论述研究生文献检索能力在科研中的重要性

　　摘要：研究生作为为学科进步发展贡献学术力量的“新鲜血液”, 在研究生阶段最为重要的一项内容便是对他们科研能力的培养, 而作为学术科研的“根基”部分, 文献检索能力成为了研究生科研能力培养当中较为重要的一项技能, 信息检索课程也是高校为学术科学发展所应重视的课程。本文通过分析以研究生群体的文献检索能力现状, 剖析现有不足, 讨论构建研究生文献检索能力新方法, 以及对研究生文献检索能力在科研中的重要性的认识三方面进行论述, 重点突出文献检索对研究生研究能力培养的重要性, 继而引发研究生对自身文献检索能力的思考和探究。

　　关键词：文献检索; 研究生; 培养; 科研能力;

　　1. 研究生文献检索现状

　　数字信息时代的到来, 引发愈来愈多的信息充斥在人们的生活当中, 怎样高效的获取当前需要的信息, 是人们的最终诉求, 人们可以根据自己的需求, 利用互联网在搜索引擎中输入自己想要获取信息的关键字, 然后进行有效的信息筛选于管理, 从而最终达到自己的目的。对于高校研究生来讲, 如何有效的获取学术科研信息, 至关重要。科研成果的发表主要经过以下历程:确定研究范围以及选题方向, 接着进行开题报告, 再到研究课题内容进行论文撰写, 最终获得研究成果或理论, 发表论文。其中最必不可少的一项准备工作就是选题, 在做科研工作前期, 查找国内外相关领域的研究成果, 形成对研究项目的前期的了解, 知道前人所研究的, 在经验的基础上进行后续研究, 为科研事业贡献出自己的一份力量。在确立大学生信息素养衡量指标体系时, 信息检索的相关内容主要涉及以下四点: (1) 从多渠道获取信息, 如图书、期刊、报纸、电视、广播、网络等; (2) 考虑信息获取的经济性问题 (经济成本、时间成本等) ; (3) 采用多种方式进行检索 (如搜索引擎、数据库等) ; (4) 选择合适的检索技巧 (如关键词检索、搜索引擎分类检索、高级检索等) 。[1]本文通过分析以研究生群体的文献检索能力现状, 剖析现有不足, 讨论构建研究生文献检索能力新方法, 以及对研究生文献检索能力在科研中的重要性的认识三方面进行论述。

　　2. 研究生文献检索能力存在的不足

　　研究生作为学术科研的新生力量, 按理来讲, 文献检索的能力要高于本科生或者是其他人群, 但是现在有很大一部分的研究生进入新的学习阶段后, 短期内还不具备出自主学习与文献查阅的学习能力, 对文献检索的能力还是不够的。这同时也说明, 研究生在本科阶段撰写本科毕业论文时就存在不能熟练掌握信息检索技能这个问题。因此, 信息检索课程的安排是新时代背景下高校开展信息素养教育培育的最终选择, 以往的实践也证明, 它在提升学生信息素质方面具有重要影响作用, 是高等教育中不可或缺的部分。[2]但是作为一门应用广泛, 普及面大的学科, 信息检索同时存以下这些问题。

　　2.1 高校对信息检索课程不重视

　　信息检索作为一门学术科研必备的适应信息化时代的课程, 本应成为高校教育教学重点课程, 但实际上高校的重视程度并不是很高, 忽视信息检索课程对本科生毕业论文的作用, 这种情况对大学生的信息检索能力的培养造成了很大的影响, 同时对于大学生阶段的影响会带到研究生阶段, 导致研究生检索信息能力较差, 对他们进行学科学术研究也造成了阻碍作用。而开设信息检索课程的学校, 也没有将课程重视起来, 没有合理的安排课程课时, 只是表面功夫, 同时, 信息检索作为一门理论与实践同等重要的课程, 不单单仅仅局限于教师的理论教学, 应该将以前的纯理论教学转变为“理论教学+机房实践”的模式, 提升学生的学习自主性, 建立师生之间良好的课堂交流环境。

　　2.2 信息检索教材陈旧, 不适应新时代的需求

　　信息检索课程虽然开设课程, 但是由于信息检索这门课程作为信息化时代的产物, 更新速度快, 内容变更大, 需要实时关注教学内容的变化, 购买新的适合的教材进行教学, 这样才能让学生更好的掌握信息检索能力。高校是培育现代复合型人才的摇篮, 许多学校在信息检索培养方面做得很好, 每年都花重金购买国内外知名核心文献数据库权限, 能够让学生在校园网情况下免费下载使用这些数据库, 图书馆作为信息的检索、搜集首先应用的地点, 其检索功能应该更加的完善, 保证馆藏文献书籍和知名数据库定期进行整理更新。

