探索能力。在这个任务过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。比如:在如何申请免费邮箱这一堂课中,让学生通过自己申请的邮箱发邮件到指定的邮箱。上课一开始,我提出一个情境:你对你们的老师有意见吗?或有话要对老师说吗?很多学生好像想说,却又吞了回去,我猜学生肯定是觉得有些话不能当着众人讲;接着我又问,你们的父母是否在外工作?想对父母说说话吗?这时,学生便开始有人举手,我便抓住这个机会,对学生说,现在信息交流的方式越来越多了,在信息技术如此发达的今夭,我们可以通过发送电子邮件把我们的心里话发给自己想要倾诉的人,实现彼此交流。在这样的情境下,我要求学生申请一个邮箱,并参考其他同学在网上申请的一个免费邮箱给一个指定的邮箱发送邮件,看谁最早完成。然后学生就开始上机操作。我也把自己的邮箱写在了黑板上,当有学生成功地将邮件发送到我的邮箱后我就大声讲说我已经收到了哪位同学的邮件了.于是那些还没有发送成功的学生在我这样不断的刺激下,他们通过各种方法来完成了这个“任务”。最后,一节课下来全班基本上都能成功的发送电子邮件。
1.3直观演示法
直观演示法是教师向学生展示实物或直观教具,或者向学生作示范性操作,使学生通过观察获得感性认识的一种教学方法。学生从教师的演示操作中学习操作的步骤和方法,学生观看了操作流程后,然后自己动手上机操作,这样就能很好掌握相关的教学内容。例如:在教授Wnid卿。窗口时,我借助多媒体网络教室的授课系统演示,用鼠标指着“标题栏”给同学们讲解,这叫做标题栏,相当于一篇文章的题目;菜单栏,单击某一菜单后就会出现一个菜单,相当于一本的章节目录等等,因学生的理解能力不同,通过教师的讲解,然后通过教师的指导进行实践,结合自己的操作,从而证实自己的理论理解与实践是否一致。这样就收到了很不错的教学效果。同时,为了获得更好的教学效果,我又根据课程内容及学生的接受能力的实际性,制作有针对性的课件,使课程内容学习起来生动形象,变难为易。
2.谈教学设计
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”意思是说当一个人对某个问题产生兴趣,就会主动去求知、探索、实践,努力寻找解决它的办法。所以,在信息技术的教学过程中,激发学生的学习兴趣是教师的重要任务之一。教师就需要在引入问题和设计学习活动上下功夫,开题引人入胜、学习活动生动活泼是引发学生学习兴趣的关键因素。
2.1巧妙设计情境引学习兴趣
课题能否成为引入,决定了一堂课的效果。根据不同的教学内容,力求通过能够引发学生好奇心和产生兴趣的事物来导入新课,从而缩短学生同教材的距离,使他们乐学。比如讲授如何从网上下载软件,书本上只说明了下载的方法,这些内容枯燥无味,不容易引起学生的注意,更不要说产生好奇心了,我先用“酷我音乐盒”播放一首流行歌曲,先把学生的兴趣调动起来,并对此产生了好奇。但学生机上没有安装“酷我音乐盒”软件,于是,我开始教他们如何下载此软件、课题就自然地引入了。
2.2开展课外兴趣活动小组,激发兴趣
在信息技术教学中,要注重培养信息活动能力,也就是培养用信息技术的方法解决问题能力。在学习中学信息技术课的过程中,不少学生是计算机爱好者。这些学生对课堂所学的并不满足,对计算机的诸多应用技术表现出浓厚的兴趣。开展课外兴趣活动小组可以对这些学生的兴趣爱好给予保护、培养和正确引导,同时可以巩固信息技术课基础知识、操作技能,开阔眼界。兴趣小组的活动内容可以是创作美术作品、设计贺卡、电子相册、校报、学校网页等。
本文将对现代教育技术在高职院校计算机教学中的优化作用进行研究, 并提出相应的优化措施。...
一、引言案例教学法,顾名思义就是运用案例这一教学媒介开展课堂教学。具体来说,在课堂教学中将教学目标和内容融入多样化的教学案例,学生以个人或小组合作的方式,通过对典型、真实案例的分析和探索,潜移默化地掌握理论知识并将其转化为操作技能,实现...
模块化教学作用当前教学效果最好也是应用最为广泛的教育方式,能够有效的弥补我国当前在计算机教学中所存在的问题,能够改善我国当前计算机教学的现状,使教学质量和教学效果得到一定程度上的提升,从而使教学工作的意义得以实现,即使学生的个人素质和个人...
计算机课程FLASH动画制作教学,对学生的成长和发展具有重大的意义。当前,计算机技术和网络已经很普及了,人们必须掌握相应的技术和能力才能更好地生活和工作。为此,在计算机课程FLASH动画制作教学中,教师要提高重视程度,激发学生的学习兴趣,优化教学过...
1绪论1.1问题的提出《国务院关于大力发展职业教育的决定》[1]指出,推进职业教育办学思想的转变,坚持以服务为宗旨,以就业为导向.《广东省双转移战略和人力资源政策分析》提出,广东省紧紧围绕建设现代产业体系和实现经济转型升级的要求,为珠三角地区...
作为高中计算机教师,针对高中生的这种特殊情况,要在教学中培养学生的创新能力,发展学生的个性,积极端正学生对计算机课的学习态度,保证课堂教学任务的顺利完成及教学质量的有效提高。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。...
随着科技的发展,社会对计算机人才的需求量不断加大。但高职院校培养的计算机学生在毕业后却不能找到满意的工作。这种状况产生的原因主要是高职计算机教学理论性强,实践性不足,学生的计算机实际应用的能力未能得到有效培养,这制约了高职院校的发展,也制...
随着信息技术的飞速发展,信息素养和信息处理能力已成为适应当代社会发展所必备的基本素质,信息技术教育也受到了人们前所未有的重视。然而,对初级中学而言,信息技术教学中普遍存在教学内容滞后、教学资源匮乏等突出问题,学生的自控能力也比较差,学习积...
一、引言在信息技术飞速发展的今天,高校计算机教学也应与时俱进,紧跟时代发展。教学过程中应不断改进教学方法,培养学生的创新能力。创新能力是素质教育的核心内容,创新能力的培养也是各项教育培养内容中最重要的内容之一[1].当今社会是一个创新型的社会...
在初中阶段,计算机课程每周会有一到两节,分为理论课和上机课,旨在提高学生计算机的运用能力。那么当前初中计算机教学实施情况如何呢?1初中计算机教学现状1.1没有受到师生重视计算机并非中考科目,所以在应试教育依旧存在的今天,学校并没有对计算机...