农村学生的“问题化”规训及其改善(2)

　　2. 纪律规范

　　洪峰中学出于对办学效益的追求、教学质量的重视和安全管理的强调，尤其突出对学生的规范化管理。在学生的吃住学等多方面制定了详细的规章制度，以规范学生在学校的日常生活，监督学生的日常行为，实现对学生的严密管理。例如，用餐管理制度要求，“下课铃响后，迅速到初三年级一班门口排队，由体育委员整队，两个提饭菜的同学走在最前面，迅速到指定班级地点，给同学打饭； 桌长要等同学吃完饭并检查餐桌卫生之后才能离开； 细嚼慢咽不出声，吃饭时不准喧哗，大声说话”.总的来说，学生到食堂就餐要做到安静、迅速、有序； 在寝室要整洁干净、就寝迅速； 在教室要专心学习。这样一套精细的管理技术通过“零敲碎打”的方式分别作用于学生，“一种精心计算的强制力慢慢通过人体的各个部分，控制着人体，使之变得柔韧敏捷。这种强制不知不觉地变成习惯性动作”④。