　　2.3 课程安排不合理, 忽视实践应用能力

　　高校对于信息检索课程不重视, 还表现为将信息检索课程课时缩短或将课程安排较少, 同时信息检索课程通常作为考查课进行教学, 不能及时检测学生学习成果, 缺乏相应的考核机制。信息检索是要求具体操作的课程, 应该在重视理论教学的同时, 加强实践上机检索能力的训练, 在课堂上要避免“灌输式”单向授课, 更应该调动学生的自主学习能力和独立思考习惯, 多进行时间练习, 多进行“自主性”交流学习。在课后及时使用, 举办相应的实践活动, 考验学生组织能力的同时还能对信息检索能力进行测试, 在实践中检验学习效果, 坚定学习效果。

　　3. 文献检索结果质量对研究生学术研究能力的重要性

　　信息检索结果直接影响文献的参考价值, 影响着科研人员的前期准备工作, 同时对研究生的阅读文献的质量, 引用文献的质量还有研究水平的发挥都有着重要的作用。所以研究生在确定方向和选题前, 要通过检索该学科相关成果, 对学科领域最新研究成果进行了解, 特别是重点核心研究成果进行分析, 哪些是研究过去的成果的, 哪些还存在问题或者有创新的切入点, 这样才能避免科研重复, 提高创造力, 避免资源浪费, 而文献检索能力的培养就是避免科研重复的有效方法。[3]

　　3.1 期刊质量

　　期刊的质量主要通过核心期刊、同行评审期刊、期刊影响因子、即年指标、引用与被引半衰期五个方面来评价。其中对研究生来讲, 较为重要的是核心期刊、刊物影响因子以及引用三个方面。

　　3.1.1 核心期刊

　　某一学科的核心期刊收录性强并且能够直观的反映本学科的科研水平进程。核心期刊因为是汇聚性较强且认可度较高的期刊, 研究生在科研的过程中可以不断学习优秀的理论成果, 同时发挥自己的才能, 不断完善研究不足, 在实践的基础上不断夯实理论基础, 学习如何写做出高质量高水平的学术论文期刊, 为自己研究领域做出一份贡献。

　　3.1.2 期刊影响因子

　　期刊的影响因子是一个国际上同行的表征期刊影响力大小的意向期刊评价定量指标, 是美国ISI (科技信息研究所) 的JCR (期刊引证报告) 中的一项数据。[4]很多学术界有名的期刊都会在自己的网站上注明期刊的影响因子, 表明它在本学科的影响力, 是判断期刊在学术界影响力程度的一项重要衡量方式。利用期刊影响因子, 研究生可以高效快捷的找到自己对应学科的研究成果的高质量学术期刊, 同时, 在学习的道路上不断进步, 提升自己的学术水平, 选择合适的论文期刊进行投稿, 利用刊载自己论文期刊证明自己的专业学术水平。

　　3.1.3 引用

　　在检索文献的时候, 期刊的被引用数量和下载数量也表现出期刊在其学科内的研究水平, 以中国知网为例, 搜索关键字或关键句, 可以查找出对应的期刊文献, 同时会显示期刊名称、发表时间、被引用数量、被下载数量。清晰直观的了解所检索信息在该领域的研究成果。同时, 研究生在撰写发表期刊时要注意参考文献时要谨记标清引用, 这是学术道德的基本规范, 是对自己和他人研究成果的尊重和负责。

　　3.2 论文质量

　　研究生在研究初期, 应该大量的搜集和阅读学科研究高质量的核心论文, 一般高水平的论文都会被比较著名的文献数据库收录。搜集好的核心论文会对专业的认识和个人的能力都有巨大的提升, 可以用最短的时间对重点研究内容进行认识学习, 加强自身的信息素养以及专业素养。高质量的论文的搜集和整理, 都会对研究生的学术研究进行极大的促进作用, 对于研究生的学术发展有很大的帮助作用。

