初中德育教学开题报告模板精选(3)

第一阶段：
　　（2013年12月----2014年1月）
　　1.召开课题研究开题会；
　　2.课题组开会研究制定调查问卷---学生卷；
　　
　　第二阶段（2014年2月--2014年3月）
　　1.继续学习相关理论，研究探讨课题实施的具体方案。
　　2.通过日常观察研究个案的行为及心理变化。
　　3.课题中期汇报。
　　第三阶段（2014年3月--2014年4月）
　　1.根据实际效果调整批评方式。
　　2.进行复行动。
　　3.进行课题总结研讨。
　　
　　（三）结题阶段（2014年5月-6月）
　　1.汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究报告。
　　2.申请结题，举办研究成果展览。
　　
　　七、课题组成员组成和条件分析
　　
　　1、课题组成员课题组长：课题组成员:

　　2、条件分析
　　（1）、能得到市教研中心、区教研室领导、专家的指导和帮助；校领导重视教科研工作，舍得投入，能为课题研究提供物质、师资和政策上的保证。
　　（2）、我校教育科研气氛较浓，老师的科研意识强，积极性高。课题组成员都是具有多年班主任工作经验的教师，这样的结构有利于课题方案在课堂教学中的实施。
　　（3）、我校开通了校园网，每个办公室配有计算机，便于教师上网查寻资料，进行日常教学研究工作。还开通了”校讯通“,便于学生和家长、教师和家长之间的联系、沟通。
　　
　　八、课题的预期成果
　　
　　1、实践成果：德育小故事集锦。
　　2、理论成果：论文，结题报告。
　 　
　    九、参考文献

　　1.付英。语用学理论指导下的教师语言[J].四川教育学院学报，2003,（9）
　　2.黄洁。教师情理性语言的发生：心灵施暴[J].教育实践与研究，2004,（3）
　　3.李海涛。教师语言力度的两个问题[J].四川理工学院学报，2005,（l2）
　　4.刘铣号。论”说“的教育[J].名言理论与实践，2001,（10）
　　5.任满娟。心灵施暴：教师大忌[J].班主任之友，2005,（5）