社会学下社区“第二课堂”教育困境探究

　　摘 要

　　改革开放的丰硕成果带来了教育事业的突飞猛进。国家对教育事业的重视程度越来越高，教育事业的发展是社会发展的一个重要标志。当今社会经济发展水平迅猛发展，经济的发展促进了其他社会主义事业的发展和进步。国家的发展新机遇为教育事业发展提出了新的要求，对教育事业的作用和意义重新定义。社会的变革使得学习成为社会成员的生存技能之一，今天的社会是一个学习型的社会，第一课堂的教育已经渐渐难以满足学生的学习需求，社区"第二课堂"教育开始走进普通家庭、走进学生的学生和生活中。按照社会控制理论的论述，社区第二课堂教育对学生第一课堂的教学的补充和延伸，按照构建有序的社会秩序原则，发展社区"第二课堂"教育。

　　本研究以社会学为视角，采取实地调查研究结合文献分析的研究方法，对社区"第二课堂"教育问题做了粗浅的理论研究，重点在于分析社区"第二课堂"教育目前在社会中造成的影响和引起关注的主要原因，以及发展和完善社区"第二课堂"教育事业的对策和路径。

　　首先，文章用理论阐释社区"第二课堂"的内涵、特征，为后续分析研究社区"第二课堂"教育的定位提供清晰的理论视角。接着，在社会控制理论和社会交换理论的视角下，理论上分析了当前社区"第二课堂"存在的问题及原因，这一部分是本文的核心部分。结合相关社会学理论提出了当前社区"第二课堂"存在的问题。然后，结合社区"第二课堂"教育存在的实际问题分析产生问题的具体原因。对当前社区"第二课堂"教育问题予以剖析：缺乏相应的课堂规范；社区"第二课堂"教育培训的市场混乱；教育内容不宽泛，教育方法单一以及教师队伍建设亟待完善，政府监管缺位困境。

　　最后，针对社区"第二课堂"面临的困境提出发展社区"第二课堂"教育的路径，即加强社区"第二课堂"机构自身建设，明确教育定位；提高媒体关注度，打造社区"第二课堂"良好形象；完善教师队伍建设，注重师德培养；健全政府对社区"第二课堂"教育的监督力度，提高第二课堂教育发展的内动力。笔者认为，在社会学的视角下具体研究社区"第二课堂"教育存在的问题与发展对策的路径探析，寻找这一社会现象所蕴藏的社会学研究价值，探讨其给人们社会生活带来长期影响。将第一课堂与社区"第二课堂"的教育冲突等问题进行分析，最后提出解决的对策与建议。教育的发展现状同社会现实的需求出现矛盾的时候，从不同的视角去看待问题，注重实地调查研究，对社区"第二课堂"教育中凸显的社会问题进行分析解决。

　　关键词： 社区，第二课堂，问题，对策

　　目录
　　
　　摘要
　　
　　第一章 前言
　　
　　1.1 选题的背景
　　1.2 选题的价值
　　1.3 国内外研究现状
　　1.4 研究方法
　　
　　第二章 研究的理论基础及概念界定
　　
　　2.1 概念界定
　　2.2 相关理论基础
　　
　　第三章 国内外社区第二课堂教育的特征与比较
　　
　　3.1 国内外社区第二课堂教育的特征
　　3.2 国内外第二课堂教育的比较
　　3.3 启示与借鉴
　　
　　第四章 N 社区第二课堂教育的现状与主要问题
　　
　　4.1 社区第二课堂教育发展现状
　　4.2 存在的主要问题
　　4.3 原因分析
　　
　　第五章 社区第二课堂教育实现的对策与建议
　　
　　5.1 加强机构自身建设，明确教育定位
　　5.2 加强媒体监督，树立"第二课堂"诚信形象
　　5.3 完善教师队伍建设，注重师德培养
　　5.4 健全政府对社区"第二课堂"教育的监督力度
　　
　　第六章 结语
　　
　　参考文献