　　3.3 培养针对研究生的原文献获取技能

　　在文献检索的过程中, 作者引用他人的观点, 属于二次文献, 要想了解二级文献引用的原文献的作者的整体思维论断, 必须利用二次文献, 搜索到原文献部分信息。因此, 在检索过程中要掌握一些方法技能, 在日常进行文献检索时, 搜集一次文献不能仅限于本地搜集, 还可以通过以下几个渠道进行搜集: (1) 合理利用联合性目录、别馆的馆藏目录进行查找; (2) 依据二次文献收集到的有效信息到一次文献的收藏单位获取文献备份资料; (3) 通过联系著作者的工作单位或者著作者的电子邮箱与著作者直接联系获取原文献资料; (4) 还可以利用相关的文献检索论坛通过网络的力量寻求帮助。

　　4. 构建研究生文献检索能力

　　一般研究生在本科阶段接触过文献检索, 但是由于只是大四阶段撰写毕业论文时使用, 且接触面较为浅薄, 应用能力较弱, 在研究生阶段文献检索的能力就有待提高, 在研究生选拔和培养过程中要重点培养关注三个重要因素:流畅性、变通性和独创性。[5]因此, 在研究生阶段进一步培养和加强其信息素养能力, 对于保证研究课题的顺利完成以及促进其科研创新意识的提高具有重要的意义。[6]

　　4.1 全面开展信息检索课程

　　正确认识信息检索对研究生科研能力的重要性, 高校应该在各学院开展信息检索课程的学习, 将信息检索作为一门研究生必修课, 完善信息检索课程的内容, 覆盖面广, 让研究生在专注自己本专业的基础上同时了解信息检索, 学会利用课程上学习的内容, 帮助自身专业素养的提高, 以及对科研水平的提高。在学术研究过程中, 要求研究生对学科研究课题的文献综述的撰写必不可少。文献综述, 就是通过应用信息检索, 将前人研究成果和理论进行搜集、整理、分析、学习、辨识相关专业文献, 进行的相关文献综合论述, 是在研究过程中必不可少, 同时又及其重要的一个过程。可以有效避免重复研究, 同时可以在短时期内了解研究内容的最新最先进的动态。

　　4.2 完善学校软、硬件建设

　　购买高质量的文献数据库以及建设高质量的硬件机房设施都是高校信息检索课程的必要基础设施建设内容。完善高校的数据库文献下载使用权限, 定期进行维护, 确保学生可以学习到最新最有权威的文献。高校完善软件、硬件设施的必要性, 为学生更好的进行文献检索提供了方便快捷的渠道。

　　4.3 将理论结合实际运用

　　通过对信息检索的课程学习, 不仅是要学生熟悉理论知识, 同时应该运用于实际操作中, 练习检索自己专业的文献, 高校可以组织学生定期进行信息检索相关实践活动, 诸如信息检索理论知识竞赛、信息检索动手大比拼此类校园实践活动, 寓教于乐, 提高学生的学校兴趣, 正视课程的重要性, 让学生自主性的学习, 积极主动的参与其中。随着数字信息化的发展, 大学生信息检索能力培养不能再局限于传统的课程教学方式, 应该借助网络化信息平台, 增加新的教学实践方法, 以激发学生学习的踊跃性、自主性、和创新性。[7]

　　4.4 建立并完善信息检索考核制度

　　信息检索作为高校学生最应该掌握的一门技能, 为了促进学生的掌握程度, 应该建立信息检索考核制度, 将信息检索作为一门研究生入学必修课程, 加强学生的自主学习能力, 真正实现学有所成, 学有所用, 为将来的毕业论文的撰写和继续科研读研究生奠定良好的专业学术科学研究基础以及良好的信息素养能力。

　　参考文献
　　[1]孟万金.研究生科研能力结构要素的调查研究及启示[J].高等教育研究, 2010, (6) :58-62.
　　[2]邓银鹏.文献信息检索在课题研究中的应用[J].大学图书馆学报, 2010 (1) :54.
　　[3]赵静.信息检索与利用[M].北京:清华大学出版社, 2014-25.
　　[4]韩璐, 王志忠, 周丽等.浅议研究生文献综合利用能力的培养与提高[J].高校医学教学研究 (电子版) , 2014 (4) :37-40.
　　[5]黄希庭.心理学实验指导[M].北京:人民教育出版社, 2012 (4) -333.
　　[6]刘巧英.我国大学生信息素养教育体系构建方案探讨[J].大学图书情报学刊, 2012 (5) , 3-6.
　　[7]王庆国, 牛成群.文献检索与研究生科研创新能力培养探析[J].山东工商学院学报, 2016 (3) , 116-119.