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社会教育培训机构教师师德构建探究

来源:学术堂 作者:姚老师
发布于:2016-06-17 共1704字

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  【题目】社会教育培训机构教师师德构建探究
  【绪论】社教类培训机构师德问题研究绪论
  【第一章】社会教育培训教师师德建设的重要意义
  【第二章】社会教育机构教师师德实证调研及其存在的问题
  【第三章】加强社教培训机构教师师德建设的对策
  【结论/参考文献】社会教育机构教师品德培育研究结论与参考文献

  摘 要

  随着社会竞争的日趋激烈,新课改的全面推进,中小学学生面临的压力更是前所未有。家长为了让孩子在社会发展中占有一定优势,越来越多的家长将孩子送进社会教育培训机构进行各科辅导。正是因为学生和家长的这种需要,社会教育培训机构这个朝阳产业正在迅速蓬勃发展。在教育培训机构中,辅导教师是教学的实施者,对学生学习产生的影响是巨大的,对学生的生活也有一定影响,然而由于市场经济的负面影响、教师队伍的参差不齐等一些原因,经常出现个别教师师德缺失现象,因此,加强和改进教育培训机构教师师德建设是刻不容缓的。

  本文遵循"确定内涵--存在问题--原因分析--对策建议"的研究思路,全文共分为四个部分:

  第一部分,在当前全面推进素质教育、教师专业化发展以及教师教育一体化的背景下,对教育培训机构的基本情况做了简单的介绍,同时对师德的新内涵进行了界定和阐述,对教育培训机构辅导教师和学校教师进行区别,然后提出了教育培训机构教师师德的特殊要求。

  第二部分,根据对齐齐哈尔市教育培训机构教师师德实证调研,了解教育培训机构教师师德的大体情况,并对此进行分析,总结出教育培训机构教师师德存在的问题。针对教育培训机构教师师德存在的问题,从社会方面、学校方面、教师方面、家长方面进行了原因分析,认为主要因素有市场经济的负面影响、师资队伍素质参差不齐、社会国家对教育培训机构教师监管不足,评价机制不完善、家长认识不全面等。

  第三部分,在对原因分析的基础上提出了加强教育培训机构教师师德建设的对策。

  包括以社会主义核心价值体系引领高尚师德建设,赏罚分明,加强制度建设,加强自我修养,为辅导教师师德建设提供"永动力".

  第四部分,对本文得出的研究结论作一个简短的总结。

  关键词:教育培训机构;辅导教师;师德建设


  目 录
  
  摘 要
  
  绪 论
  
  第一节 选题的目的及意义
  一、选题的目的
  二、选题的意义
  第二节 文献综述和国内外研究现状
  一、国外研究的现状
  二、国内研究的现状
  三、研究方法
  第三节 相关概念的界定
  一、课外辅导的含义
  二、师德的含义
  
  第一章 社会教育培训机构教师师德建设的重要意义
  
  第一节 社会教育培训机构的基本情况
  一、社会教育培训机构的基本情况
  二、学生参加社会教育培训机构课外辅导的原因
  三、社会教育培训机构教师的素质和教学态度
  第二节 社会教育培训机构教师的师德要求
  一、社会教育培训机构教师与学校教师区别
  二、教师师德的基本要求
  三、社会教育培训机构教师师德的特殊要求
  第三节 社会教育培训机构教师师德建设的实践意义
  一、促进学生个性发展,让学生发自内心喜欢学习
  二、推进师资队伍正规化建设,重塑社会教育培训机构公众形象
  三、加强社会教育培训机构教师师德建设,有利于实施科教兴国战略
  四、加强社会教育培训机构教师师德建设,有利于践行以人为本教育理念
  
  第二章 社会教育培训机构教师师德实证调研及其存在的问题
  
  第一节 社会教育培训机构教师师德问卷分析
  一、从学生对辅导教师的评价中进行师德问卷分析
  二、从家长对辅导教师的评价中进行师德问卷分析
  第二节 社会教育培训机构教师师德存在的问题
  一、社会方面
  二、学校方面
  三、教师方面
  四、家长方面
  第三节 影响师德建设的主要因素
  一、市场经济的负面影响
  二、师资队伍素质参差不齐
  三、社会国家对社会教育培训机构教师监管不足,评价机制不完善
  四、家长认识不全面
  
  第三章 加强社会教育培训机构教师师德建设的对策
  
  第一节 以社会主义核心价值体系引领高尚师德建设
  第二节 以人为本,真正做到关心辅导教师
  第三节 赏罚分明,形成严明的他律
  第四节 加强制度建设,建立长效机制
  第五节 加强自我修养,为社会教育培训机构教师师德建设提供"永动力"
  
  结 论
  
  一、齐齐哈尔市社会教育培训机构教师师德现状问卷调查(学生问卷)
  二、齐齐哈尔市社会教育培训机构教师师德现状问卷调查(家长问卷)
  
  参考文献
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