中小学教师职业道德理论文献梳理(4)
来源:学术堂 作者:原来是喵
发布于:2016-12-14 共9881字
六、中小学教师职业道德研究需要进一步加强的方面
从新世纪初到现在,国内中小学教师职业道德的研究成果不仅数量多,而且在研究范围和角度上也广泛而多样,但梳理的资料看,研究仍然存在一些不足之处,表现在以下几个方面。第一,在研究对象上,对有着巨大人口的农村地区教师的研究相对较少,小学及青年教师更是被忽略的群体。第二,在研究方法上,主要采用具有普遍性的问卷调查法,更多的是定性研究,定量研究较少,缺少实证研究,多侧重于整体性的描述,对各种因素缺乏对比。第三,在研究角度上,侧重于宏观角度,千篇一律地照教师职业道德的内涵、存在的问题、产生的原因、解决的办法这个框架写,缺乏从微观层面某一具体角度深入地研究。第四,在研究内容上,一些学者将具有普遍意义的职业道德的内涵直接套用在中小学教师身上,只是标题是中小学教师的职业道德,通篇却没有对中小学教师的职业特点、教育对象及中小学教师职业道德规范的具体要求等问题进行深层次的剖析。第五,在提出的对策上,一些学者就如何完善中小学教师职业道德的问题所提出的解决途径和办法,其操作性和效用性有待考量。
针对以上问题,我认为今后我国中小学教师职业道德的研究要进一步深化,必须注意研究广度和深度的结合。所谓广度,就是要将研究对象放宽到农村地区,并且范围层次下放到小学及青年教师等,补充现有研究在一些群体上的缺漏。深度包括: 研究方法要多采用实证研究法,深入某一地区或具体学校进行实地考察,使调查研究结果准确地反映事实现状; 研究角度要体现创新性,多从微观角度寻找切入点,在不同层次领域上完善对中小学教师职业道德师德研究; 研究内容要有针对性,要根据中小学生身心发展特点和教师职业道德所具有的特征,深入分析中小学教师职业道德应有之义,努力使中小学教师职业道德的研究更加严谨科学。最后,要坚持理论与实践相结合,与时俱进,对于解决中小学教师职业道德的途径不能停留在理论层面泛泛而谈而缺乏理性依据,显得苍白空洞,必须结合教师教育教学实践中出现的具体情况和实际情况,使解决方案更具可行性和实效性。研究要与最美教师等典型案例宣传相结合,不断传递社会正能量; 要与教师职业理想教育紧密结合,不断巩固教师进行教育教学实践的精神支柱; 要与实现中国梦相结合,引导教师将个人的梦想和国家的梦想很好的衔接起来; 要与培育和践行社会主义核心价值观紧密结合,领导教师为达成 共同 的目标 而努 力奋斗。
参考文献:
[1] 孙思邈。备急千金要方[M].北京: 人民出版社,1982.
[2] 李春秋,王引兰。中小学教师职业道德修养[M].北京: 北京师范大学出版社,2012.
[3] 傅维利。教师职业道德教育指南[M].北京: 高等教育出版社,2002.
[4] 叶泽来。中小学教师职业道德建设机制研究[D].重庆: 重庆师范大学,2010.
[5] 申继亮。师德心语[M].北京: 北京师范大学出版社,2006.
[6] 杨燕钧。教师伦理学[M].上海: 华东师范大学出版社,1997.
[7] 张磊。中小学教师职业道德重在建设[J].河北民族师范学院报,2012,(02) :94 .
[8] 杜中兰,李天凤。我国中小学教师职业道德规范之变迁[J].现代教育科学,2009,(04) :39 - 41.
[9] 胡珠楠。中小学教师职业道德规范历史沿革、比较分析与未来前瞻[J].天津市教科院学报,2009,(03) :63- 66.
[10]严冬。浅析新版中小学教师职业道德规范之现实必要性[J].农村经济与科技,2009,(02) :101 - 102.
[11]刘岗,李磊,朱娥。“关爱”: 让教育人性化---中小学教师职业道德规范新解读[J].昭通师范高等专科学校学报,2011,(01) :67 - 70.
[12]崔素芹。对我国《中小学教师职业道德规范》的反思及建议[J].内蒙古师范大学学报,2009,(10) :16 - 18.
[13]宁静。当代教师职业道德评价研究[D].沈阳师范大学。 2011.
[14]马琰琰,徐媛媛。构建科学的教师职业道德评价体系[J].继续教育。 2012,(05) :49.
[15]王菊。简谈教师职业道德评价体系的构建[J].教学与管理。 2012,(10) :30 - 31.
[16]阿拉坦巴根。现代中小学教师的道德缺失及弥补策略[J].继续教育研究,2013,(05) :75.
[17]郑凤,余建辉。中小学教师职业道德存在的问题与思考---基于福建省中小学教师师德建设的调查[N].福建教育学院报学报,2013,(03) :1 - 4.
[18]杨金国,薛艳格。中小学教师职业道德失范行为透析及控制对策[J].保定师范专科学校学报,2005,(01) :49.
[19]杨浩。我国中小学教师职业道德建设问题与对策研究[D].哈尔滨: 哈尔滨师范大学,2012.
[20]庞解文。中小学职业道德建设机制研究[J].今日中国论坛,2013,(98) :130 - 132.
[21]彭宝珍。加强中小学教师职业道德建设的思考[J].科技教育,2010,(06) :136 - 137.
[22]李婉婷。对当前部分中小学教师职业道德行为失范的思考[J].长春教育学院院报,2013,(13) :115 - 116.
[23]任之滔。论中小学教师的职业道德[D].呼和浩特: 内蒙古师范大学,2010.
[24]宋美超。中小学教师职业道德中存在的问题及对策探究[J].科教文汇,2009,(06) :10.
[25]龙绍赟,徐海棠。中小学教师职业道德现状与思考[J].内江科技,2005,(06) :29 - 30.
[26]李慧芳。浅谈新时期中小学教师职业道德建设---有感于李桂林、陆建芬事迹和“范跑跑”事件[J].南方论刊,2012,(02) :102 - 106.
相关内容推荐
-
大学青年教师职业道德问题与建设路径
本文通过职业道德修养对高校青年教师职业的重要性和高校青年教师职业道德存在的问题,提出进行高校青年教师职业道德修养建设的途径,以加强高校教师职业道德建设。大家在相关论文写作时,可以参考这篇题目为大学青年教师职业道德问题与建设路径的职业道德论...